- •Тема 1.
- •Тема 2. Педагогическая деятельность.
- •Тема 3. Технология диагностической деятельности педагога.
- •Тема 4. Технология проектировочной деятельности педагога.
- •Тема 5. Технология организаторской деятельности педагога.
- •Тема 6. Потенциальные возможности различных технологий (компьютерных, коммуникативно-информационных, диалоговых, игровых, проблемных, репродуктивных и др.), границы их применения.
- •Литература:
- •Методические указания студентам. Семинарское занятие № 1.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания к семинарскому занятию.
- •Лабораторно-практическое занятие № 2.
- •Структура и ход занятия.
- •Теоретическая часть.
- •Методические указания:
- •II. Практическая часть.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Лабораторно-практическое занятие № 3.
- •Структура и ход занятия.
- •I. Теоретическая часть.
- •II. Практические задания.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Лабораторно – практическое занятие № 4-5.
- •Структура и ход занятия.
- •I. Теоретическая часть.
- •II. Практическая часть.
- •Методические рекомендации:
- •Методические рекомендации:
- •Варианты планов воспитательной работы.
- •I вариант
- •II вариант
- •III вариант
- •IV вариант
- •Методические рекомендации:
- •Методические рекомендации:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Лабораторно – практическое занятие № 6.
- •Структура и ход занятия.
- •I. Теоретическая часть.
- •II. Практическая часть.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Лабораторно – практическое занятие № 7.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Самостоятельная работа по курсу.
- •1. Разработка проекта фрагмента урока.
- •2. Проект внеурочного мероприятия по предмету.
- •Характеристика класса: Вариант I.
- •3. Составление проекта урока
- •4. Подбор диагностических методов.
- •5. Разработка фрагмента родительского собрания.
- •6. Разработка проекта дидактической игры
- •7. Разработка проекта воспитательного мероприятия.
- •8. Разработка плана работы классного руководителя.
- •Требования к уровню освоения программы дисциплины
Основная литература:
-
Архипова, В.В. Взаимосвязь образовательных и информационных технологий / В.В. Архипова // Открытое образование. – 2006. - №5.
-
Браун, А. Инновационные образовательные технологии / А. Браун // Высшее образование в России. – 2007. - №4.
-
Педагогика: теории, системы, технологии: учебник для студентов высших учебных заведений / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др. Под ред. С. А. Смирнова. - М., 2008.
-
Педагогические технологии / Под общей ред. В. С. Кукушина. - М., 2006.
-
Полат, Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования / Е.С. Полат. - М., 2008.
-
Соловов, А. Электронное обучение - новая технология или новая парадигма? / А. Соловов // Высшее образование в России. – 2006. - №11.
Дополнительная литература:
-
Гузеев, В.В. Познавательная самостоятельность учащихся и развитие образовательной технологии / В.В.Гузеев. - М., 2004.
-
Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна / Под ред. М.В.Моисеевой. - М., 2004.
-
Информационные и коммуникационные технологии в образовании: Учебно-методическое пособие / Под ред. И.В. Роберт. – М.: Дрофа, 2008.
-
Колеченко, А.К. Энциклопедия педагогических технологий: Материалы для специалистов образовательного учреждения / А.К.Колеченко. - СПб., 2005.
-
Ксензова, Г. Ю. Инновационные технологии обучения и воспитания школьников / Г. Ю. Ксензова. - М., 2005.
-
Митяева, А. М. Здоровьезберегающие педагогические технологии / А. М. Митяева. - М., 2008.
-
Михайлова, Н. Н Комплексный подход к применению педагогических технологий / Н. Н. Михайлова, О. А. Семенова. - М., 2004.
-
Панфилова, А. П. Игровое моделирование в деятельности педагога: учеб. пособие / А. П. Панфилова. Под общ. ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. - М., 2008.
-
Педагогические технологии дистанционного обучения / Под ред. Е. С. Полат. - М., 2006.
-
Педагогические технологии : Учебное пособие / Т.П. Сальникова. - М.: Сфера, 2007.
-
Соосаар, Н. Интерактивные методы преподавания. Настольная книга преподавателя. Ч.1 / Н. Соосаар, Н. Замкова. - СПб., 2004.
-
Ткаченко, Е.В. Дизайн-образование. Теория, практика, траектория развития: Учеб. пос. / Е.В. Ткаченко, С.М. Кожуховская. – Екатеринбург: Аква-Пресс, 2004.
-
Трайнев, В.А. Новые информационные коммуникационные технологии в образовании / В.А. Трайнев, В.Ю. Теплышев, И.В. Трайнев. – М.: Дашков и К, 2009. - 320с.
-
Хуторский, А.В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному? / А.В. Хуторский. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005.
Электронные ресурсы:
http://www.litru.ru/ Электронная библиотека
http://www.rubricon.com/ Рубрикон. Энциклопедический ресурс
http://www.pedlib.ru/ Педагогическая библиотека
http://www.koob.ru/ Библиотека психологической и педагогической литературы «Куб»
http://rusedu.org/ Информационный образовательный портал
http://ucheba.com/ Образовательный портал «Учеба»
http://www.uroki.net/ Информационно-образовательный портал «Уроки»
http://www.ug.ru/ Электронная версия «Учительской газеты»
http://www.newseducation.ru/ Интернет-газета «Большая перемена»