Раздел VI. Характеристика психофизиологических методов.

Тема 6.1. Понятие о индивидуально – типологических особенностях и их роли в протеканиии психических процессов.

Жизненные проявления силы – слабости и лабильности- инертности нервной системы. Необходимость учета психофизиологических особенностей в практике обучения, воспитания, кадровой работе. Виды психофизиологических методик: аппаратурные, бланковые, опросники.

Вопросы и задания для самостоятельной работы.

1. Что такое формально-динамические индивидуальные особенно­сти человека и от чего они зависят?

2. Назовите основные свойства нервной системы, дайте их краткую характеристику.

3. Какие виды диагностических методик применяются в дифферен­циальной психофизиологии?

4. Как школьный психолог может помочь детям с крайними прояв­лениями свойств нервной системы?

Основная литература:3, 12, 16, 22, 26, 30.

Дополнительная литература: 6, 7.

Тема 6.2. Бланковые методики диагностики основных свойств нервной системы. Бланковые методы диагностики силы нервной системы В.А. Данилова. Метод «ассоциаций». Способы обработки и интерпретации результатов. Бланковые методики диагностики лабильности нервной системы В.Т. Козловой. Метод интеллектуальной лабильности. Основные характеристики метода и способ интерпретации. Проблема валидности и надежности методов направленных на измерение психофизиологических особенностей.

Вопросы и задания для самостоятельной работы.

1. Дайте характеристику бланковым методам диагностики силы и ла­бильности нервной системы.

2. Каковы основные принципы их конструирования и правила при­менения?

3. Какие условия необходимы для проведения диагностики с помощью бланковых методов?

4. Что такое интеллектуальная лабильность?

Основная литература:3, 12, 16, 22, 26.

Дополнительная литература: 6, 7.

Тема 6.3. Возможности опросников в диагностике индивидуально-типологических особенностей.

Возможности опросника Я. Стреляу для определения силы нервной системы. Практическое занятие по работе с опросником Я. Стреляу. Способы обработки и интерпретации результатов. Опросник В. Русалова для иучения индивидуальных психофизиологических особенностей.

Вопросы и задания для самостоятельной работы.

1. С какой целью можно использовать опросники диагностирующие индивидуально – типологические особенности?

2. Что такое жизненные проявления свойств нервной системы?

3. Каковы достоинства и недостатки опросников диагностирующих индивидуально – типологические особенности?

Основная литература:3, 12, 16, 22, 23, 26, 27.

Дополнительная литература: 6, 7.

Раздел VII. Возможности проективных методов в личностной психодиагностике.

Тема 7.1 История возникновения проективных методов, их общая характеристика. Применение проективных методов для изучения разных аспектов личности. Наиболее известные проективные методы: ТАТ, САТ, ДДЧ, Рисунок семьи. Метод незаконченных предложений. Особенности интерпретации результатов. Особенности процедуры проведения проективных тестов.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Какие практические задачи требуют использования рисуночных проективных методов?

2. Назовите основные виды проективных методик, приведите при­меры каждого вида.

3. Каковы достоинства и недостатки проективных методов?

4. Перечислите требования к специалисту, использующему проек­тивные техники.

Основная литература: 8, 9, 23, 26, 27, 28

Дополнительная литература:2, 3.