В. Г. КРЕМЕНЬ

Філософія національної

ІДЕЇ

ЛЮДИНА

ОСВІТА

СОЦІУМ

КИЇВ

2007

УДК 1:323.1

ББК 66.5+87

К7

Рецензенти:

Андрущенко В. П.., доктор філософських наук, академік АПН України;

Онищенко О. С, доктор філософських наук, академік НАНУ;

Чічановський А. А., доктор політичних наук, професор.

Кремень В. Г.

К79 Філософія національної ідеї. Людина. Освіта. Соціум. — К.: Грамота, 2007. —576 с.

І5ВК 978-966-349-066-3

У монографії досліджується найважливіша проблема українського буття і процесу державотворення — проблема національної ідеї. Автор пропонує своє бачення її вирішення — у єдності історії, філософії та освіти, тобто в контексті теорії і практики. Логіка дослідження надала змогу виявити генезу української ідеї — від формування національної ідентичності до становлення незалежної держави й громадянського суспільства, від культурної самобутності до національної духовності. Освіта — практична реалізація стратегій поступу української ідеї в європейську цивілізацію. Особливе місце в книжці займає концепт людиноцентризму — авторський креатив українського гуманізму, який синтезує філософські міркування про смислове наповнення національної ідеї.

Для культурологів, освітян, філософів, істориків, етнологів, політологів, усіх, кого цікавлять проблеми українського буття, культури, людини та їхнього розвитку.

ББК 66.5+87

■

© В. Г. Кремень, 2007 І5В> 978-966-349-066-3 © Грамота, 2007

ЗМІСТ

Філософія людиноцентризму — квінтесенція національної ідеї 8

Примітки 16

СУСПІЛЬСТВО

I. Генеза національного поступу………………………………………………..18

1. Формування історичної свідомості……………………………………..18

2. Національне самовизначення…………………………………………....22

3. Історична спадкоємність у розвитку нації……………………………...27

4. Культура й соціальний прогрес…………………………………………35

5. Процес самоорганізації цілісної нації…………………………………..41

Примітки………………………………………………………………………….46

II. Українська державність………………………………………………………49

1. Ствердження незалежності………………………………………………49

2. Перспективи ліберального вибору………………………………………53

3. Національно-державницька ідея та її зміст……………………………..56

4. Сенс державності………………………………………………………….58

5. Суспільний лад…………………………………………………………… 61

6. Трансформація соціальної структури……………………………………65

7. Альтернативи демократичного поступу…………………………………72

Примітки…………………………………………………………………………..77

III. Становлення українського народу……………………………………………80

1. Спільна колиска: тотожне і відмінне……………………………………..80

2. Від «Руської землі» до «землі Київської»………………………………...91

3. Формування національної ідентичності…………………………………..93

4. Європейський вектор ………………………………………………………97

5. Національно-визвольна революція………………………………………..104

6. Відступ свободи («Руїна» та покріпачення України)……………………112

7. Дві культури: діалог чи монолог? ………………………………………..118

8. Пробудження національної свідомості…………………………………………..128

Примітки …………………………………………………………………………...132

IV. Національна ідея в дискурсах громадянського суспільства……………….136

1.Громадянське суспільство як соціальна спільнота і життєвий світ 136

2. Концепт громадянського суспільства в генезі демократичних перетворень…………………………………………………………………..143

3. Свобода як основа громадянського суспільства………………………..149

4. Національна солідарність і рівні права………………………………….154

5. Європейський гуманізм і національна свідомість ……………………..158

6. Соціальний капітал як основа громадянського прогресу………………161

7. Етапи розвитку громадянського суспільства в Україні ………………166

8. Взаємодія національного і громадянського …………………………. 169

9. Національно-демократична держава в контексті громадянського суспільства ………………………………………………………………….174

Примітки ………………………………………………………………………….178

ФІЛОСОФІЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ ІДЕЇ

I. Етнос, нація, менталітет………………………………………………………...182

1. Ментальні та етнічні основи світоглядних мотивацій людини ………..182

2. Ірраціональні смисли ментальності …………………………………….186

3. Свідомість, самосвідомість, ментальність……………………………….190

4. Ментальність у структурах «життєвого світу…………………………...195

5. Етноментальний досвід у становленні української національної свідомості . ………………………………………………………………….198

Примітки…………………………………………………………………………...201

II. Національна свідомість………………………………………………………..204

1. Сенс поняття «національна свідомість»…………………………………204

2. Чинники та джерела становлення феномену нації……………………...207

3. Духовний фактор у становленні нації та національної свідомості…….213

4. Особистість у контексті національної свідомості………………………217

Примітки…………………………………………………………………………221

III. Концептуальний смисл національної ідеї…………………………………...224

1. Основні принципи та етапи періодизації української національної ідеї 224

2. Системний характер поняття «національна ідея»………………………231

3. Національна ідея і національна культура……………………………….236

4. Національна ідея як ідеал………………………………………………...238

5. Пріоритети української національної ідеї………………………………242

Примітки…………………………………………………………………………243

ФІЛОСОФІЯ ЛЮДИНОЦЕНТРИЗМУ

I. Формування національної духовності…………………………………………246

1. Антропоцентризм доби Відродження……………………………………246

2. Концептуальні ідеї українського ренесансного людино центризму…..261

3. Національна духовність в епоху бароко…………………………………278

Примітки…………………………………………………………………………...292

II. Інтенції національної свідомості у стратегіях мислення епохи модерну: Україна - Європа ………………………………………………………………...296

1. Людина як всезагальний вимір достовірності знань……………………296

2. Кордоцентрично-бароковий контекст національної свідомості ……..301

3. Українська ідея в парадигмі софійного мислення……………………...314

4. Морально-духовні засади національного світогляду ………………….325

Примітки…………………………………………………………………………..339

III. Національна ідея в епоху становлення української ідентичності…………343

1. Українська духовність в єдності гуманізму, романтизму, раціоналізму344

2. Формування образу свободи ………………………………………….....359

3. Людиновимірність знання в класичній українській філософії…………369

Примітки……………………………………………………………………...383

ФІЛОСОФІЯ ОСВІТИ

І. Національне і глобальне: економіка, культура, освіта……………………….386

1. Виникнення і сутність глобалізації ……………………………………..387

2. Глобальні проблеми сучасності: економічний аспект………………….390

3. Політико-цивілізаційний вимір глобалізаційних процесів ……………399

4. Освіта і глобалізація ……………………………………………………..403

5. Глобалізм і культура………………………………………………………406

6. Національно-духовне в контексті глобально-раціонального …………410

Примітки………………………………………………………………………415

II. Філософський дискурс освітнього знання……………………………………418

1. Смисл і мета філософії освіти: традиції і сучасність…………………...418

2. Концепт «філософії освіти»: зміст, методологія, предмет……………424

3. Синергетична модель розвитку освіти ………………………………..430

4. Аксіологічні основи освіти у викликах сучасної цивілізації………….433

5. Гносеологічний аспект освітнього процесу…………………………….437

6. Проблеми й перспективи філософії освіти ……………………………441

7. Освітньо-педагогічний простір………………………………………….443

8. Інноваційні проекти філософсько-освітньої діяльності ……………..445

Примітки…………………………………………………………………………..449

III. Людиноцентризм — стратегія національної освіти ………………………452

1. Філософія освіти в контексті національної освіти ……………………452

2. Персоналістичний аспект вітчизняної філософії освіти ……………...459

3. Інноваційна людина: самодостатність і цінно…………………………..462

4. Освіта у вимірах економічної цивілізації…………………………….....470

5. Трансформації особистості в суперечностях епохи …………………..478

6. Ідеал людини в розвитку мудрості та знання ………………………….481

7. Ціннісні смисли національного освітнього процесу …………………..484

8. Зміст національної ідеї в українській освіті …………………………...486

Примітки ………………………………………………………………………...490

Прикінцеве слово………………………………………………………………….491

Іменний покажчик………………………………………………………………...494