- •Самостоятельная работа студента
- •Задание:
- •Оглавление
- •Общие представления о витальном интеллекте
- •Обобщённая трёхуровневая модель
- •Базовый функциональный компонент
- •Авторские модели и их описания Структурная модель творческой деятельности по п.К. Энгельмейеру
- •Структурная модель творческой деятельности по Грэхему Уоллесу
- •Структурная модель творческой деятельности по Баррону
- •Структурная модель творческой деятельности по Россмену
- •Структурная модель творческой деятельности по Осборну
- •Структурная модель творческой деятельности по Парнесу, Исаксену и Треффлингеру
- •Структурная модель творческой деятельности по Кобергу и Багналлу
- •Структурная модель творческой деятельности по Фритцу
- •Структурная модель творческой деятельности по Якобсону
- •Структурная модель творческой деятельности по Диксону
- •Структурная модель творческой деятельности по Белозерцеву
- •Структурная модель творческой деятельности по Шумилину
- •Структурная модель творческой деятельности по Пономарёву
- •Структурная модель творческой деятельности по Ботвиннику
- •Структурная модель творческого стратегического планирования Бандровского
- •Модельное представление технологии развития научного знания по Грейну
- •Модельное представление технологии творчества по Матюшкину
- •Сравнительный анализ
- •Решение задачи на основе трёхуровневой модели витального интеллекта
- •Литература
Сравнительный анализ
Таблица 1. Сравнительная таблица авторских технологий творческой деятельности
№ |
Автор модели и структурной схемы |
Базовые аспекты структурной модели технологии творчества |
||
Подсознание |
Сознание |
Сверхсознание |
||
1) |
П. К. Энгельмейер |
3) Прилежание. Может быть отдано другом индивиду |
2) Разработка плана, преобразование в логическое представление. Творчество: инстинкт, разум, умение. |
1) Интуитивное появление гипотетической идеи. Гениальность |
2) |
Г. Уоллес |
2) Инкубация – временное отвлечение от задачи |
1) Подготовка 4) Проверка |
3)Озарение, инсайт, рождение идеи |
3) |
Баррон |
4. Воспитание ребёнка (дальнейший период развития) |
1. Концепция (подготовка ума). 3. Рождение (страдания родов, появление на свет) |
2. Беременность (время, сложная координация) |
4) |
Россмен |
1. Усмотрение потребности или трудности. 7.Экспериментирования для подтверждения правильности этой идеи |
2. Анализ потребности. Просмотр доступной информации. 4. Формулировка всех доступных объективных решений. 5. Критический анализ этих решений. |
6. Рождение новой идеи в тех случаях, когда рассматриваются все решения и, если решений нет, то переходит к реализации новой задачи \ решения |
5) |
Осборн |
|
1. Oриентирование: описание проблемы. 2. Подготовка: Сбор подходящих данных 3. Анализ: анализируется подходящий, наиболее новый материал 4. Предположения: Выдвигаются альтернативные решения 6. Соединение: Собираем всё вместе 7. Подтверждение: Проверяем результат на адекватность |
4. Предположения: Выдвигаются альтернативные решения 5. Размышления: Позволяем идеям сформироваться в решение |
6) |
Парнес, Исаксен, Треффлингер |
1. Беспорядочный поиск 6. Принятие решения |
2. Поиск определённых данных 3. Поиск проблем 4. Поиск идей 5. Поиск решения 6. Принятие решения |
1. Беспорядочный поиск 4. Поиск идей 5. Поиск решения |
7) |
Кобергу, Багналлу |
1. Принятие ситуации (обязательства) 6. Реализация (принятие решения) |
2. Анализ (исследование) 3. Определение (поиск результата) 5. Выбор (выбор решения) 7. Оценка (оценка решения) |
4. Воображение (поиск решений) 5. Выбор (выбор решения) |
8) |
Фритцу |
6. Реализация 7. Завершение 8. Жизнь вашего творения |
1. Концепция 2. Виденье 3. Текущая реальность 4. Воздействие 5. Регулировка, изучение, оценка, коррекция 6. Реализация |
2. Виденье |
9) |
Якобсон |
6. Преобразование принципов в план или схему решений 7. Этап технического оформления результата решения творческой задачи |
2. Усмотрение потребности 4. Поиск решений 5. Формирование принципа разрешения творческой задачи 6. Преобразование принципов в план или схему решений |
1. Период интеллектуальной творческой готовности 3. Зарождение идеи 4. Поиск решений 5. Формирование принципа разрешения творческой задачи |
10) |
Диксон |
1. Подготовка 5. Доведение работы до конца |
1. Подготовка 2. Концентрация усилий 5. Доведение работы до конца |
1. Подготовка 3. Передышка 4. Озарение |
11) |
Белозёрцев |
4. Конструирование 5. Этап предметного и относительно завершенного воплощения идеи |
1. Формирование проблемной ситуации 3. Создание идеальной модели 4. Конструирование |
2. Рождение и вынашивание новых технических идей 3. Создание идеальной модели |
12) |
Шумилин |
4. Практическая проверка гипотезы |
1. Осознание, постановка и формулирование проблемы 3. Обоснование и развитие найденного принципа |
2. Нахождение принципа решения проблемы |
13) |
Пономарёв |
4. Сознательная работа |
1. Сознательная работа 4. Сознательная работа |
2. Бессознательная работа 3. Переход бессознательного в сознание |
14) |
Ботвинник |
3. Перебор вариантов используя параметрическую оценку |
1. Распознавание образов 2. Разработка путей реализации идей 3. Перебор вариантов используя параметрическую оценку |
2. Генерация идей 2. Разработка путей реализации идей
|
15) |
Бандровский |
6. Реализация - гибкая реализация 7. Реализация - результаты исследования |
1. Анализ - стандартное планирование 2. Анализ - понимание развития 4. Решение - критическое суждение 5. Планирование - планирование действий |
3. Решение - построение концептов 6. Планирование - случайное творческое планирование |
16) |
Грейн |
6. Зрелость |
2. Копирование 4. Теория 5. Автоматизация 6. Зрелость |
1. Прорыв 3. Эмпирика 4. Теория |
17) |
Матюшкин |
1. Возникновение проблемной ситуации |
2. Изменение точки зрения, обнаружение нового |
2. Изменение точки зрения, обнаружение нового 3. становление психических новообразований, обеспечивающих выявление новых свойств, способов действий, форм психической регуляции и т.п. |