Лабораторное занятие № 5 Тема: Ощущения

Цель: знакомство с методами исследования ощущений, исследование роли ощущений в познавательной деятельности человека; установление отличия ощущений от восприятия при тактильном распознавании предметов; определить величину абсолютного нижнего порога зрительного ощущения и дать оценку остроты зрения.

Организационная форма занятия: лабораторное занятие.

Материалы и оборудование: набор мелких предметов для тактильного распознавания (булавка, ключ, вата и т. п.), повязка для глаз, измерительная лента, 5 стандартных плакатов с изображением колец Ландольдта, протоколы исследований.

Вопросы, выносимые на обсуждение:

1. Ощущения как чувственное отображение отдельных свойств предметов. Виды ощущений.

2. Основные свойства и характеристики ощущений.

3. Абсолютная чувствительность.

4. Чувствительность к различению. Закон Бугера-Вебера. Закон Вебера-Фехнера.

5. Закон Стивенса. Обобщенный психофизический закон Ю.М. Забродина.

6. Методы исследования ощущений.

Методические рекомендации:

У студента должно быть сформировано четкое представление о месте и роли познавательных психических процессов в жизни человека, о природе ощущений и их значении в жизни человека. Студент должен иметь представление о классификации ощущений; охарактеризовать систематическую классификацию ощущений Ч. Шеррингтона (интероцептивные, проприоцептивные, экстероцептивные), генетическую классификацию ощущений Х. Хэда (протопатические, эпикритические), классификацию ощущений Б.М. Теплова (экстероцепторы, интероцепторы), классификацию ощущений по модальности; раскрыть понятия «интероцептивные», «проприоцептивные», «экстероцептивные», «контактные», «дистантные», «протопатические», «эпикритические» ощущения.

У студента должно быть сформировано четкое представление об основных свойствах и характеристиках ощущений (качество, интенсивность, длительность, пространственная локализация, последовательные образы – положительный, пороги ощущений – абсолютный и относительный).

У студента должно быть сформировано четкое представление о двух видах чувствительности - абсолютной чувствительности и чувствительности к различию, об абсолютных и относительных порогах ощущений; в ходе занятия студент должен раскрыть законы ощущений - закон Бугер-Вебера, закон Фехнера, основной психофизический закон Вебера-Фехнера, закон Стивенса, основной психофизический закон Вебера-Фехнера, обобщенный психофизический закон Ю.М. Забродина.

Студент должен иметь представление о прямом и косвенном измерении ощущений; дать определение измерению, охарактеризовать типы измерительных шкал и классические методы измерения порогов.

Для подготовки к занятию студент должен обратиться к следующей литературе: Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2009; Маклаков А.Г. Познавательные психические процессы. Хрестоматия. – СПб.: Питер, 2001; Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших пед. учебных заведений: В 3 кн. - М.: ВЛАДОС, 2003; Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2010; Сидоров П.И., Парняков А.В. Введение в клиническую психологию: Т. I.: Учебник для студентов медицинских вузов. - М.: Академический Проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2000