Структурная модель творческой деятельности по Осборну

В 1953 году разработал методику группового генерирования новых идей под названием "мозговая атака" (brainstorming). В этой методике, наряду с элементами традиционных методов изобретательства (замещения, переноса, объединения, разделения, инверсии и т. д.)" применяются другие приемы, стимулирующие воображение: система сжатых сроков, обсуждение проблем в свободной обстановке без критики, создание обстановки соревнования, выдвижение шуточных предложений.

Семиуровневая модель Осборна для решения творческой задачи:

1) Ориентирование: описание проблемы.

2) Подготовка: Сбор подходящих данных.

3) Анализ: анализируется подходящий, наиболее новый материал.

4) Предположения: Выдвигаются альтернативные решения.

5) Размышления: Позволяем идеям сформироваться в решение.

6) Соединение: Собираем всё вместе.

7) Подтверждение: Проверяем результат на адекватность. [4]

Структурная модель творческой деятельности по Парнесу, Исаксену и Треффлингеру

Творческое решение проблем:

Состоит из 6 этапов, каждый из которых состоит из 2 стадий: фаза обработки задачи и результат этой обработки.

1) Беспорядочный поиск. Обработка задачи: С помощью опыта, известных условий и начальных данных производится беспорядочный поиск, ищутся возможности решения задачи. Результат – принимается решение и далее заниматься данной задачи, систематизируются знания для решения задачи.

2) Поиск определённых данных. Обработка задачи: Собираются данные для решения задачи, проблема рассматривается с различных точек зрения. Результат: Наиболее важные данные выделяются и анализируются.

3) Поиск проблем. Обработка задачи: Генерируются множество возможных состояний проблем и подпроблем. Результат: выбирается правильная постановка задачи.

4) Поиск идей. Обработка задачи: Разрабатывается и конкретизируется множество альтернатив и возможностей относящихся к текущему состоянию проблемы. Результат: Выбираются наиболее адекватные и интересные идеи.

5) Поиск решения. Обработка задачи: Формулируется множество возможных критериев для оценки и пересмотра идей. Результат: Несколько наиболее важных критериев выбираются для оценки идей. Критерии используются для оценки, конкретизирования и переработки идей.

6) Принятие решения. Обработка задачи: Продумываются возможные источники которые помогут или же наоборот помешают решить данную задачу, разрабатываются шаги решения. Результат: Наиболее адекватные решения обдумываются и подготавливаются для решения и реализации. [4]

Структурная модель творческой деятельности по Кобергу и Багналлу

Универсальный путешественник, Дон Коберг и Джим Бапналл используя метафору путешествия (сравнение жизни с путешествием) разработали «7 универсальных этапов решения творческой задачи», так же отметив что эти этапы «не обязательно линейны»:

1) Принятие ситуации (обязательства)

2) Анализ (исследование)

3) Определение (поиск результата)

4) Воображение (поиск решений)

5) Выбор (выбор решения)

6) Реализация (принятие решения)

7) Оценка (оценка решения) [6]

Структурная модель творческой деятельности по Фритцу

Творческий процесс Роберта Фритца:

1) Концепция

2) Виденье

3) Текущая реальность

4) Воздействие

5) Регулировка, изучение, оценка, коррекция

6) Реализация

7) Завершение

8) Жизнь вашего творения [8]