Структурная модель творческой деятельности по Ботвиннику

Алгоритм человека:

1) Распознавание образов

2) Генерация идей

3) Разработка путей реализации идей

4) Перебор вариантов используя параметрическую оценку. [13]

Структурная модель творческого стратегического планирования Бандровского

Модель Творческого Стратегического планирования:

1) Анализ

- Стандартное планирование

- Понимание развития

2) Решение

- Построение концептов

- Критическое суждение

3) Планирование

- Планирование действий

- Случайное творческое планирование

4) Реализация

- Гибкая реализация

- Результаты исследования [12]

Модельное представление технологии развития научного знания по Грейну

Основные этапы:

1) Прорыв

2) Копирование

3) Эмпирика

4) Теория

5) Автоматизация

6) Зрелость

Рассмотрим более подробно каждый из перечисленных этапов.

1) Прорыв – связан с интуитивной деятельностью на уровне интуитивно-эвристического мышления и соответствует тем этапам, на которых присутствует фаза созревания мышления. Результатом является нарождение идеи (конструктивной идеи), направленной на решение той или иной проблемы. Новая конструктивная идея способствует порождению новых задач, решение которых направлено на формирование новых методов, способов и средств, приводящих к разрешению исходной, а также аналогичных проблем.

2) Копирование - репродуктивный этап, основанный на базе существующих теорий и эмпирических знаний, для разрешения возникшей проблемы. При этом, этап копирования направлен на разрешение некоторой последовательности задач, которые связаны с ответом на следующие вопросы:

- Возможно ли свести новую задачу к уже известной или к более простой.

- Возможно ли преобразовать новую задачу к подобной, аналогичной, изоморфной задаче, имеющей более легкое решение.

- Существует ли для решения исходной, новой задачи какой-либо простой метод, способ, алгоритм.

- Возможно ли для решения задачи применить какую-либо теорию, относящуюся к другой сфере, области знаний.

- Возможно ли проверить правильность полученного решения на наглядных и очевидных примерах и контрольных примерах.

-Какие аспекты, задачи малосущественны для нее и для ее решения.

3) Эмпирика – этап, связанный с накоплением фактической информации, наблюдений и дополнительных знаний, направленных на осмысление исходной проблемы. Обобщение накопленных знаний и фактов и создание некоторого концептуального каркаса, предвосхищающего новую теорию.

4) Теория - за обобщением и конструированием следует формирование некоторой теории в рамках сначала формальных моделей, а затем их обобщения и создания единой обобщенной системы моделей, представляющих новую теорию. В рамках этой теории могут быть сформулированы и другие законы. Совершенствование законов теории и моделей дает возможность, по сути, порождать новые знания и расширять сферу деятельности за счет корректирования существующих знаний на основе порожденных новых знаний.

5) Автоматизация – на этом этапе идея обретает свое практическое воплощение через теорию к некоторым методикам или методологиям решения задач и разрешение проблем не только в исходной сфере деятельности, но и в других сферах.

6) Зрелость – на этом этапе завершилось формирования идеи, созданы модели и построена теория, определены общие способы и принципы, методы, способы и механизмы решения рассматриваемого вида задач, направленных на реализацию исходной идеи. Исходная идея, если она достаточно общна и конструктивна, подготовлена к порождению новых дочерних идей. [1]