64

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

ЛОГИКА

Учебно-методическое пособие

ХАБАРОВСК, 2008

Одобрено методическим советом

Дальневосточного юридического института МВД РФ

Составитель

Канд. Филос. Наук е.И. Бесхлебный Рецензенты:

канд. филос. наук, профессор Н.И. Миронов

(Хабаровский пограничный институт ФСБ России);

канд. экон. наук, доцент Т.И. Бровкина

(Дальневосточный юридический институт МВД России)

Логика: Учебно-методическое пособие – Хабаровск: Дальневосточный юридический институт МВД РФ, 2008. - 60 с.

Учебно-методическое пособие включает тематический план курса, планы семинарских занятий и рекомендации по подготовке к ним, ключевые понятия и контрольные вопросы по каждой теме, а также практические задания по всем темам курса и необходимую учебную литературу.

Для курсантов и студентов очной формы обучения.

Подписано в печать 29.09. 2008. Формат 60х84 1/16.

Бумага офис. Гарнитура Таймс

Усл. печ. л. 3,49. Уч. - изд. л. 3,68. Тираж 300 экз. Заказ №

Дальневосточный юридический институт МВД РФ.

Организационно-научный и редакционно-издательский отдел.

Участок оперативной полиграфии.

680030, Хабаровск, Казарменный пер., 15.

© Дальневосточный юридический институт МВД РФ, 2008.

Содержание

Введение……………………………………………………………..……. Тематические планы………………………………………………………. Темы семинарских и практических занятий………….…………….. Тема 1. Предмет и значение логики……………………..……..……… Тема 2. Понятие………….……………………………………….…….... Занятие 1-е Понятие как форма мышления……..……..………………. Занятие 2-е Операции с понятиями……..……..….……..……..…….… Тема 3. Суждение………….……………………………………….…….. Занятие 1. Простые суждения……..……..….……..……..…………….. Занятие 2. Сложные суждения и их виды……..……..………………... Тема 4. Дедуктивное умозаключение………….……………………... Занятие 1. Непосредственные умозаключения……..……..…………... Занятие 2. Простой категорический силлогизм……..……..……….…. Занятие 3. Умозаключения из сложных суждений……..……..…….… Тема 5. Индукция и аналогия………………………………………….. Тема 6. Законы логики и принципы правильного мышления……. Тема 7. Доказательство как логическая основа аргументации…… Тема 8. Логические основы вопросно-ответного мышления в юридической области ………..…………………………………….......... Тема 9. Гипотеза …….………………………………………..………….

3 5 6 6 8 11 14 14 18 22 22 26 30 37 43 47 52 56

Введение

Бытует мнение, что можно логично рассуждать, даже не зная правил логики: ведь умеют же люди выражать свои мысли с помощью речи, не зная или не помня ее грамматики.

Конечно, любой нормальный человек способен мыслить и не изучая логики. Однако в практических сферах, где мышление является инструментом профессиональной деятельности, для специалиста важным является не умение просто мыслить, а правильно мыслить. Точно так же, как умение правильно дышать в сферах, где дыхание является инструментом профессиональной деятельности (например, плавание, бег, пение, дикция и т.п.). Поэтому для юриста, как специалиста, главным инструментом которого является его ум, способность глубоко и грамотно мыслить, стихийной правильности мышления явно недостаточно. Он должен научиться контролировать мышление со стороны его формы, сознательно управлять этим процессом: проверять его правильность, предупреждать возникновение логических ошибок, а также находить их и исправлять.

С другой стороны, трудно найти область практической деятельности, где бы низкий уровень логического мышления, нарушение законов логики, бездоказательность утверждений и отрицаний, построение неправильных рассуждений может причинить вред больший, чем в правовой области. В юридической практике нередки случаи и когда логические ошибки допускаются по незнанию, и когда нарушение законов и правил логики осуществляется преднамеренно.

Чем же тут может помочь формальная логика? Логику не случайно считают орудием истины и незаменимым средством разоблачения лжи, заблуждения и дезинформации.

Изучение логики развивает ясность и четкость мышления, способность оптимально уточнять предмет мысли, внимательность, аккуратность, умение абстрагироваться от конкретного содержания и сосредоточиться на структуре своей мысли. Тот, кто овладеет знанием и навыками формально-логического мышления, будет способен быстро выделить рациональное зерно даже в сбивчивой чужой речи, оценить доказательную силу высказываний в споре, дискуссии, найти короткие и правильные пути исправления ошибок.

Данное пособие, очерчивая круг проблем учебного курса логики, призвано помочь в усвоении теории и овладении навыками правильного мышления. Его структура включает тематический план и последовательное раскрытие тем курса в вопросах семинарских занятий. Рекомендации, представленные по каждой теме, не заменяют учебника, а призваны лишь сориентировать учащихся в проблемах, выносимых на семинарские занятия, и помочь в самостоятельной работе с учебником. Овладение логикой предполагает не только усвоение теоретического материала, но и выработку навыков использования логических законов и правил на практике. Для этого по каждой теме даются упражнения и практические задания.

ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ

Для курсантов 1а и 1б курсов

№ п/п	Наименование разделов и тем	Общее коли- чество часов	Аудиторных			самостоятель- ная работа
			лекций	семинаров	практич. занятий
1	Предмет и значение логики	6	2	2		2
2	Понятие	14	4	4	2	4
3	Суждение	14	4	4	2	4
4	Дедуктивное умозаключение	16	4	4	4	4
5	Индукция и аналогия	5	2	2		1
6	Законы логики и принципы правильного мышления	3	2			1
7	Доказательство как логическая основа аргументации	6	2	2		2
8	Логические основы вопросно-ответного мышления в юридической области	3	1	1		1
9	Гипотеза	3	1	1		1
ИТОГО		70	22	20	8	20

Для студентов 1 Д курса

№ п/п	Наименование разделов и тем	Общее коли- чество часов	Аудиторных			самостоятель- ная работа
			лекций	семинаров	практич. занятий
1	Предмет и значение логики	8	2	2		4
2	Понятие	14	4	4	2	4
3	Суждение	14	4	4	2	4
4	Дедуктивное умозаключение	18	4	4	4	6
5	Индукция и аналогия	6	-	2		4
6	Законы логики и принципы правильного мышления	6	-	2		4
7	Доказательство как логическая основа аргументации	12	2	2	2	6
8	Логические основы вопросно-ответного мышления в юридической области	6	1	1		4
9	Гипотеза	6	1	1		4
ИТОГО		90	18	22	10	40

Темы семинарских и практических занятий