- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Темы практических и семинарских занятий, тематических дискуссий и деловых игр, практических задач
- •Тема 1. Сущность инвестиций и их экономическое значение
- •Тема 2. Принципы формирования и подготовка инвестиционных проектов
- •Тема 3. Основы анализа инвестиционных проектов
- •6 Ч. (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 4. Порядок и методы оценки инвестиционных проектов
- •Тема 5. Организация финансирования инвестиционных проектов
- •Тема 6. Оценка инвестиционного проекта в условиях неопределенности и риска
- •Тема 7. Особенности оценки эффективности некоторых типов инвестиционных проектов
- •Тема 8. Инвестиционная политика и управление инвестиционными проектами
- •II. Практические задания
- •Практическое задание № 3
- •Практическое задание № 4
- •Практическое задание № 5
- •Практическое задание № 7
- •Практическое задание № 8
- •Практическое задание № 9.
- •Практическое задание №10
- •Практическое задание № 11
- •Практическое задание № 12
- •Практическое задание № 13
- •Практическое задание № 14
- •Практическое задание № 19
- •Практическое задание № 20
- •Практическое задание № 21
- •Практическое задание № 22
- •Практическое задание № 23
- •Практическое задание № 24
- •Практическое задание №25.
- •21. Капитальными вложениями являются затраты:
- •3. По форме выплаты дохода облигации бывают:
- •Введение
- •Методика деловой игры Первый этап (2 ч)
- •Второй этап (2 ч)
- •Вопросник экспресс-анализа хозяйственной деятельности предприятия
- •Вопросник фундаментального анализа хозяйственной деятельности предприятия
- •Примерный перечень проблемных вопросов, выносимых на обсуждение совещания директоров (создателей бизнес-планов)
- •Примерная форма протокола заседания директоров предприятий
- •Методические рекомендации по проведению анализа хозяйственной деятельности предприятия
- •1. Содержание и задачи анализа хозяйственной деятельности предприятия
- •2. Виды анализа хозяйственной деятельности предприятия
- •3. Информационная база анализа хозяйственной деятельности предприятия
- •4. Этапы и методы проведения анализа хозяйственной деятельности предприятия
- •5. Экспресс-анализ результатов хозяйственной деятельности предприятия Анализ результативности показателей хозяйственной деятельности предприятия
- •Анализ финансового состояния и тонки безубыточности предприятия
- •6. Фундаментальный анализ хозяйственной деятельности предприятия
- •Деловая игра № 2. «Инвестиции в человеческий капитал»
- •1.1. Классификация и критерии профессиональной оценки качеств руководителя трудового коллектива
- •1.1.2. Профессиональная компетентность
- •1.1.6. Моральные качества руководителя
- •Матрица оценки соответствия кандидатов на выдвижение общим требованиям к руководителю
- •Матрица оценки соответствия кандидатов на выдвижение производственной обстановке в трудовом коллективе
- •Форма бюллетеня для тайного голосования членов конкурсной комиссии
- •Итоговые результаты опроса по оценке рангов и значимости качеств хозяйственных руководителей
- •III. Задания для самостоятельной работы студентов.
- •IV. Практические задания для самостоятельного решения.
- •Нормативная литература
- •Приложения
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Сибирская Государственная Геодезическая Академия»
(ФГБОУ ВПО «СГГА»)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УР
___________В.А. Ащеулов
“ ” 2011 г.
ПРАКТИКУМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ИНВЕСТИЦИЙ
Для подготовки дипломированных специалистов
по направлению 080502 – Экономика и управление на предприятии (по отраслям)
СОСТАВИЛ:
Кожемякина В.А.
Новосибирск 2011
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
Темы практических и семинарских занятий, тематических дискуссий и деловых игр, практических задач………………………………………………..5
Практические задания……………………………………………………...9
Практическое задание № 1…………………………………………………...…..9
Практическое задание № 2………………………………………………….…..12
Практическое задание № 3……………………………………………….……..13
Практическое задание № 4………………………………………………..…….13
Практическое задание № 5………………………………………...……………15
Практическое задание № 6……………………………………………...………18
Практическое задание № 7……………………………………………...………19
Практическое задание № 8……………………………………………...………20
Практическое задание № 9……………………………………………...………20
Практическое задание № 10 …………………………………………..………..21
Практическое задание № 11…………………………………………….………21
Практическое задание № 12…………………………………………………….22
Практическое задание № 13……………………………………………...……..22
Практическое задание № 14…………………………………………………….23
Практическое задание № 15……………………………...……………………..23
Практическое задание № 16…………………………………….………………23
Практическое задание № 17……………………………………….……………23
Практическое задание № 18………………………………………….…………24
Практическое задание № 19…………………………………………………….24
Практическое задание № 20…………………………………………………….24
Практическое задание № 21…………………………...………………………..24
Практическое задание № 22………………………...…………………………..25
Практическое задание № 23………………………….…………………………26
Практическое задание № 24…………………………………………………….27
Практическое задание № 25………………………….…………………………30
Деловая игра № 1 «Выбор стратегии развития предприятия на основе экспресс-анализа его хозяйственной деятельности»….………………………51
Деловая игра № 2 «Инвестиции в человеческий капитал»……...……………83
III. Задания для самостоятельной работы студентов……………...…………100
IV. Практические задания для самостоятельного решения……………….101
V. Приложения………………………………………………………….………106
Экономическая оценка инвестиций является одной из профильных дисциплин в системе подготовки экономиста-менеджера и формирует знания у студентов об экономической сущности инвестиций, эффективности их использования и источниках формирования. Эта дисциплина определена стандартом подготовки экономистов-менеджеров по специальности 080502 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)».
Наряду с классическими заданиями (практическими задачами) в процессе преподавания данной дисциплины студентам будут использоваться следующие инновационные технологии:
Деловая игра – метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях (в учебном процессе – в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме. Деловые игры применяются в качестве средства активного обучения экономике, бизнесу, познания норм поведения, освоения процессов принятия решения.
Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по предложенной тематике.
Метод кейс-стади – обучение, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач. При данном методе обучения студент самостоятельно вынужден принимать решения и обосновывать его.
«Круглый стол» – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога.
Цель практических и семинарских занятий, тематических дискуссий и деловых игр, а также практических задач заключается в том, чтобы по завершении курса студенты имели необходимые знания, с помощью которых они могли бы принимать решения, проводить необходимые расчеты и обосновывать выбор наиболее эффективных вариантов реализации инвестиционных проектов.