4.Высшие психические функции

ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ - специфически человеческие, исторически обусловленные формы памяти, мышления, восприятия (логическая память, абстрактно-логическое мышление), опосредованные применением вспомогательных средств, речевых знаков, созданных в процессе исторического развития.

Известные отечественный психолог Л.С. Выготский показал, что у человека существует особый вид психических функций, названный «высшие психические функции», который полностью отсутствует у животных. Эти функции составляют высший уровень психики человека, обобщенно называемый сознанием. Эти функции формируются в ходе социального взаимодействия и благодаря ему. Иными словами, ВПФ имеют социальную природу. Под ВПФ Выготский понимал произвольные формы психической деятельности, такие как произвольно внимание, память, логическое мышление, произвольные волевые процессы и т.д.

Самый низший этаж в структуре деятельности занимают психофизиологические функции: сенсорная функция, мотороная, мнемическая (образное мышление, механическая память, непроизвольное внимание, воспроизводящее воображение, импульсивная воля и т.д.). Эти функции Выготский назвал низшими, или натуральными. Они есть и у животных. У человека же появляются произвольные формы таких функций, которые Выготский назвал высшими: человек может заставить себя запомнить что-то, обратить свое внимание на какой-то предмет, организовать свою умственную деятельность и т.д.

Высшие психические функции — сложные психические процессы, социальные по своему формированию, которые опосредствованы и благодаря этому произвольны. По представлениям Выготского, психические явления могут быть „натуральными“, детерминированными преимущественно генетическим фактором, и „культурными“, надстроенными над первыми, собственно высшими психическими функциями, которые всецело формируется под влиянием социальных воздействий. Основным признаком высших психических функций является их опосредствованность определенными „психологическими орудиями“, знаками, возникшими в результате длительного общественно–исторического развития человечества, к которым относится, прежде всего, речь.

Т.о., ВПФ человека отличаются от низших, или натуральных, психических функций человека по своим свойствам, строению и происхождению: ВПФ произвольны, опосредованы и социальны.

5.Мозг и психика. Функциональная ассиметрия головного мозга

1.Субстрат психики в древности связывали, например, с процессом питания, с процессом дыхания и его субстратом (воздухом), с мельчайшими атомами и пр.

2.В сегодняшней психофизиологии активно обсуждается вопрос субстрата психики.

Психика - это просто свойство нервной системы, специфическое отображение ее работы или психика имеет свой специфический субстрат. (Как предполагают некоторые физики, это могут быть микролептоны - мельчайшие ядерные частицы).

Главное - психику нельзя свести просто к нервной системе. Нервная система является органом (или одним из органов) психики. При нарушении деятельности нервной системы страдает, разрушается психика человека. Но как машину нельзя понять через исследование ее частей, так и психику нельзя понять через исследование только нервной системы.

Головной мозг - орган, деятельностью которого обусловлена психика,

но содержание психики производится не самим мозгом

(его источником является внешний мир).

3. Теория единства утверждает, что психические и физиологические процессы возникают одновременно, но они качественно различны. Психические явления соотносятся не с отдельным нейрофизиологическим процессом, а с организованными совокупностями таких процессов, т.е. психика - системное качество мозга, реализуемое через многоуровневые функциональные системы мозга, которые формируются у человека в процессе жизни и овладения им исторически сложившихся форм деятельности и опыта человечества через собственно активную деятельность человека.

Одним из примеров взаимосвязи психической деятельности и структуры головного мозга является его функциональная ассиметрия – в разных полушариях локализуются различные процессы.

Правое полушарие – протекают процессы образной информации; способ обработки – синтез, отвечает за воображение и творчество, т.е. ГУМАНИТАРНОЕ.

Левое полушарие – словесно-знаковое, абстрактное; способ обработки – анализ; все складывает в схему, упорядочивает, отвечает за логическое мышление, т.е. ПРАКТИЧЕСКОЕ. Затрачивает больше энергии, при решении задач больше устает.

У большинства людей – доминирование одного их типов мышления, что определяет способности и индивидуальные свойства. Это необходимо учитывать, т.к. наследственность сильно сдвигается воспитанием (полагают, что человек – гуманитарий, а на самом деле он техник).

Поэтому д.б. многообразная среда воспитания, когда развиваются наследственные склонности.

Нет или нарушена Ф.А. у олигофренов и стариков.

Существуют различные тесты на выявление работы полушарий. ТЕСТ.