RP_Admin-prav_aspekt_gos_regul_v_sporte
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ БРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра спортивного права
М2.В.ОД.6 Административно-правовой аспект государственного регулирования в спорте
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
По магистерской программе «Спортивное право»
Шифр и направление подготовки: 030900.68; Юриспруденция
Профиль подготовки: гражданско-правовой
Квалификация (степень) выпускника: Магистр
Форма обучения: очная, очно-заочная
Москва
2015
Программа одобрена на заседании кафедры спортивного права 26 марта 2015 г., протокол № 5.
Авторы: профессор кафедры спортивного права Института права, д. ю. н., проф. И.В. Понкин, преподаватель кафедры спортивного права Института права, к.ю.н., А.И. Понкина.
Рецензент:
Тарасенко О.А. – доцент кафедры предпринимательского и корпоративного права, член Методического совета
И.В. Понкин, А.И. Понкина
Административно-правовой аспект государственного регулирова-
ния в спорте: рабочая программа/ И.В. Понкин, А.И. Понкина – М, 2015
– 38 с.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр») (утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 14 декабря 2010 г. № 1763).
© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2015
2
|
|
|
Оглавление |
|
|
1 |
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
4 |
|||
2 |
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП |
6 |
|||
|
ВО |
|
|
|
|
3 |
СТРУКТУРА |
И |
СОДЕРЖАНИЕ |
УЧЕБНОЙ |
7 |
|
ДИСЦИПЛИНЫ |
|
|
|
|
3.1 |
Тематические планы по всем формам обучения |
7 |
|||
3.2 |
Содержание дисциплины (программа курса) |
|
10 |
||
3.3 |
Лекции |
|
|
|
11 |
3.4 |
Практические занятия |
|
|
12 |
|
3.5 |
Самостоятельная работа студентов |
|
20 |
||
4 |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ |
|
21 |
||
5 |
ОЦЕНОЧНЫЕ |
СРЕДСТВА ДЛЯ |
ТЕКУЩЕГО |
23 |
|
|
КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ |
|
|||
|
АТТЕСТАЦИИ |
ПО |
ИТОГАМ |
ОСВОЕНИЯ |
|
|
ДИСЦИПЛИНЫ И КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ |
|
|||
|
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ |
|
|
|
|
6 |
ПЛАНИРУЕМЫЕ |
РЕЗУЛЬТАТЫ |
ОСВОЕНИЯ |
26 |
|
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
|
|
|
7 |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
27 |
|||
8 |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ |
ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
38 |
||
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
|
|
|
3
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины «Административноправовой аспект государственного регулирования в спорте» являет-
ся формирование у студента основных представлений об осуществлении публичного управления в области спорта и его специфике в Российской Федерации и за рубежом. Достижение данной цели предполагает ознакомление студентов с целями, задачами и функциями публичного управления в области спорта, особенностями статуса и структуры органов публичной власти, осуществляющих управление в области спорта, финансово-правовыми аспектами публичного управления в области спорта.
Виды профессиональной деятельности и профессиональные задачи, к которым готовится студент в рамках учебной дисциплины «Административно-правовой аспект государственного регулирования в спорте»:
–правотворческая деятельность: разработка нормативно-
правовых актов в области спорта, а также спортивных регламентных норм различного уровня;
–правоприменительная деятельность: принятие обоснованных решений относительно применения норм права, регулирующих отношения в области спорта, а также спортивных регламентных норм с учетом сложившейся практики их применения;
–правоохранительная деятельность: обеспечение законности деятельности отдельных субъектов спорта, обеспечение защиты прав и интересов субъектов спорта и субъектов спортивных правоотношений, определение и применение спортивных санкций к субъектам спорта;
–экспертно-консультационная деятельность: оказание юриди-
ческой помощи, предоставление юридических консультаций субъектам физической культуры и спорта, а также проведение углубленной юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов и регламентных спортивных норм;
–организационно-управленческая деятельность: реализация эф-
фективного управления деятельностью спортивных организаций;
–научно-исследовательская деятельность: проведение научных исследований в области спортивного права;
–педагогическая деятельность: преподавание дисциплин, связанных с правовым регулированием в области спорта.
4
В результате освоения дисциплины «Административноправовой аспект государственного регулирования в спорте» студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
Компетенции |
Код |
способность добросовестно исполнять профессиональные обя- |
ОК-2 |
занности при осуществлении предпринимательской деятель- |
|
ности и руководстве ею, соблюдать принципы этики юриста, |
|
действующие в профессиональном предпринимательском со- |
|
обществе |
|
способность разрабатывать нормативные правовые акты |
ПК-1 |
способность квалифицированно применять нормативные пра- |
ПК-2 |
вовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, |
|
реализовывать нормы материального и процессуального права |
|
в профессиональной деятельности |
|
способность выполнять должностные обязанности по обеспе- |
ПК-3 |
чению законности и правопорядка, безопасности личности, |
|
общества, государства |
|
способность выявлять, давать оценку и содействовать пресе- |
ПК-6 |
чению коррупционного поведения |
|
способность квалифицированно толковать нормативные пра- |
ПК-7 |
вовые акты |
|
способность принимать участие в проведении юридической |
ПК-8 |
экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том чис- |
|
ле в целях выявления в них положений, способствующих со- |
|
зданию условий для проявления коррупции, давать квалифи- |
|
цированные юридические заключения и консультации в кон- |
|
кретных сферах юридической деятельности |
|
способность принимать оптимальные управленческие решения |
ПК-9 |
способность квалифицированно проводить научные исследо- |
ПК-11 |
вания в области права |
|
способность организовывать и проводить педагогические ис- |
ПК-14 |
следования |
|
способность эффективно осуществлять правовое воспитание |
ПК-15 |
способность с учетом российского и зарубежного опыта |
ДПК-1 |
участвовать в разработке нормативных правовых актов и |
|
спортивных регламентных норм различного уровня в отдель- |
|
ных видах спорта; |
|
готовность принимать участие в проведении углубленной |
ДПК-2 |
юридической экспертизы проектов нормативных правовых ак- |
|
тов и регламентных спортивных норм, в том числе в целях вы- |
|
явления в них положений, прямо или косвенно способствую- |
|
щих/не способствующих решению проблем развития физиче- |
|
ской культуры и спорта, сбалансированности отражения инте- |
|
5 |
|
Компетенции |
Код |
ресов всех заинтересованных субъектов, созданию условий |
|
для проявления коррупции; |
|
способность системно толковать нормативные правовые акты, |
ДПК-3 |
регламентные спортивные нормы с учетом сложившейся прак- |
|
тики их применения и практики разрешения споров в данной |
|
области; |
|
владение навыками подготовки юридических документов в |
ДПК-5 |
области физической культуры и спорта, в том числе составле- |
|
ние и анализ проектов уставов, договоров, решений компе- |
|
тентных органов в области физической культуры и спорта, |
|
участие в переговорах о заключении, изменении и прекраще- |
|
нии договоров в области физической культуры и спорта, в том |
|
числе в международной сфере. |
|
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП ВО
Учебная дисциплина «Административно-правовой аспект государственного регулирования в спорте» входит в структуру профессионального цикла магистерской программы «Спортивное право» и является обязательной.
Изучение учебной дисциплины «Административно-правовой аспект государственного регулирования в спорте» предполагает у студента наличие базовых знаний в области теории государства и права и отраслевых юридических наук, таких как, в частности, конституционное право, международное публичное право, административное право, гражданское право, трудовое право, уголовное право и основы спортивного права.
Изучение учебной дисциплины «Административно-правовой аспект государственного регулирования в спорте» необходимо для освоения студентом многих иных дисциплин, входящих в магистерскую программу «Спортивное право», предметом которых являются отдельные отрасли, институты или иные специальные сферы регулирования спортивного права.
При изучении учебной дисциплины «Административно-правовой аспект государственного регулирования в спорте» студент, в частности,
должен обладать следующими «входными» знаниями и умениями:
–знание общетеоретических категорий и концепций админи- стративно-правового регулирования общественных отношений;
–наличие базовых представлений о системе органов государственного управления на федеральном и региональном уровнях в России;
6
– умение осуществлять поиск, толкование и применение нормативных правовых актов и иных юридических документов, включая судебную практику.
3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость настоящей дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа. Учебная дисциплина «Административноправовой аспект государственного регулирования в спорте» изучается в течение одного семестра. Итоговая аттестация проводится в форме зачета.
3.1. Тематические планы
Тематический план для студентов очной формы обучения
|
|
Раздел (тема) |
|
Виды учебной |
Образовательные |
Формы |
|
|
|
||||||||
|
|
учебной |
|
|
|
деятельности |
и |
технологии |
|
текущего |
|
З |
|||||
№ |
|
дисциплины |
|
трудоемкость |
(в |
|
|
|
контроля |
|
а |
||||||
|
|
|
|
|
|
часах) |
|
|
|
|
|
|
|
|
ч |
||
п/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Семестр |
Л |
Прак |
СРС |
|
|
|
|
|
|
е |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
п |
|
|
|
|
|
е |
ти- |
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
к |
че- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ц |
ские |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
и |
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
тия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
1 |
Тема 1. Цели, |
задачи и |
|
|
|
|
|
Образовательные |
Коллоквиум, |
|
|||||||
|
функции |
государствен- |
|
|
2 |
10 |
|
технологии |
указаны |
самостоя- |
|
|
|||||
|
ного управления в обла- |
|
|
|
|
|
в |
разделе |
3.1.1 |
тельная |
ра- |
|
|||||
|
сти спорта. Объект и |
|
|
|
|
|
настоящей образова- |
бота, |
тести- |
|
|||||||
|
субъект государственно- |
|
|
|
|
|
тельной рабочей |
рование, |
|
|
|||||||
|
го управления в области |
|
|
|
|
|
программы |
учебной |
написание |
|
|
||||||
|
спорта. |
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплины |
|
эссе |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
2 |
Тема |
2. |
Методы |
и ин- |
|
|
|
|
|
Образовательные |
Коллоквиум, |
|
|||||
|
струменты |
государ- |
|
2 |
2 |
8 |
|
технологии |
указаны |
самостоя- |
|
|
|||||
|
ственного управления и |
|
|
|
|
|
в |
разделе |
3.1.1 |
тельная |
ра- |
|
|||||
|
государственной |
поли- |
|
|
|
|
|
настоящей образова- |
бота, |
тести- |
|
||||||
|
тики в области спорта. |
|
|
|
|
|
тельной рабочей |
рование, |
|
|
|||||||
|
Государственная |
поли- |
|
|
|
|
|
программы |
учебной |
написание |
|
|
|||||
|
тика |
и |
стратегическое |
|
|
|
|
|
дисциплины |
|
эссе |
|
|
|
|||
|
планирование в области |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
спорта. Спорт как идео- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
логия |
с |
точки |
зрения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Тема 3. Система, |
статус |
|
|
2 |
|
|
Образовательные |
Коллоквиум, |
|
|||||||
|
и структура |
государ- |
|
|
|
10 |
|
технологии |
указаны |
самостоя- |
|
|
|||||
|
ственных |
|
органов |
|
|
|
|
|
в |
разделе |
3.1.1 |
тельная |
ра- |
|
|||
|
управления спортом. |
|
|
|
|
|
настоящей образова- |
бота, |
тести- |
|
|||||||
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тельной рабочей |
рование, |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы |
учебной |
написание |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплины |
|
эссе |
|
|
|
|
4 |
Тема |
4. |
Региональные |
|
|
2 |
|
Образовательные |
Коллоквиум, |
|
||||||||
|
особенности |
|
государ- |
|
|
|
10 |
технологии |
указаны |
самостоя- |
|
|
||||||
|
ственного управления в |
|
|
|
|
в |
разделе |
3.1.1 |
тельная |
ра- |
|
|||||||
|
области спорта. Особен- |
|
|
|
|
настоящей образова- |
бота, |
тести- |
|
|||||||||
|
ности |
|
муниципального |
|
|
|
|
тельной рабочей |
рование, |
|
|
|||||||
|
управления |
в |
области |
|
|
|
|
программы |
учебной |
написание |
|
|
||||||
|
спорта |
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплины |
|
эссе |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Раздел 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
5 |
Тема 5. |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Образовательные |
Коллоквиум, |
|
||||||
|
Финансово-правовые |
|
|
|
|
10 |
технологии |
указаны |
самостоя- |
|
|
|||||||
|
аспекты |
государствен- |
|
|
|
|
в |
разделе |
3.1.1 |
тельная |
ра- |
|
||||||
|
ного управления в обла- |
|
|
|
|
настоящей образова- |
бота, |
тести- |
|
|||||||||
|
сти спорта. Эффектив- |
|
|
|
|
тельной рабочей |
рование, |
|
|
|||||||||
|
ность |
государственного |
|
|
|
|
программы |
учебной |
написание |
|
|
|||||||
|
управления |
в |
области |
|
|
|
|
дисциплины |
|
эссе |
|
|
|
|||||
|
спорта. |
Административ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
ная |
ответственность |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
спорте |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
6 |
Тема |
6. |
Зарубежный |
|
|
|
|
Образовательные |
Коллоквиум, |
|
||||||||
|
опыт |
государственного |
|
|
2 |
|
технологии |
указаны |
самостоя- |
|
|
|||||||
|
и |
|
|
муниципального |
|
|
|
|
в |
разделе |
3.1.1 |
тельная |
ра- |
|
||||
|
управления |
в |
области |
|
|
|
|
настоящей образова- |
бота, |
тести- |
|
|||||||
|
спорта. |
|
|
|
|
|
|
|
|
тельной рабочей |
рование, |
|
|
|||||
|
Влияние общемировых |
|
|
|
10 |
программы |
учебной |
написание |
|
|
||||||||
|
и национальных факто- |
|
|
|
|
дисциплины |
|
эссе |
|
|
|
|||||||
|
ров |
на |
государственное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
и муниципальное управ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
ление в области спорта в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
России. |
Перспективы |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
тенденции развития гос- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
ударственного |
управле- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
ния в области спорта в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Российской Федерации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
ВСЕГО ЧАСОВ: 72 |
|
|
2 |
12 |
58 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тематический план для студентов очно-заочной формы обучения
|
Раздел (тема) |
|
Виды |
учебной дея- |
Образовательные |
Формы |
|
|
|||
|
учебной |
Семестр |
тельности и |
трудо- |
технологии |
текущего |
|
З |
|||
№ |
дисциплины |
емкость (в часах) |
|
контроля |
|
а |
|||||
|
|
|
|||||||||
п/ |
|
|
|
Ле |
|
Прак- |
СРС |
|
|
|
ч |
|
|
|
кц |
|
тиче- |
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
п |
|
|
|
ии |
|
ские |
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
Тема 1. Цели, задачи и |
|
|
|
2 |
|
Образовательные |
Коллоквиум, |
|
||
|
функции |
государ- |
|
2 |
|
|
10 |
технологии указа- |
самостоя- |
|
|
|
ственного |
управления |
|
|
|
|
|
ны в разделе 3.1.1 |
тельная |
ра- |
|
8
|
в области спорта. Объ- |
|
|
|
|
настоящей |
обра- |
бота, |
тести- |
|
|||||
|
ект и субъект государ- |
|
|
|
|
зовательной рабо- |
рование, |
|
|
||||||
|
ственного |
управления |
|
|
|
|
чей |
|
написание |
|
|
||||
|
в области спорта. |
|
|
|
|
программы |
учеб- |
эссе |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ной дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
2 |
Тема 2. Методы и ин- |
|
|
2 |
|
Образовательные |
Коллоквиум, |
|
|||||||
|
струменты |
государ- |
|
|
|
10 |
технологии указа- |
самостоя- |
|
|
|||||
|
ственного |
управления |
|
|
|
|
ны в разделе 3.1.1 |
тельная |
ра- |
|
|||||
|
и государственной по- |
|
|
|
|
настоящей |
обра- |
бота, |
тести- |
|
|||||
|
литики |
|
в |
области |
|
|
|
|
зовательной рабо- |
рование, |
|
|
|||
|
спорта. |
Государствен- |
|
|
|
|
чей |
|
написание |
|
|
||||
|
ная политика и страте- |
|
|
|
|
программы |
учеб- |
эссе |
|
|
|
||||
|
гическое планирование |
|
|
|
|
ной дисциплины |
|
|
|
|
|||||
|
в |
области |
спорта. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Спорт как идеология с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
точки зрения права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
3 |
Тема 3. |
Система, ста- |
|
|
2 |
|
Образовательные |
Коллоквиум, |
|
||||||
|
тус и структура госу- |
|
|
|
10 |
технологии указа- |
самостоя- |
|
|
||||||
|
дарственных |
органов |
|
|
|
|
ны в разделе 3.1.1 |
тельная |
ра- |
|
|||||
|
управления спортом. |
|
|
|
|
настоящей |
обра- |
бота, |
тести- |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зовательной рабо- |
рование, |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
чей |
|
написание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы |
учеб- |
эссе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ной дисциплины |
|
|
|
|
|
4 |
Тема 4. |
Региональные |
|
|
|
|
Образовательные |
Коллоквиум, |
|
||||||
|
особенности |
государ- |
|
|
|
10 |
технологии указа- |
самостоя- |
|
|
|||||
|
ственного |
управления |
|
|
|
|
ны в разделе 3.1.1 |
тельная |
ра- |
|
|||||
|
в области спорта. Осо- |
|
|
|
|
настоящей |
обра- |
бота, |
тести- |
|
|||||
|
бенности |
муниципаль- |
|
|
|
|
зовательной рабо- |
рование, |
|
|
|||||
|
ного управления в об- |
|
|
|
|
чей |
|
написание |
|
|
|||||
|
ласти спорта |
|
|
|
|
|
программы |
учеб- |
эссе |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ной дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
5 |
Тема 5. |
|
|
|
|
|
2 |
|
Образовательные |
Коллоквиум, |
|
||||
|
Финансово-правовые |
|
|
|
10 |
технологии указа- |
самостоя- |
|
|
||||||
|
аспекты |
государствен- |
|
|
|
|
ны в разделе 3.1.1 |
тельная |
ра- |
|
|||||
|
ного управления в об- |
|
|
|
|
настоящей |
обра- |
бота, |
тести- |
|
|||||
|
ласти спорта. Эффек- |
|
|
|
|
зовательной рабо- |
рование, |
|
|
||||||
|
тивность |
|
|
государ- |
|
|
|
|
чей |
|
написание |
|
|
||
|
ственного |
управления |
|
|
|
|
программы |
учеб- |
реферата |
|
|
||||
|
в области спорта. Ад- |
|
|
|
|
ной дисциплины |
|
|
|
|
|||||
|
министративная ответ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
ственность в спорте |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
6 |
Тема 6. |
|
Зарубежный |
|
|
|
|
Образовательные |
Коллоквиум, |
|
|||||
|
опыт государственного |
|
|
|
|
технологии указа- |
самостоя- |
|
|
||||||
|
и |
муниципального |
|
|
|
|
ны в разделе 3.1.1 |
тельная |
ра- |
|
|||||
|
управления в |
области |
|
|
|
|
настоящей |
обра- |
бота, |
тести- |
|
||||
|
спорта. |
|
|
|
|
|
|
|
зовательной рабо- |
рование, |
|
|
|||
|
Влияние общемировых |
|
|
|
12 |
чей |
|
написание |
|
|
|||||
|
и |
национальных фак- |
|
|
|
|
программы |
учеб- |
реферата |
|
|
||||
|
торов |
на |
государ- |
|
|
|
|
ной дисциплины |
|
|
|
|
|||
|
ственное |
|
и |
муници- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пальное |
управление в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
области спорта в Рос- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
9
|
сии. Перспективы |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тенденции |
развития |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
государственного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
управления |
в области |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
спорта в |
Российской |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Федерации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО ЧАСОВ: 72 |
|
|
2 |
8 |
62 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2. Содержание дисциплины (программы курса)
Раздел 1
№ |
Тема учебной дисциплины |
Образовательные технологии |
||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Цели, задачи и функции |
Лекция по данной теме проводится в виде презента- |
||
|
государственного управления в |
ции, предполагает дальнейшую дискуссию. |
||
|
области спорта. Объект и субъ- |
На практическом занятии применяются такие образо- |
||
|
ект государственного управле- |
вательные технологии, как практика публичного вы- |
||
|
ния в области спорта. |
ступления, проведение круглых столов. |
||
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Методы и инструменты |
Лекция по данной теме проводится в виде презента- |
||
|
государственного управления и |
ции, предполагает дальнейшую дискуссию. На прак- |
||
|
государственной политики в |
тическом занятии применяются такие образователь- |
||
|
области спорта. Государствен- |
ные технологии, как практика публичного выступле- |
||
|
ная политика и стратегическое |
ния, подготовка докладов. |
||
|
планирование в области спорта. |
|
|
|
|
Спорт как идеология с точки |
|
|
|
|
зрения права |
|
|
|
|
Тема 3. Система, статус и |
Практическое занятие проводится с применением |
||
|
структура государственных ор- |
следующих образовательных технологий: проведение |
||
|
ганов управления спортом. |
учебной дискуссии, опроса. |
||
|
|
|
|
|
|
Тема 4. |
Региональные особен- |
На практическом занятии осуществляется работа с |
|
|
ности государственного управ- |
нормативно-правовыми актами, проводится дискус- |
||
|
ления в области спорта. Осо- |
сия, работа в малых группах. |
||
|
бенности |
муниципального |
|
|
|
управления в области спорта |
|
|
|
Раздел 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Тема учебной дисциплины |
|
Образовательные технологии |
|
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5. |
|
|
На практическом занятии проводится учебная |
|
Финансово-правовые аспекты гос- |
дискуссия, опрос, круглые столы. |
||
|
ударственного управления в обла- |
Подготовка доклада на тему «Содействие госу- |
||
|
сти спорта. Эффективность госу- |
дарства в привлечении внебюджетных источников |
||
|
дарственного управления в обла- |
финансирования спорта». |
||
|
сти спорта. Административная от- |
|
||
|
ветственность в спорте |
|
|
|
|
Тема 6. Зарубежный опыт государ- |
Практическое занятие проводится с применением |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |