- •Ответы на билеты по биологии для итоговой аттестации учащихся 9 класса Билет № 1
- •1. Биология как наука, ее достижения, связи с другими науками. Методы изучения живых объектов. Роль биологии в жизни и практической деятельности человека.
- •3. Используя знания об обмене веществ и превращении энергии в организме человека, дайте научное объяснение влияния на обмен веществ гиподинамии, стрессов, вредных привычек, переедания.
- •Билет № 2
- •1. Признаки живых организмов. Основные отличия живых организмов от тел неживой природы.
- •Билет № 3
- •1. Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Сравнение клеток растений и грибов.
- •Сравнение клеток растений и грибов.
- •Билет № 4
- •1. Клетка – единица строения и жизнедеятельности организмов. Сравнение клеток растений и животных.
- •Билет № 5
- •1. Ч. Дарвин – основоположник учения об эволюции. Движущие силы эволюции.
- •Билет № 6
- •2. Классификация растений на примере покрытосеменных. Среди гербарных экземпляров выберите растения семейства (Пасленовые, Розоцветные, Бобовые и др.), по каким признакам вы их узнаете.
- •3. Раскройте особенности скелета человека в связи с прямохождением и трудовой деятельностью. Назовите меры профилактики нарушения осанки, искривления позвоночника и возникновения плоскостопия.
- •Билет № 7
- •1. Особенности химического состава живых организмов. Органические вещества, их роль в организме.
- •2. Приспособленность птиц к полету во внешнем и внутреннем строении, размножении. Объясните, в чем проявляется относительный характер приспособленности.
- •В чем проявляются особенности размножения птиц?
- •3. Используя знания о строении и функциях скелета человека, раскройте особенности первой доврачебной помощи при переломе ребер, позвоночника, травмах черепа.
- •Билет № 8
- •1. Вид, его признаки. Многообразие видов. Редкие и исчезающие виды растений и животных, меры их сохранения. Назовите известные вам редкие и исчезающие виды растений.
- •2. Приспособленность рыб к жизни в воде во внешнем и внутреннем строении, размножении. Как человек использует знания о жизнедеятельности рыб для их искусственного разведения?
- •3. Используя знания о строении и функциях мышц человека, объясните, почему тренировки повышают мышечную силу и выносливость, почему спортсменам запрещают принимать допинги?
- •Билет № 9
- •1. Биосоциальная природа человека. Социальная и природная среда, адаптация к ней человека.
- •2. Царство бактерий, особенности строения и жизнедеятельности. Бактериальные заболевания, их профилактика.
- •3. Раскройте роль витаминов в организме человека, способы сохранения витаминов в продуктах питания. Поясните, какие авитаминозы вам известны. С какой целью выпускают поливитаминные препараты?
- •1. Автотрофное питание. Фотосинтез, его значение.
- •1. Биологическое значение размножения. Способы размножения, их использование в практике выращивания сельскохозяйственных растений и животных, микроорганизмов.
- •2. Позвоночные животные, их классификация. Усложнение млекопитающих в процессе эволюции. Определите место вида лисицы обыкновенной в системе животного мира (тип, класс, отряд, семейство, род).
- •3. Раскройте особенности газообмена в легких и тканях, взаимосвязь дыхательной и кровеносной систем. В чем состоит доврачебная помощь при остановке дыхания?
- •Билет № 12
- •2. Характеристика болезней и их профилактика
- •2.2. Туберкулез
- •2.3. Другие заболевания
- •Билет № 13
- •Экологические проблемы, их влияние на жизнь человека (парниковый эффект, вырубка лесов, кислотные дожди и другие загрязнения окружающей среды).
- •2. Усложнение растений в процессе эволюции, классификация покрытосеменных. Определите место вида ландыша майского в системе растительного мира (отдел, класс, семейство, род).
- •Билет № 14
- •1. Биосфера – глобальная экосистема, ее границы. Живое вещество биосферы. Роль человека в сохранении биоразнообразия.
- •2. Приемы выращивания культурных растений, их научное обоснование. Объясните, почему минеральные удобрения необходимо вносить строго по норме и не хранить под открытым небом.
- •3. Раскройте роль желез внутренней секреции в организме человека. К чему приводят нарушения в деятельности эндокринной системы (щитовидной железы и надпочечников)?
- •Билет № 15
- •1. Круговорот веществ и превращение энергии в экосистеме. Роль производителей, потребителей и разрушителей органических веществ в природе.
- •Билет № 16
- •1. Химический состав клетки. Роль воды и минеральных веществ в жизни клетки и организма.
- •2. Животные – возбудители и переносчики заболеваний человека. Профилактика заболеваний энцефалитом, малярией, дизентерией, чесоткой и др.
- •Билет № 17
- •1. Экосистемы. Структура экосистемы. Пищевые связи в экосистемах.
- •2. Роль животных в природе и жизни человека. Домашние животные. Охрана животных. Назовите редких и исчезающих животных.
- •3. Раскройте роль сердца, кровеносных сосудов и кровообращения в организме человека. Предупреждение сердечно-сосудистых заболеваний. Какие приемы первой помощи оказывают при кровотечениях?
- •Билет № 18
- •1. Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение.
- •Билет № 19
- •1. Место и роль человека в системе органического мира, его сходство с млекопитающими животными и отличие от них.
- •3. Зрительный анализатор, строение и значение. Нарушения зрения, профилактика глазных болезней. Почему при работе на компьютере необходимо строго соблюдать режим труда и отдыха?
- •Билет № 20
- •1. Питание, его значение в жизни организма. Различия организмов по способу питания.
- •Билет № 21
- •1. Разнообразие организации живых систем: клетка, вид, экосистема.
- •Билет № 22
- •1. Экология – наука о взаимосвязях организмов и окружающей среды. Значение экологических знаний на современном этапе.
- •Билет № 23
- •1. Обмен веществ и превращение энергии – главный признак живых организмов. Энергетический и пластический обмен, их взаимосвязь.
- •1. Энергетический обмен (диссимиляция, катаболизм):
- •2. Пластический обмен (ассимиляция, анаболизм):
- •Билет № 24
- •Билет № 25
- •2. Многообразие паразитических червей, их приспособленность к жизни в организме хозяина. Какие меры профилактики необходимо соблюдать, чтобы не заразиться червями-паразитами?
- •Использованная литература
Билет № 7
1. Особенности химического состава живых организмов. Органические вещества, их роль в организме.
1. Элементарный состав клеток, наибольшее содержание в ней атомов углерода, водорода, кислорода, азота (98%), небольшое количество других элементов. Сходство элементарного состава тел живой и неживой природы - доказательство их единства.
2. Химические вещества, входящие в состав клетки: неорганические (вода и минеральные соли) и органические (белки, нуклеиновые кислоты, липиды, углеводы, АТФ).
3. Состав углеводов - атомы углерода, водopoдa и кислорода. Простые углеводы, моносахариды (глюкоза, фруктоза); сложные углеводы, полисахариды (клетчатка, или целлюлоза). Моносахариды - мономеры полисахаридов. Функции простых углеводов - основной источник энергии в клетке; функции сложных углеводов - строительная и запасающая (оболочка растительной клетки состоит из клетчатки).
4. Липиды (жиры, холестерин, некоторые витамины и гормоны), их элементарный состав - атомы углерода, водорода и кислорода. Функции липидов: строительная (составная часть мембран), источник энергии. Роль жиров в жизни ряда Животных, их способность длительное время обходиться без воды благодаря запасам жира.
5, Белки - макромолекулы (имеют большую молекулярную массу).Они состоят из десятков, сотен аминокислот. Состав аминокислот, карбоксильная (кислая) и аминная (основная) группы - основа образования между аминокислотами пептидных связей. Разнообразие аминокислот (примерно 20). Разная последовательность соединения аминокислот в молекулах белков - причина их огромного разнообразия.
6. Структуры молекул белка: первичная (последовательность аминокислот), вторичная (форма спирали), третичная (более сложная конфигурация). Обусловленность структур молекул белков различными химическими связями. Разнообразие белков - причина большого числа признаков у организма. Многофункциональность белков: строительная, транспортная, сигнальная, двигательная, энергетическая, ферментативная (белки входят в состав ферментов).
7. Нуклеиновые кислоты (НК), их виды: ДНК, иРНК, тРНК, рРНК, НК - полимеры, их мономеры - нуклеотиды. Состав нуклеотидов: углевод (рибоза в РНК и дезоксирибоза в ДНК); фосфорная кислота, азотистое основание (вДНК - аденин, тимин, гуанин, цитозин, в РНК – те же, но вместо тимина урацил). Функции НК - хранение и передача наследственной информации, матрица для синтеза белков, транспортировка аминокислот.
8. Структура молекулы ДНК: двойная спираль, основа ее образования - принцип комплементарности, возникновение связей между дополнительными азотистыми основаниями (А=Т и Г=Ц). РНК - одноцепочечная спираль, состоит из нуклеотидов.
9. АТФ - аденозинтрифосфорная кислота, нуклеотид, состоит из аденина, рибозы и трех остатков фосфорной кислоты, соединенных макроэргическими (богатыми энергией) связями. АТФ - аккумулятор энергии, используемой во всех процессах жизнедеятельности.
2. Приспособленность птиц к полету во внешнем и внутреннем строении, размножении. Объясните, в чем проявляется относительный характер приспособленности.
Вся эволюция птиц шла в направлении максимального приспособления их организма к полету. Имеющийся перьевой покров создает обтекаемую поверхность тела. Перья выполняют и защитную функцию, предохраняя организм от охлаждения и защищая от повреждений. Перья бывают пуховые и контурные. Контурные, в свою очередь, разделяются на покровные, рулевые и маховые. Последний тип находится в крыльях и несет основную нагрузку по поддержанию птицы в воздухе. Пуховые создают теплоизоляционную прослойку, помогая сохранять постоянную температуру тела.
Передние конечности превратились в крылья, задние служат для передвижения по земле. Многие кости птиц полые, кости черепа срослись между собой, что уменьшило вес скелета при сохранении его достаточной прочности. Этой же цели служит сращение тазовых костей
с крестцовым отделом позвоночника, которое совместно с позвонками соседних отделов образует сложный крестец. Грудина снизу имеет вырост - киль, к которому прикрепляются крупные мышцы, приводящие в движение крылья. Скелет крыла образован плечевой костью, предплечьем (локтевой и лучевой костями) и кистью с тремя пaльцами. Плечевой пояс, соединяющий крыло с туловищем состоит из трех парных костей: лопатки, ключицы коракоида (вороньей кости), которые. сходятся своими передними концами, создавая опору для крыльев. Зубов у птиц нет, а челюсти видоизменились в клюв. В задних конечностях анатомическое образование - цевка, возникшая в результате срастания косточек плюсны, предплюсны и фаланг пальцев. Сухожилие глубокого сгибателя пальцев имеет приспособление, которое автоматически закрепляет пальцы ног, когда птица садится на ветку.
Приспособление к полету отразилось и на строении пищеварительной системы, которая у птиц очень короткая. Пищевод имеет расширение - зоб, где поглощенная пища подвергается первичной химической обработке, затем она идет в двухкамерный - желудок, состоящий из железистого и мускульного отделов.
Для более интенсивной механической обработки растительной пищи птицы часто глотают мелкие камешки. Имеется поджелудочная железа и печень. Толстая кишка открывается в клоаку. Процесс переваривания пищи очень активен, длительность его составляет от 1 до 3 часов.
Удельный вес птиц уменьшен за счет воздушных меш с ков, при помощи которых осуществляется двойное дыхание. Выделение продуктов обмена веществ осуществляется тазовыми почками. Благодаря хорошо выраженному процессу обратного всасывания воды достигается более экономный ее расход, снижается вес птицы, а удаляемая моча имеет высокую концентрацию.
Среди различных органов чувств наиболее важным в полете является зрение, которое достигает большой остроты. Аккомодация происходит как за счет изменения формы хрусталика, так и за счет изменения его положения относительно сетчатки.