Из опыта работы руководителя детской компьютерной студии «Мегабайтики» нош №154 г. Уфы.

Зиновьев Артём Александрович, руководитель студии и учитель информатики НОШ №154 г. Уфы.

Не лирическое вступление

В настоящее время просматривается тенденция занижать важность преподавания информатики в начальных классах. Противники этой идеи ставят на первое место аргумент о «загруженности детей» или проблему «единого учителя» (имеется в виду, что предмет должен преподавать основной учитель начального класса). В сферу своей убеждённости в обратном, я склонен быть оппонентом подобных доводов. Во-первых, я не разделяю взгляды о перегруженности детей «лишними предметами». В нашем мире прогресса научно-технических идей информатика выходит на уровень обязательных и главных предметов в школе. Во-вторых, проблема «единого учителя» в наше время звучит как-то не очень убедительно. Есть ряд дисциплин (ИЗО, физкультура, музыка), которые могут вести только преподаватели-предметники. Сюда же относится и информатика, требующая специальных знаний и навыков. Естественно, один учитель не в состоянии вести весь комплекс предметов. Даже если и включить предмет в нагрузку основному учителю, то вряд ли он сможет без переподготовки преподавать информатику. Почему же заодно не отдать в нагрузку физкультуру, музыку, ИЗО и др. специальные предметы? Где найти столько средств на переподготовку многомиллионной армии учителей начальных классов? Есть ли ответы на эти вопросы у моих оппонентов? Год назад психологи нашей школы провели анонимное анкетирование среди учащихся на выявление любимых предметов. Информатика вышла на ведущее место. В связи с этим возникла идея создать студию, расширяющую рамки урока.

О студии

Студия создана на базе начальной общеобразовательной школы №154 в 2002 году. Её посещают дети из малообеспеченных и не полных семей. Организованы две группы (по 5 – 8 человек) с 1 по 4 класс. Занятия ведутся индивидуально с каждым учеником по выбранному профилю и проводятся в форме недлительных практических работ на машинах, демонстрационных уроков (учитель работает, учащиеся наблюдают), творческих упражнений, игр, и т. д. Основная цель обучения – научить самостоятельно, мыслить, развивать фантазию и воплощать творческие идеи с помощью компьютера.

Концепция обучения ориентирована на развитие мышления и творческих способностей младших школьников.

Предлагаются следующие профили обучения:

графика (создание рисунков)

анимация (создание мультфильмов и заставок)*

программирование (создание интерактивных приложений и игр)*

издательство (работа в текстовых редакторах)

общее (везде понемногу)

Каждый учащийся получает обязательный минимум знаний, независимо от того, какой профиль его привлекает. Занятия проводятся бесплатно.

Первые шаги

Особое внимание на занятиях уделяется воплощению творческих идей учащихся в жизнь. В данный момент ведётся создание сайта студии, на котором будут размещены проекты учащихся. О некоторых из них хочется рассказать подробнее.

«Азбука для малышей» - выполнена в программе Flash MX, учеником 2 класса. Проект представляет собой интерактивную азбуку, в которой при выборе любой буквы алфавита появляется описание буквы в стихотворной форме и рисунок. Так же имеется загадка на пропущенную букву в алфавите. При введении правильного ответа появляется заставка. «Справочник по клавиатуре», «Справочник по Paint» - выполнен на Web – страницах Microsoft Word 2000, учениками 1-2 классов. В справочниках приведены элементы работы с данным продуктом, с использованием гиперссылок, оформлены рисунками и скриншотами.

«В мире ЗОЖ» - представляет собой серию агитлистовок в программе PowerPoint. Довольно оригинально представлены сведения о вреде курения, антисанитарии, пагубном влиянии наркотических и отравляющих средств. Выполнен ученицей 3 класса.

«Приключения колобка» - непременно поучительные истории о жадности, лени, неосторожности и т. п. Сериал выполняется в программе Flash 5 учениками 1- 2 класса с использованием интерактивных средств навигации по мультику.

Помимо таких проектов и разработок, ребята осваивают создание Web-страниц в программе Dreamweaver 4. В текущем году на Республиканском конкурсе «Информашка», ученик 1 класса выставил визитку студии и свои мультики, за что получил диплом финалиста и поощрительный приз.

В заключение

Хочется надеяться, что среди читателей этой статьи найдутся мои единомышленники и коллеги, которые захотят поделиться своими педагогическими находками и идеями.

Автор статьи: Зиновьев Артём Александрович, руководитель студии и учитель информатики НОШ №154 г. Уфы.

*по данным профилям обучение ведётся в среде Flash и Gif Animator