Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Я – вожатый ИО СПО.doc
Скачиваний:
20
Добавлен:
19.11.2018
Размер:
1.02 Mб
Скачать

Тема 2.17. Игры.

Игра – пример универсальной деятельности детей, т.к. включает в себя многие качества разных видов деятельности: ум, чувство, воображение, волю; способствует развитию кругозора, внимательности, наблюдательности.

Необходимо помнить: участие в игре по желанию, без принуждения.

1. Цели игр:

  • Развитие ребенка;

  • Самовыражение ребенка;

  • Способ выплеснуть энергию;

  • Живое общение детей и вожатого;

  • Развитие фантазии;

  • Способ организации;

  • Утверждение лидерства вожатого;

  • Выявление способных и замкнутых детей;

  • Способ смены деятельности.

  1. Правила проведения игр.

  1. Точно знать правила игры;

  2. Игры должны быть интересными;

  3. Уметь организовать игру;

  4. Безопасность: (не должно быть прутьев, осколков и др., соответствующая одежда, маленькие дети не должны носиться);

  5. Заняты должны быть ВСЕ (если ребенок отказывается – назначить ведущим);

  6. Следует учитывать возраст и количество игроков;

  7. Вожатый должен быть участником игры, а не сторонним наблюдателем. Когда игра надоест, он должен сменить игру, или усложнить ее, т.е. должно быть чередование подвижных и интеллектуальных игр.

  1. Когда может пригодиться игра?

  1. Заселение в комнату в игровой форме (операция «Уют»).

  2. Знакомство между детьми и с вожатыми (игры на знакомство).

  3. Знакомство с лагерем («Автограф», «РВС», игровая экскурсия).

  4. Огонек знакомств в игровой форме.

  5. Утренний подъем.

  6. Уборка корпуса и близлежащих территорий.

  7. Зарядка.

  8. Игры во время ВК (игры с залом).

  9. Вместо или после КТД, как конкурс КТД.

  10. В свободное время.

  11. Возле столовой, в автобусе.

4. Классификация игр.

I – по месту проведения:

  • на воде. Цель: отдых, обучение, физическое развитие ребенка, хорошее ср-во повышения настроения.

Меры безопасности: температура воды не ниже 18˚С, воздуха-25˚С, 3 дня нагрева, не должно быть ветра. Должны присутствовать: физрук, 2-е вожатых, медсестра. Ребенок купается не более 10-15 мин. Если синеют губы- срочно из воды. На берегу специальное ограждение, очищенное от мусора, есть спасательные средства. Купаются группы по 5-10 человек- остальные на берегу. Выход из воды по свистку.

Игры: «Воробьи-вороны», «салочки» (кидают мяч др в др. Нужно уворачиваться), «Ручеек», «Водное поло», «Я вижу мишку»…

  • в зале. Особенностью данных игр является то, что один или несколько человек на сцене проговаривают и проигрывают (инсценируют, заранее договорившись как ) на сцене, а зал дружно повторяет. Причем, это делается несколько раз, все больше заводя зал. Предназначены для “разогрева” зала перед дружинным или отрядным делом и занятия пауз во время проведения отрядно – дружинных дел («Ипподром», «В этом зале все друзья» и др.).

  • на дискотеке Цель: разнообразить деятельность, развеселить нетанцующих. Игры6 паровозик, бразильская палочка, ловить кругом жертву противоположного пола с целью поцеловать (игра подходит в день любви и на закрытие. Вожатые НЕ играют).

  • на воздухе Цель: живое общение, занятость ребенка, физическое развитие, сплочение коллектива. Подходят для всех.

Меры безопасности: отсутствие ям, острых режущих и колющих предметов.

Игры: «Хвост дракона», салки-обнималки. Больная кошка, цепи кованы, лапта, ниточка-иголочка, сантики-фантики-лимпопо.

  • смешанного типа

II – по возрастам:

  • младший (7-9 лет) – подвижность, без упора на инвентарь, короткие и понятные правила, не долго, больше игр на воздухе

  • средний (9-11 лет) – половые различия, замкнутость, разная скорость восприятия, делать упор на не заумные интеллектуальные игры.

  • старший девиз «делай как все!» теневых лидеров делать официальными, не допускать группировок, тренинги, тесты.

III – по времени проведения (на выявление лидера, на знакомство- начало сезона, ролевые- середина сезона). Особое место можно отнести ролевым играм, целью которых является развитие способности поставить себя на место другого, найти новые выходы из ситуации, открыть что-то новое в себе, поделиться идеями, отточить навыки принятия быстрых решений.

IV – по целям: игры на знакомство, на объединение, на эмпатию, на коммуникабельность, игры-шутки (заподлянки).

Приведем примеры некоторых игр.