Программа знакомства с учебным заведением.

1. Тип учебного заведения (образовательная школа, гимназия, лицей).

2. Материальная база:

   1. здание;

   2. пришкольный участок: детская площадка, географическая площадка, сад, опытный участок, цветники и т.д.;

   3. школьные кабинеты;

   4. игровые комнаты;

   5. классы информатики;

   6. спортивный комплекс: зал, спортивные снаряды, тренажеры, бассейн и др.;

   7. библиотека;

   8. мастерские для трудового обучения;

   9. медицинский кабинет;

   10. столовая, буфет;

   11. оформление и озеленение школы, классов.

3. Педагогический коллектив: количественный состав, заслуженные работники.

4. Основное направление учебно-воспитательной работы школы (методическая тема).

Примерная схема анализа урока теоретического обучения

«___»___________200__г.

Предмет _____________________________________________________________

Курс __________ Группа _________ Количество учащихся ___________________

ФИО преподавателя ____________________________________________________

Тема урока ______________________________________________________________

Цели урока:

1. Организация урока:

   1. четкость процедуры организационной части (по началу урока);

   2. готовность преподавателя и учащихся к уроку;

   3. подготовленность материальной базы урока;

   4. формы организации деятельности учащихся по достижению целей урока.

2. Проведение урока:

   1. правильность сообщения темы и постановки учебно-воспитательных целей урока;

   2. подготовка учащихся к активном восприятию нового материала его с ранее изученным;

   3. методы сообщения и закрепления теоретических знаний. Оценка точки зрения активности учащихся;

   4. реализация дидактических принципов обучения;

   5. организация самостоятельной работы учащихся на уроке;

   6. методика инструктирования учащихся перед выполнением практической работы, наличие в ней указаний по самоконтролю;

   7. проверка и оценка знаний, умений и навыков, учащихся на уроке, соответствие новым педагогическим достижениям;

   8. воспитательное воздействие урока на учащихся;

   9. речь преподавателя и его контроль за речью учащихся;

   10. задание на дом и рекомендации по его выполнению;

   11. педагогический такт и требовательность преподавателя, умение владеть группой.

3. Заключение по уроку:

   1. вывод о достижении поставленных целей, выполнение плана урока.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ УРОКОВ:

1. Тщательно готовиться к каждому уроку;

2. Перед началом урока проверить, все ли готово к работе;

3. Всегда начинайте урок с организованного приветствия учеников;

4. Обращайтесь к ученикам по имени - это располагает их к учителю, потому что для человека звук своего имени всегда приятен;

5. Не начинайте урок с вопроса «Кто не выполнил домашнее задание?», что бы ни приучать учеников к мысли, что невыполнение домашнего задания есть обыденное дело;

6. Не стремитесь «втиснуть» в урок как можно больше информации. Помните педагогическую притчу: молодой учитель озабочен тем, что бы не упустить что-либо в объяснении, а старый - не сказать чего-либо лишнего;

7. Лучшее средство -поддержания дисциплины - это интересный и содержательный материал и увлекательно объяснение учителя;

8. Чаще обращайтесь с вопросами, просьбами и поручениями к тем ученикам, которые склонны к нарушениям дисциплины и отвлечению на посторонние дела;

9. Выбирайте в классе себе такое место, откуда все ученики могут вас видеть, и вы можете всех видеть. Однако не стойте на одном месте, но и не расхаживайте по классу. Каждый ученик должен быть уверен, что вы в любой момент можете оказать около него;

10. Не употребляйте бранных слов и не делайте длинных нравоучений, не игнорируйте и не допускайте насмешек, старайтесь не делать лишних замечаний;

11. Не допускайте появления любимчиков, доносчиков, а так же изгоев. Любите своих учеников, и они будут любить вас;

12. Старайтесь, что бы на уроке был опрошен каждый ученик или каждому вы хотя бы обратились по ходу урока;

13. Выставляемые отметки мотивируйте и комментируйте, указывайте ученику, что ему необходимо сделать, над чем поработать, что бы повысить свои оценки. Старайтесь отметить положительные сдвиги в учебе, даже если они не столь значительны, однако не делайте это слишком часто;

14. Всегда заканчивайте урок общей оценкой работы класса и отдельных учеников;

15.Всегда заканчивайте урок со звонком;

16.Будь те оптимистом и всегда повышайте своё мастерство.