пертизы продукции массовой коммуникации.

2.Сущность специальных знаний СКТЭ для установления фактов, имеющих значение при разрешении споров и конфликтов в массовой коммуникации и массовой культуре.

3.Возможности аппаратно-компьютерной, программнокомпьютерной, компьютерно-сетевой, информационнокомпьютерной (данных)экспертизы, при рассмотрении дел свя-

занных с материалами и текстами массовой коммуникации. Подготовка: студенты должны ознакомиться с предложенной по

теме литературой, подготовить развернутые ответы с примерами на поставленные вопросы, подобрать объекты рассматриваемых экспертиз для анализа на практическом занятии.

3.3.2.Для очно-заочной формы обучения

Тема. Предмет, задачи и объекты судебной экспертизы. Классификация судебных экспертиз.

(2 ч.) (дискуссия, устный опрос)

Цель: закрепить у студента представление о понятии, цели, задачи и формы применения специальных знаний в уголовном и гражданском судопроизводстве. Сущность судебной экспертизы ее предмет. Обсудить Научные основы классификации судебных экспертиз. Закрепит у студентов понятие субъектов судебно-экспертной деятельности их процессуального статуса и компетенции.

Вопросы:

7.Предмет, задачи и объекты судебной экспертизы

8.Несудебные, ведомственные экспертизы, их отличительные признаки.

9.Информационная сущность объекта экспертного исследования.

10.Классификации объектов судебных экспертиз по различным основаниям.

11.Свойства и признаки объекта судебной экспертизы, их классификация и систематизация.

12.Диагностические и идентификационные признаки. 8 Экспертные задачи их классификация.

12.Методы практической судебно-экспертной деятельности, их классификации.

10.Основания классификации судебных экспертиз.

11.Судебный эксперт – особый субъект судопроизводства.

12.Государственные судебные эксперты и частные эксперты.

13.Компетенция и компетентность судебного эксперта.

14.Права и обязанности судебного эксперта.

15.. Соотношение понятий судебного эксперта и специалиста.

28

16.Понятие и виды субъектов судебно-экспертной деятельности. Их взаимодействие и взаимоотношения.

17.Руководитель судебно-экспертного учреждения и его роль как активного субъекта судопроизводства в организации судебноэкспертной деятельности.

18.Производство судебных экспертиз вне государственных экспертных учреждений.

19.Современная система судебно-экспертных учреждений России, их ведомственная принадлежность и структура.

Подготовка: студенты должны ознакомиться с предложенной по теме литературой, подготовить развернутые ответы с примерами на поставленные вопросы.

Тема. Особенности назначения судебных экспертиз в гражданском, арбитражном, уголовном процессе и производстве по делам об административных правонарушениях.

(2 ч.)

(дискуссия, опрос, работа в малых группах)

Цель: сформировать у студентов представление об особенностях назначения судебных экспертиз в гражданском и арбитражном уголовном процессе и производстве по делам об административных правонарушениях

Вопросы:

5.Сравнение Назначенияя судебной экспертизы в гражданском и арбитражном процессе.

6.Наиболее распространенные роды экспертиз, назначаемых по гражданским и арбитражным делам.

7.Сравнение прав и обязанностей участников процессов при назначении экспертизы.

8.Особенности вознаграждения за производство экспертиз.

9.Особенности назначение судебных экспертиз в уголовном процессе следователем и судом.

10.Требования к вопросам, выносимым на разрешение экспертизы. 11.Особенности использования специальных знаний по делам об

административных правонарушениях.

12.Назначение экспертизы при рассмотрении дела об административном правонарушении.

13. Наиболее распространенные роды экспертиз в уголовном процессе и по делам об административных правонарушениях..

14.Получение образцов для сравнительного исследования. Подготовка: студенты должны ознакомиться с предложенной по те-

ме литературой, подготовить развернутые ответы с примерами на поставленные вопросы.

29

Тема. Заключение и допрос судебного эксперта, их оценка и использование следователем и судом. (2 ч.)

(дискуссия, опрос, работа в малых группах)

Цель: сформировать у студентов представление о заключении судебного эксперта его оценки и способах использования результатов экспертного исследования. Обсудить и закрепить особенности допроса специалиста и эксперта в гражданском и уголовном судопроизводстве. Сформировать понимание различий между допросом эксперта и консультацией специалиста.

Вопросы:

1.Содержание и форма заключения эксперта.

2.Доказательственное значение и выводы судебного эксперта. Вероятность и достоверность в экспертном исследовании.

3.Внутреннее убеждение эксперта.

4.Заключение эксперта в системе судебных доказательств. Стадии оценки заключения эксперта следователем и судом.

5.Экспертные ошибки: их виды, классификация, пути выявления и устранения.

6.Пути и формы использования результатов экспертных заключений в доказывании по гражданским и уголовным делам, делам об административных правонарушениях.

7.Цели и значение допроса эксперта в судопроизводстве.

8.Отличие допроса эксперта от производства дополнительной и повторной экспертизы.

9.Содержание вопросов и порядок их постановки эксперту.

10.Процессуальная и непроцессуальная формы консультационной деятельности специалиста.

11.Отличие консультации специалиста от допроса эксперта.

12.Особенности консультационной деятельности специалиста в уголовном и гражданском судопроизводстве, производстве по делу об административном правонарушении.

Подготовка: студенты должны ознакомиться с предложенной по теме литературой, подготовить развернутые ответы с примерами на поставленные вопросы.

Тема. Типология документов и текстов массовой коммуникации, массовой культуры, СМИ, рекламы, спорта и шоу-бизнеса.

(2 ч.)

(дискуссия, работа в малых группах, работа с презентациями)

Цель: Сформировать у студентов представление о типологии документов и текстов массовой культуры, рекламы, СМИ, спорта и шоубизнеса.

30

Вопросы:

1.Виды информации, являющейся объектом гражданских прав.

2.Понятие злоупотребления свободой массовой коммуникации.

3.Виды и формы ответственности за правонарушения в информационной сфере.

4.Массовая коммуникация и массовая культура.

5.Формы массовой коммуникации.

6.Вербальная и визуальная коммуникация, PR технологии.

7.Понятие СМИ. Виды СМИ по законодательству РФ.

8.Понятие текста массовой коммуникации.

9.Типология средств массовой коммуникации.

10.Понятие и виды рекламы.

11.Общие и специальные требования к рекламе.

12.Особенности рекламы в радио- и телепрограммах.

13.Социологическая и культурологическая пропаганда и реклама в спорте и шоу-бизнесе.

14.Язык рекламы и ее эффективность.

15.Деловая коммуникация и нормативно-правовые документы, регулирующие отношения в сфере массовой коммуникации и массовой культуры.

16.Мультимедийная и текстовая информация в Интернете как формы массовой коммуникации и массовой культуры.

17.Особенности формирования доказательственной базы по текстам Интернета.

18.Защита авторских и иных прав интеллектуальной собственности продуктов мультимедиа в цифровых сетях и вебкоммуникации.

Подготовка: студенты должны прочитать и проанализировать литературу по теме и а основе этих знаний подготовить презентацию по одному из вопросов темы.

Тема 9. Компьютерно-техническая экспертиза продукции массовой коммуникации.

(2 ч.)

(творческое задание, устный опрос)

Цель: сформировать у студентов представление о сущности и возможностях компьютерно-технических экспертиз, закрепить особенности их назначения.

4.Предмет, цели и задачи, объекты компьютерно-технической экспертизы продукции массовой коммуникации.

5.Сущность специальных знаний СКТЭ для установления фактов,

имеющих значение при разрешении споров и конфликтов в мас-

компьютерной, компьютерно-сетевой, информационнокомпьютерной (данных)экспертизы, при рассмотрении дел связанных с материалами и текстами массовой коммуникации.

Подготовка: студенты должны ознакомиться с предложенной по теме литературой, подготовить развернутые ответы с примерами на поставленные вопросы, подобрать объекты рассматриваемых экспертиз для анализа на практическом занятии.

Тема. Лингвистическая экспертиза авторских и иных договоров в информационных и документационных спорах и конфликтах.

(2 ч.)

(анализ материалов по теме занятия, коллоквиум)

Цель: сформировать у студентов представление о возможностях лингвистической экспертизы при анализе авторских и иных договоров в информационных и документационных спорах и конфликтах

Вопросы:

5.Понятие лингвистической экспертизы текстов договоров и иных документов.

6.Вопросы и задачи, решаемые лингвистической экспертизой, при рассмотрении документационных, информационных и иных споров.

7.Методы и средства разрешения текстовой неоднозначности при интерпретации авторских и иных договоров.

8.Особенности комплексирования лингвистической и иных экспертиз (почерковедческой, автороведческой, судебнотехнической экспертизы документов) в информационных и до-

кументационных спорах и конфликтах.

Подготовка: студенты должны ознакомиться с предложенной по теме литературой, подготовить развернутые ответы с примерами на поставленные вопросы, подобрать образцы спорных документов.

Тема. Речеведческие экспертизы текстов рекламы и массовой коммуникации.

(2 ч.)

(анализ материалов по теме занятия, коллоквиум)

Цель: сформировать у студентов представление о сущности и возможностях речеведческих экспертиз, закрепить особенности их назначения.

Вопросы:

6.Речеведческих экспертизы по делам о защите прав интеллектуальной собственности в рекламе, массовой культуре и массовой коммуникации.

32