Миниctepctbo образования и науки российской федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

«Утверждаю»

Проректор по учебной работе

________________

(подпись)

«___»_________________2011 г.

ОСНОВЫ ТЕОРИИ КОММУНИКАЦИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Направление подготовки

031300 – Журналистика

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Объем занятий:всего 72

Изучается в 1 семестре

Разработано:

Доц. Л.В. Савелова

Дата разработки:

« 10» сентября 2012 г.

Согласована:

Декан ФФЖМК

(факультет)

/___________/.

(подпись)

«_____» ____________ 2012 г.

Зав. кафедрой

проф. Ежова Е.Н. _______________ (подпись)

Рассмотрено УМК ФФЖМК

«___» ___________ 2012 г.

протокол №

Председатель УМК ____________

(подпись)

Ставрополь, 2012

ПРЕДИСЛОВИЕ

1. Цели освоения дисциплины

Целями курса «Основы теории коммуникации» являются

– ознакомление с теорией коммуникации как структурой, процессом и видом деятельности с учетом системы факторов, действующих в реальном социальном пространстве;

– изучение истории возникновения и развития коммуникации;

– ознакомление с особенностями функционирования межличностной, групповой и массовой коммуникации;

– формирование навыков использования теоретических знаний на практике.

Курс сосредотачивается на проблемах, с которыми сталкивается выпускник в практике работы, связанной с различными видами коммуникационной деятельности (журналистика, деятельность в сфере рекламы и связей с общественностью).

2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата

Дисциплина «Основы теории коммуникации» относится к профессиональному циклу Б.3 (базовой части) и изучается в первом семестре первого курса. Курс «Основы теории коммуникации» дает представление о сущности системы массовой коммуникации видах, типах коммуникации, способствует более глубокому пониманию факторов и методов эффективной организации коммуникационной деятельности и является одним из базовых для изучения последующих дисциплин, связанных с различными аспектами дальнейшего освоения профессии («Система СМИ» (2 семестр), «Основы журналистской деятельности» (3-6 семестры), «Социология журналистики» (4 семестр), «Психология журналистики» (6 семестр), «Стилистика и литературное редактирование» (6,7 семестры), «Профессиональная этика журналиста» (6 семестр), «Основы рекламы и паблик рилейшнз в СМИ» (5 семестр), «Риторика» (7 семестр)), а также для прохождения производственных практик.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы теории коммуникации»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1. Общекультурные компетенции:

– владение культурой мышления, знание общих положений по ведению интеллектуальной деятельности, в том числе в области истории и теории русской (региональной) и национальных литератур; умение студента воспринимать, обобщать, структурировать, анализировать, критически оценивать полученную информацию (ОК-1, 2);

­­­– готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности (ОК-6),

– готовность и способность работать в коллективе, творческой команде (ОК-11).

2. Общепрофессиональные компетенции:

– понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1);

– понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций (ПК-4);

– понимание роли аудитории в процессе потребления и производства массовой информации, представление об основных характеристиках аудитории современных российских СМИ, знание основных методов ее изучения (ПК-15);

– знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики (ПК-25);

– знание особенностей работы в условиях мульмедийной среды и конвергентной журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика) (ПК-32);

– принимать участие в организации социально значимых информационно-коммуникативных акций (общественных обсуждений, дискуссий, дебатов и т.п.) (ПК-53).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы теории коммуникации как акта общения, состоящего в обмене сообщениями с целью достижения определенного эффекта; коммуникации как вида деятельности с определенными методами и навыками достижения планируемого эффекта; действующие в этом процессе барьеры и факторы организации эффективной коммуникации; взаимосвязь коммуникации как вида деятельности с параметрами экономического, политического, социального пространства; основные точки напряжения, асоциальные эффекты социальной коммуникации, способы снятия конфликтов и её гуманизации;

уметь: соотносить теоретические схемы изучения коммуникации с практикой мировой культуры; прогнозировать сценарии коммуникации в процессе практической деятельности в сфере журналистики, рекламы и связей с общественностью с учетом факторов организации эффективного коммуникационного процесса, использовать полученные знания для подготовки текстов, отвечающих данным критериям;

владеть: навыками анализа практической деятельности в сфере журналистики, рекламы и связей с общественностью, а также гармоничного общения в студенческой и будущей профессиональной среде с учетом наработанных теорией способов достижения эффективной коммуникации.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы или 72 часа, из них аудиторных 36 часов (18 – лекции, 8 – лабораторные, 10 – практические) и 36 часов – самостоятельная работа. На лекциях рассматриваются теоретические вопросы, связанные с возникновением различных видов коммуникаций и особенностями их функционирования в социальном пространстве. На практических и лабораторных занятиях отрабатываются навыки и умения необходимые специалисту в профессиональной деятельности.