- •Выписка из учебной программы.
- •Раздел 1: химия веществ.
- •Тема 1.2. Химия липидов.
- •Практическое занятие № 15 – 4 часа.
- •Карта внутри- и межпредметных связей.
- •Научно-методическое обоснование темы.
- •Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)
- •Приложение № 1. Материалы контроля исходного уровня знаний по теме «Химия липидов».
- •1.1. Фронтальный опрос.
- •1.2. Поуровневый опрос.
- •Приложение № 1.
- •1.2. Поуровневый письменный опрос (эталон)
- •Закрепить теоретические знания по теме «Химия липидов».
- •Провести обнаружение липидов в сыворотке крови.
- •Структура занятия.
- •Теоретическая часть:
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •Ход работы:
- •Ход работы.
- •3.1. Изучение инструкции.
- •3.2. Выполнение лабораторных работ № 1 и № 2.
- •3.3. Наблюдения. Результаты.
- •4.1. Оформление результата лабораторных работ в рисунках. Выводы.
- •4.2. Фронтальный опрос.
- •Для преподавателя:
- •Закрепить теоретические знания по теме «Химия липидов».
- •Провести обнаружение липидов в сыворотке крови.
- •Структура занятия.
- •1. Теоретическая часть:
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •Ход работы:
- •Ход работы.
- •4. Формирование новых понятий, умений и навыков.
- •4.1. Изучение инструкции.
- •4.2. Выполнение лабораторных работ.
- •5. Контроль конечного уровня знаний, умений.
- •5.2. Фронтальный опрос.
- •По теме «химия липидов. Обнаружение липидов в сыворотке крови. Проба на глицерин»
Приложение № 1. Материалы контроля исходного уровня знаний по теме «Химия липидов».
1.1. Фронтальный опрос.
-
Классификация липидов, биологическое и клиническое значение.
-
Простые липиды. ТАГ – состав, формула, примеры.
-
Смешанные ТАГ – состав, формула, примеры. Клиническое значение определения ТАГ.
-
Насыщенные и ненасыщенные жирные кислоты. Формулы стеариновой, пальмитиновой, олеиновой, пальмитоолеиновой, линолевой, линоленовой кислот, арахидоновой кислоты. Значение арахидоновой кислоты в организме.
-
Резервные и структурные жиры.
-
Что такое омыление?
-
Назвать классы омыляемых липидов.
-
Что собою представляют простагландины? Их классификация. Каково их биологическое действие?
-
Что такое воски? Примеры, значение.
-
Сложные липиды: а) фосфолипиды – строение молекулы, физико-химические свойства, значение. Представители: – лецитин, кефалин, значение. Формула. Сфингофосфолипиды.
-
Как построена биологическая мембрана?
-
Гликолипиды – состав, представители – цереброзиды, ганглиозиды – схема строения молекул, их локализация, значение.
-
Что такое сульфолипиды или сульфатиды. Их значение.
1.2. Поуровневый опрос.
Поуровневая карточка № 1.
№ п/п |
Уровни учебных достижений |
Задание |
1 |
Уровень представления |
Из предложенных вариантов ответа выберите правильные: 1. Некоторые из применяемых в кулинарии жиров, например, сливочное масло, быстро портятся при хранении на воздухе при комнатной температуре, тогда как свойства твердых жиров типа маргарина в аналогичных условиях меняются мало. Почему? а) подвергаются гидролизу; б) омыляются; в) окисляются кислородом воздуха; г) гидрогенизируются.
2. Какое из выражений верно? а) холестерин входит в состав мембран растительных клеток; б) холестерин является предшественником половых гормонов; в) холестерин часто находится в организме в этерифицированной форме
|
2 |
Уровень понимания |
Дополните предложения: 1) В виде жировой прокладки липиды выполняют … 2) Производные липидов – это … 3) Резервные жиры – это …
|
3 |
Уровень применения |
1. Назовите отличительные особенности подкожного жира человека, жира печени и жира сливочного масла. Напишите формулу пальмитодиолеина.
|
4 |
Уровень творчества |
Ситуационная задача: У больного с раковой опухолью в крови обнаружено резкое снижение холестерина. Почему? |
Поуровневая карточка № 2.
№ п/п |
Уровни учебных достижений |
Задание |
1 |
Уровень представления |
Из предложенных вариантов ответа выберите правильные: 1. Жир, которым заполнен горб верблюда, служит в первую очередь не источником энергии, а источником воды. Получение воды из жира обеспечивает метаболический процесс: а) окисление; б) превращение жира в углеводы; в) разложение жира на воду, жирные карбоновые кислоты и глицерин.
2. Сколько липидных слоев в клеточной мембране? а) липидный двойной слой – основной структурный компонент всех клеточных мембран; б) мембраны имеют только один липидный слой; в) в мембране липидные молекулы расположены в три слоя.
|
2 |
Уровень понимания |
Дополните предложения: 1) Омыление – это … 2) Клиническое значение определения триацилглицеринов в том, … 3) В состав природных восков входят …
|
3 |
Уровень применения |
1. В составе свиного жира обнаружен трипальмитин. Напишите реакцию получения этого жира. Охарактеризуйте известные вам физико-химические свойства полученного жира.
|
4 |
Уровень творчества |
Ситуационная задача: Гидролиз жиров и масел катализируется основаниями. Многие бытовые пятновыводители (например, водные растворы NН3 или раствор, содержащий NаОН) являются основаниями. Составьте уравнения реакции гидролиза триглицерида миристиновой кислоты(СН3-(СН2)12-СООН). Источник получения миристиновой кислоты – сливочное масло. |
Поуровневая карточка № 3.
№ п/п |
Уровни учебных достижений |
Задание |
1 |
Уровень представления |
Из предложенных вариантов ответа выберите правильные: 1. Липиды – это природные органические вещества, которые: а) хорошо растворимы в воде; б) растворяются в неполярных растворителях; в) являются источниками ненасыщенных высших жирных кислот; г) входят в состав всех клеток организма; д) не являются источниками энергии. 2. Каковы функции липидов в клетках? а) транспортная; б) структурная; в) информационная; г) запасающая; д) энергетическая е) б + г + д |
2 |
Уровень понимания |
Дополните предложения: 1) Протоплазматические жиры являются … 2) При окислении боковой цепи холестерина в печени образуются …, обеспечивающие … 3) Один из признаков дефицита ненасыщенных жирных кислот является … |
3 |
Уровень применения |
1. В кокосовом и пальмовом маслах найдены стеародипальмитин, олеидипальмитин. Напишите их полуструктурные формулы. Какова особенность ненасыщенных жирных кислот? |
4 |
Уровень творчества |
Дополните рисунок, указав пути поступления, использования и выведения холестерина из организма:
Пути
использования
|