Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)

Цель обучения

Название темы и ее содержание

Результат обучения

Уровень представления.

Дать представление о содержании практического занятия. Объявить цели занятия, их мотивацию. Провести беседу по ТБ.

Уровень понимания.

1. Закрепить знания по теме «Химия липидов».

2. Обучить учащихся проведению реакций по обнаружению липидов в сыворотке крови.

Уровень применения.

1. Способствовать формиро-ванию умений и навыков при выполнении практичес-ких манипуляций.

2. Развивать интерес, логическое мышление при выполнении самостоятель-ной работы.

Уровень творчества.

Научить учащихся выпол-нять творческие задания, ход опыта оформлять рисунком.

Тема:

«Химия липидов. Обнаружение липидов в сыворотке крови».

Биохимическое исследование – обнаружение липидов в сыворотке крови; акролеи-новая проба (проба на глицерин).

Уровень представления.

Учащиеся имеют общее представление о содержании занятия, соблюдают правила по ТБ.

Уровень понимания.

Учащиеся осознанно воспроизводят большую часть теоретического материала по теме. Изучают методическую инструкцию. Проводят обнаружение липидов в сыворотке крови, акролеино-вую пробу. Проявляют самостоятельность, интерес к выполнению практических действий.

Уровень применения.

Учащийся оформляют результаты проведенных реакций, формулируют вывод. Записи оформляют в тетрадь. Отвечают на фронтальные вопросы.

Уровень творчества.

Учащиеся ход опыта оформляют рисунком, делают выводы. Составляют тестовые задания.

Структура занятия

Технология

Дидактическая структура

Методическая

подструктура

Методы

обучения

Средства

обучения

Форма организ. деятельн. уч-ся

Время (мин)

1. Организационный момент

Рапорт дежурного.

Слово препо-давателя.

Фронтальная

3′

2. Постановка учеб-ных целей и их мо-тивация.

Обоснование межпредмет-ных связей, мотивация занятия

Информац.-рецептивный

Слово препо-давателя

Фронтальная

5′

3. Актуализация опорных знаний

3.1. Фронталь-ный опрос

3.2. Поуровне-вый письмен-ный опрос

Репродуктив-ный

Проблемный

Система контр. вопр. (прилож.№1)

Поуровневые карточки (прилож.№1)

Фронтальная

Индивидуальная

15′

20′

4. Формирование новых понятий, уме-ний и навыков.

4.1. Вводное слово преп-ля

4.2. Самостоят. работа – изуче-ние инструкц.

4.3. Выполне-ние лаборатор-ных работ №1 и № 2

Репродуктив-ный

Частично-поисковый

Практический метод

Слово преп-я (прилож №2)

Инструкция (прилож.№2)

- // -

Фронтальная

Индивидуальная

- // -

10′

80′

5. Контроль конечно-го уровня знаний, умений.

6.1. Оформле-ние результа-тов в рисунках.

6.2. Фронталь-ный опрос

Проблемный

Репродуктив-ный

Тетрадь для пр. занятий, метод.инстр.

Сис-ма вопр. (прилож№4)

Фронтальная

фронтальная

30′

15′

7. Домашнее задание

Домашнее комментирова-ние

Информац.-рецептивный

Инструкции, тетрадь, кон-спект, повто-рить тему «Химия ли-пидов. Слож-ные липиды»

Фронтальная

5′