Часть 1. Внутренние болезни.

Заболевания дыхательной системы – туберкулез легких, бронхиальная астма, пневмония. Состояние «ложный круп».

Эндокринные заболевания – сахарный диабет первого и второго типа, ожирение.

Заболевания желудочно-кишечного тракта – гастрит, холецистит, дисбактериоз кишечника, язвенная болезнь желудка.

Заболевания сердечно-сосудистой системы – врожденные и приобретенные пороки сердца, артериальная гипотония, артериальная гипертония.

Заболевания мочевыделительной системы – цистит, пиелонефрит.

Часть 2. Заболевания опорно-двигательного аппарата. Болезни нервной системы и органов чувств.

Заболевания опорно-двигательного аппарата – сколиоз, плоскостопие. Болезни и патологические состояния нервной системы: астенический синдром, вегето-сосудистая дистония, энцефалопатии. Болезни органа зрения: близорукость, дальнозоркость, астигматизм, косоглазие.

2-е задание (дополнительное). Выполнение эвристического домашнего задания (заполнить таблицу: сравнение первого и второго типа сахарного диабета)

Признаки	Сахарный диабет I типа	Сахарный диабет II типа
Возраст заболевших
Причины заболевания
Основные симптомы заболевания
Способы лечения и профилактика

Дидактическая единица 5. Понятие о неотложных состояниях и первой помощи при них. Детский травматизм. Реанимация.

1. Практическая работа* «Проведение сердечно-легочной реанимации». Если студент не присутствовал на занятии, в этом случае назначается «отработка занятия», то есть предъявляется конспект занятия, и студент демонстрирует приемы проведения сердечно-легочной реанимации до выполнения рубежного контроля.

2. Практическая работа* «Оказание первой помощи при различных видах ранений и травм».

3. Практическая работа* «Наложение шин и бинтовых повязок».

*Звездочкой отмечены практические работы, по которым обязательна отработка занятия.

Дидактическая единица 6. Биологические и социальные аспекты здорового образа жизни. Роль школы и семьи в сохранении здоровья детей.

Практическая работа «Здоровый образ жизни»

Часть 1. Факторы риска здоровья

Выполнение эвристического домашнего задания (заполнить таблицу «Влияние табака, алкоголя и наркотиков на организм человека»).

Системы органов	Влияние табака на организм человека	Влияние алкоголя на организм человека	Влияние наркотиков на организм человека
Нервная система
Сердечно-сосудистая система
Дыхательная система
Пищеварительная система
Выделительная система
Репродуктивная система

Ответьте письменно на вопросы (ответ не более 0.5 страницы машинописного или рукописного текста):

1.Какое влияние оказывают вредные привычки матери на состояние здоровья детей?

2.Что такое «алкогольный синдром плода», как он проявляется? Каковы его последствия?