Билет 20. Теории множественности интеллектов.
Теория тройственного интеллекта. Роберт Стернберг (1985).
Он считал, что нельзя И рассматривать как единое образование, это набор отдельных И.
Выделяет:
Компонентный интеллект – операции, способы действий, которые явл. решением для самых разных задач. Выделяет три вида:
- Исполнительские компоненты представляют собой процессы восприятия информации, сохранения ее в кратковременной памяти и извлечения информации из долговременной памяти; они связаны также со счетом и со сравнением объектов.
- Компоненты, связанные с приобретением знаний, обусловливают процессы получения новой информации и ее сохранения.
- Метакомпоненты контролируют исполнительские компоненты и приобретение знаний; они также определяют стратегии решения проблемных ситуаций.
Эмпирический интеллект – опыт.
- способность справляться с новой ситуацией
- способность автоматизировать некоторые процессы.
Если человек сталкивается с новой проблемой, успешность ее решения зависит от того, насколько быстро и эффективно будут актуализированы метакомпоненты деятельности, ответственные за разработку стратегии решения проблемы. В тех случаях, когда проблем я не является новой для человека, когда он сталкивается с нею не впервые, успешность ее решения определяется степенью автоматизации навыков.
Ситуативный интеллект – связан с жизненными ситуациями
- практический интеллект (проявляющийся в обычной жизни при решении каждодневных проблем)
- социальный интеллект (при общении с окружающими).
Для диагностики компонентного и эмпирического интеллекта Стернберг использует стандартные интеллектуальные тесты.
Поскольку ситуативный интеллект не измеряется в психометрических теориях, то для его диагностики Стернберг разработал свои тесты. Они основаны на разрешении разных практических ситуаций и оказались достаточно удачны. Успешность их выполнения, например, значимо коррелирует с уровнем заработной платы, т.е. с показателем, свидетельствующим об умении разрешать реальные жизненные проблемы.
Иерархия интеллектов Айзенка Выделяет 3 уровня И:
СОЦИАЛЬНЫЙ – детерминирован средой. Для определения социального интеллекта никаких новых характеристик Айзенком не предлагается, поскольку цели его исследования ограничены диагностикой биологического интеллекта
ПСИХОМЕТРИЧЕСКИЙ – Айзенк обращается к невербальному И. Испытывает влияние не только биологического интеллекта, но и культурных факторов - социально-экономического статуса индивида, его образования, условий, в которых он воспитывался.
БИОЛОГИЧЕСКИЙ – все, что касается психофизиологии. Является условием для возникновения всех остальных И.
Скорость решения интеллектуальных тестов считается Айзенком основной причиной индивидуальных различий в баллах интеллекта, получаемых при процедуре тестирования. Скорость и успешность выполнения простых заданий рассматривается при этом как вероятность беспрепятственного прохождения закодированной информации по «каналам нервной связи» (или, наоборот, - вероятность задержек и искажений, возникающих в проводящих нервных путях). Эта вероятность и является основой БИЛОГИЧЕСКОГО И.
.
Теория многих интеллектов (1943).
Ховарда Гарднера, строит теорию на основе кросс-культурного анализа (западная культура и примитивная). Это дает основание говорить о 2 видах И:
- традиционные И: лингвистический, логико-математический и пространственный.
- другие И: музыкальный интеллект, кинестетический интеллект и личностный интеллект.
Музыкальный интеллект связан с ритмом и слухом, лежащими в основе музыкальных способностей.
Кинестетический интеллект определяется по способности управлять своим телом. Личностный интеллект подразделяется на два - внутриличностный и межличностный. Первый из них связан со способностью управлять своими чувствами и эмоциями, второй - со способностью понимать других людей и прогнозировать их действия.
Традиционные И востребованы не более 200 лет, т.к. только после 200 лет развивается наука. Более востребованы другие И.