- •Билет 1. Предпосылки возникновения дифференциальной психологии, предмет и задачи дифференциальной психологии. Соотношение с другими психологическими дисциплинами.
- •Билет 2. Вклад ф.Гальтона, в.Штерна и основные статистические методы при исследовании индивидуальных различий.
- •Билет 3. Типологический подход, основные положения, положительные и отрицательные стороны.
- •Билет 4. Теории черт, основные положения, способы выделения и классификации черт.
- •Концептуализация (Лазурский, Бине) – 1874-1917.
- •Фактор а 1-4 – черты
- •Билет 5. Изучение свойств нс в школе Павлова, перспективное значение и критика. Соотношение теории Павлова и Теплова, Небылицына.
- •Билет 6. Программа исследования свойств нервной системы в школе Теплова и Небылицына, принципы, структура свойств, методы изучения. Проблема парциальности свойств нервной системы.
- •Билет 7. Отличительные признаки (критерии) темперамента в концепциях б.М. Теплова, в.Д. Небылицына, в.С. Мерлина, в.М. Русалова.
- •Билет 8. Понятия и критерии темперамента в зарубежных исследованиях р. Пломина и а. Баса, а.Томаса и с. Чесс.
- •Билет 9. Взаимосвязь свойств темперамента, структура свойств и тип по в.С.Мерлину.
- •Билет 10. Специализация полушарий мозга в концепциях Лурия, Сперри, Ананьева.
- •Билет 12. Основные положение теорий конституции э.Кречмера и у.Шелдона, методы диагностики, прогрессивное значение и критика.
- •Билет 13. Представления о конституции как основе индивидуальности человека, подходы, критика, современное состояние (в.М. Русалов, а.А. Рогинский, я.Я. Малиновский, р. Экман)
- •Билет 14. Основные принципы, уровни и соотношение свойств в теории индивидуальности б.Г. Ананьева.
- •1) Биологические (индивид)
- •Социально детерминированные (субъект деятельности)
- •Билет 15. Теория индивидуальности э.А.Голубевой, основные положения, структура.
- •Билет 16. Основные принципы, понятия, уровни и подсистемы в теории интегральной индивидуальности в.С.Мерлина.
- •Билет 17 (из инета). Специальная теория индивидуальности в.М. Русалова, принципы, свойства, уровни.
- •Билет 18 (из Егоровой). Многофакторная теория индивидуальности а. Пауэлла и Дж. Ройса.
- •Билет 19. Психометрические и когнитивные теории интеллекта.
- •Билет 20. Теории множественности интеллектов.
- •Билет 21. Когнитивные стили, понятие, основные направления исследований.
- •Билет 22. Исследование «полезависимости – поленезависимости» г.Виткиным, соотношение стиля и других психологических характеристик.
- •Билет 23. Исследование «рефлексивности - импульсивности» д.Каганом, соотношение стиля и других психологических характеристик.
- •Билет 24. Общая характеристика интеллектуальных способностей. Познавательные стили и их соотношение с другими характеристиками когнитивной сферы.
- •Билет 25. Академическая успеваемость, понятие, возрастные и групповые различия, соотношение с интеллектом.
- •Билет 26. Феномен креативности и его изучение в рамках дифференциальной психологии
- •Билет 28. Современные направления в исследовании черт личности: макиавеллизм, локус контроля, «темная триада».
- •Соотношение разных моделей черт личности.
- •Билет 29. Половые различия в психологических характеристиках, теории, подходы, исследования.
- •Причины половых различий
- •Билет 30. Расовая и этническая принадлежность и формирование индивидуальности человека.
Билет 28. Современные направления в исследовании черт личности: макиавеллизм, локус контроля, «темная триада».
Макиавеллизм.
- совокупность свойств: не эмоциональность, расчетливость, склонность к манипуляции, не озабоченность моральными нормами.
В процессе изучения оказалось, что эти люди проявляют неадаптивность.
- доминантность, агрессивность и ассоциальность.
- воспринимают отношение других к себе как враждебное
- никому не доверяют
- считают, что им предъявляют излишние требования
- требуют безупречности от других
- ожидают от властных фигур неприятностей в виде санкций
- м.б. перфекционастами.
1) половые различия. ( мужчины - более прямой характер, женщины – стремление к обману, эмоц. поглаживания, улыбки)
2) макиавеллизм определяет нечувствительность к нарушению этических норм.
3) макиавеллизм связан с экстернальным локусом контроля, т.е. обвиняют группу
Локус контроля (черта личности) – это обобщенное представление человека о причинных взаимосвязях в собственном поведении.
Теория социального научения Дж Роттсера локус контроля рассматривается как составляющая самооценки наряду с другими чертами личности (1966).
-
Интерналы (более внутренне мотивированы, ориентация на достижения, реже изменяют намерения).
-
Экстерналы (успешней в вербальных взаимодействиях, более восприимчивы к воздействию других людей).
Половые различия: женщины более экстернальны.
Соотношение разных моделей черт личности.
Наибольшим объемом по содержанию обладают свойства Айзенка, затем св-ва «большой пятерки», далее идут те черты, которые описывают отдельные черты (локус контроля, макиавеллизм).
«Темная триада».
-
Существуют данные о частичном совпадении черт.
- макиавеллизм
- нарциссизм
- психопатия
2. Неклинический характер черт (высокая импульсивность, низкая тревожность, низкая эмоциональность)
3. Характеризуют негативные аспекты личности, поведения.
Психопатия - высокая импульсивность, поиск риска, низкая тревожность и эмпатия.
Макиавеллизм - манипулятивное поведение, холодность, неискренность, бессердечность, черствость.
Нарциссизм - самоприувеличение, стремление к обладанию, доминантность, превосходство.
Три свойства образуют корреляцию между собой.
До конца триада не подтверждена.
Билет 29. Половые различия в психологических характеристиках, теории, подходы, исследования.
В 70-ые Маккоби и Джэклин (Америка) выявили 4 психологических различий между мужчинами и женщинами:
1. Девочки превосходят мальчиков по вербальным способностям. Прослеживается после 2 лет, их речь охотней, сложней, разнообразней. К началу школьного обучения различия исчезают, вновь возникают в 11 лет, остаются на всю оставшуюся жизнь. Это вербальное превосходство проявляется в разных формах.
Так, девочки лучше решают задания, в которых требуется найти словарные аналогии. У девочек и женщин выше беглость они лучше и быстрее понимают письменный текст, у них выше разность вербальных функций в пожилом возрасте.
-
Мальчики превосходят девочек по пространственным способностям. Различия между мальчиками и девочками появляются в подростковом возрасте, увеличиваются с годами и достигают во взрослом возрасте 0,4 стандартного отклонения.
-
Мальчики превосходят девочек по математическим способностям В раннем детстве и в первых классах школы различия не обнаруживаются. Начиная с 12-13 лет, различия между мальчиками и девочками начинают увеличиваться (приблизительно 50 лет полностью исчезнет).
-
Мальчики более агрессивны, чем девочки. Различия обнаруживаются с двух лет.
Дополнительные различия:
Ж: более тревожны
М: более независимые и доминантные
Базовые 4 различия являются кросс-ситуативными, т.е. проявляются в самых разных ситуациях, у разных мужчин и женщин.