- •Выписка из учебной программы. Введение.
- •Практическое занятие № 7 – 4 часа.
- •Карта межпредметных связей.
- •Научно-методическое обоснование темы.
- •Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)
- •Приложение № 1. Поуровневая карточка № 1.
- •Поуровневая карточка № 2.
- •Поуровневая карточка № 3.
- •Приложение № 1. Поуровневая карточка № 1 (эталон).
- •Поуровневая карточка № 2 (эталон).
- •Поуровневая карточка № 3 (эталон).
- •Приложение № 2. Рассказ с элементами беседы.
- •Техника приготовления приблизительных растворов.
- •Приготовление растворов солей.
- •Приготовление растворов щелочей.
- •Приготовление растворов кислот.
- •Структура занятия.
- •Теоретическая часть:
- •Решение задач.
- •Техника приготовления приблизительных растворов.
- •Приготовление растворов солей.
- •Приготовление растворов щелочей.
- •Приготовление растворов кислот.
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •4.1. Изучение инструкции.
- •4.2. Решение задач у доски.
- •4.3. Теоретические расчеты и приготовление растворов процентной концентрации.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Комплект задач для подгруппы «в» Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Комплект задач для подгруппы «с». Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Комплект задач для подгруппы «d». Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Решение задач.
- •Решение задач.
- •100 Г раствора – 15 г кон
- •100 Г раствора – 7,5 г кон
- •Задача 3.
- •36,5 Г нс1 занимает объем 22,4 л
- •Структура занятия.
- •1. Теоретическая часть:
- •Решение задач.
- •Техника приготовления приблизительных растворов.
- •Приготовление растворов солей.
- •Приготовление растворов щелочей.
- •Приготовление растворов кислот.
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •5. Контроль конечного уровня знаний, умений.
- •По теме «введение. Решение задач на концентрацию растворов (процентную)». Поуровневая карточка № 1.
- •Поуровневая карточка № 2.
- •Поуровневая карточка № 3.
Приложение № 1. Поуровневая карточка № 1.
|
№
|
Уровни учебных достижений
|
Задание |
|
1 |
Уровень представления |
Из предложенных вариантов ответа выберите правильные.
1. Сыворотка крови: а) биологическая жидкость, содержащая белок фибриноген б) биологическая жидкость, содержащая все белки, кроме фибриногена; в) биологическая жидкость – не содержит белков, участвующих в свертывании крови.
2. Капиллярной кровью пользуются при: а) оценке изменений в артериальной крови; б) при проведении сахарной нагрузки; в) при количественном определении белка.
|
|
2 |
Уровень понимания |
Дополните предложения:
1. Гемолиз может наступать в условиях: а) … б) … в) … г) … д) … е) …
2. Если нет возможности хранить мочу на холоду, то …
|
|
3 |
Уровень применения |
1. Техника забора крови на приготовление плазмы 1:10.
2. Режим и время центрифугирования для получения плазмы богатой и бедной тромбоцитами.
|
|
4 |
Уровень творчества |
У больного неясный диагноз болезни. В участковой больнице медсестра взяла кровь из вены у этого больного и принесла в лабораторию для анализа. Лечащий врач порекомендовал отправить кровь в районную лабораторию для выполнения назначенных анализов. Какие действия лаборанта участковой больницы?
|
Поуровневая карточка № 2.
|
№
|
Уровни учебных достижений
|
Задание |
|
1 |
Уровень представления |
Из предложенных вариантов ответа выберите правильные.
1. Плазма крови: а) биологическая жидкость, содержащая белки, в том числе и фибриноген, множество низкомолекулярных соединений; б) биологическая жидкость, не содержащая белок фибриноген; в) биологическая жидкость, содержащая форменные элементы крови.
2. Для получения плазмы: а) антикоагулянт добавляют; б) антикоагулянт не добавляют; в) кровь берут из пальца.
|
|
2 |
Уровень понимания |
Дополните предложения:
1. Исследование мочи позволяет судить …
2. Биологический материал необходимо рассматривать …
|
|
3 |
Уровень применения |
Какие действия необходимо провести лаборанту, если сыворотку требуется получить немедленно?
|
|
4 |
Уровень творчества |
Из процедурного кабинета медсестра принесла штатив с пробирками, в которых находится взятая из вены кровь у пациентов. Как лаборанту определить какие пробирки с кровью необходимо выбрать для получения сыворотки, а какие – для получения плазмы?
|