Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА)»

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА

Рабочая программа учебной дисциплины

Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная

Москва 2015

программа одобрена на заседании кафедры от 29 января 2015 года, протокол № 5

Авторы:

В.М. Артемов - доктор философских наук, профессор В.Н. Ксенофонтов - доктор философских наук, профессор

Рецензент:

Л.А. Демина - доктор философских наук, профессор

В.М. Артемов, В.Н. Ксенофонтов Профессиональная этика: рабочая программа учебной дисциплины / В.М.

Артемов, В.Н. Ксенофонтов. — М.: Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2015 – 78 с.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) бакалавр)

© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2015

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.Цели освоения учебной дисциплины………………………............………..4

2.Место учебной дисциплины в структуре ООП……………………..............4

3.Структура и содержание учебной дисциплины……………….............……5

Тематические планы..………………………………………………................5

3.1.Содержание дисциплины (программа курса).....… ………..10

3.2.Лекции………………………….................……………………16

3.3.Практические занятия………………..........………………...28

3.4.Самостоятельная работа студента…………….............……...61

4.Образовательные технологии…………………..............…………………….62

5.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов…………….…………....64

6.Планируемые результаты освоения учебной дисциплины…............……73

7.Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины…….............….76

8.Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины…...............78

3

-устойчивое владение знаниями по предмету, основным вехам развития и современному состоянию философии, основным философским принципам, законам, категориям, а также их содержанию и взаимосвязи;

-владение мировоззренческими, онтологическими, гносеологическими, антропологическими и аксиологическими знаниями;

-наличие знаний о происхождении, основных законах и тенденциях развития общества, а также структуре общественной жизни, особенностях различных социальных групп и их взаимосвязи.

-наличие устойчивых представлений о роли философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности;

-владение логическими знаниями;

-наличие общих представлений о юриспруденции, основных правовых дисциплинах;

-владение мировоззренческими и методологическими основами юридического мышления;

-владение знаниями о человеке и его особенностях, общее понимание личностно-нравственного измерения культуры и конкретной профессии; Условием успешного освоения данной дисциплины является изучение таких предшествующих дисциплин, как:

Б1.Б1 философия, Б1.В3 логика, Б3.В.1 введение в профессию.

В свою очередь, имеется взаимосвязь с последующими дисциплинами

-изучение дисциплины «Профессиональная этика» будет способствовать более успешному освоению таких последующих дисциплин, как:

Б1.В.2 конфликтология, Б1.ДВ1.2 риторика, Б3.Б.1 теория государства и права, Б3.Б.2 история отечественного государства и права, Б3.Б.3 история государства и права зарубежных стран, Б3.Б.6 гражданское право, Б3.Б.7 гражданский процесс, Б3.Б.9 трудовое право, Б3.Б.10 уголовное право, Б3.Б.11 уголовный процесс, Б3.Б.16 предпринимательское право, Б3.В.5 муниципальное право, Б3.В.8 право Европейского Союза, Б3.В.10 юридическая психология, Б3.В.11 адвокатура, Б.3.В.14 нотариат, Б3.В.15 экспертиза в судопроизводстве, Б.3.В.16 правовые основы устойчивого развития.

3. Структура и содержание учебной дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины Составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5

для очно-заочной формы обучения (по ускоренной программе)

7

для заочной формы обучения (по сокращенной программе)

Группа выходного дня

9

Тема 2. История этических учений

Этика Древней Индии и Древнего Китая: общая характеристика. Основные этические идеи Вед, буддизма и джайнизма. Этические воззрения в даосизме и конфуцианстве: сравнительный анализ.

Нравственная философия древних греков и римлян: предпосылки и общая характеристика. Этический релятивизм софистов. Этический рационализм Сократа. Сократические школы: гедонизм киренаиков и ригоризм киников. Этическое учение Платона. Аристотелевское учение о добродетелях. «Никомахова этика»: создание этики как специфической отрасли философского знания. Единство этики и политики. Эвдемонизм Эпикура и нравственный ригоризм стоиков: сравнительный анализ.

Мораль иудаизма и христианства: общее и особенное. Общечеловеческое значение принципа любви в христианстве. Аврелий Августин о свободной воле и предопределении. Фома Аквинский: свобода как ценность.

Своеобразие принципов и норм мусульманской этики. Гуманистическая этика Возрождения. Лоренцо Валла: попытка

синтеза эпикуреизма и христианства. Духовно-нравственный кризис позднего Возрождения (Н. Макиавелли).

Человеческая рациональность как основа нравственности в этической рефлексии Нового времени. Этика Б. Спинозы. Особенности нравственных воззрений мыслителей эпохи Просвещения. Концепция нравственного преобразования «природного индивида и эгоиста» в «разумного эгоиста».

Этика долга и концепция взаимодополнительности морали и права в философии И. Канта. Г.В.Ф. Гегель: преодоление морали, реализация нравственности в системе общественных отношений и государстве. Этический принцип любви в антропологии Л. Фейербаха.

Кризис классической этики и антинормативистский поворот в этике Х1Х века. Идея сострадания в этике А. Шопенгауэра и учение о сверхчеловеке Ф. Ницше. Утилитаризм И. Бентама и Дж. С. Милля.

Социально-исторический анализ нравственности и гуманистическая сущность критики капитализма в марксистской этике.

Экзистенциалистская этика о трагизме человеческого существования и приоритете свободного выбора (С. Кьеркегор, К. Ясперс, М. Хайдеггер, Ж.П. Сартр, А. Камю).

Благоговение перед жизнью (А. Швейцер). Нравственная дилемма современного человека: «быть или иметь» (Э. Фромм). Феномен «бегства от свободы».

Этический релятивизм прагматизма и теория справедливости Дж. Ролса. Постмодернизм как крайняя форма антинормативистской критики морали. Герменевтический вариант современной этики: Ю. Хабермас.

11

Тема 5. Профессиональная этика и её взаимосвязь с общей теорией

морали. Виды профессиональной этики

Понятие профессионализма. Профессиональная этика как конкретизация общих нравственных принципов и норм применительно к особенностям профессиональной деятельности. Зависимость специфики профессиональной этики от социальных функций профессии.

Основные принципы профессиональной этики: беспристрастность, объективность, конфиденциальность, должное исполнение профессиональных обязанностей, честность, справедливость, отказ от несправедливого преимущества над другими, уважение права других быть самостоятельными, добровольное подчинение закону и др.

Социальные функции профессиональной этики: содействие успешному решению задач профессии; определение соответствия интересов профессиональных групп населения интересам всего общества; участие в согласовании интересов общества и личности; теоретическое обеспечение реализации подлинных моральных ценностей и принципов в профессиональные отношения применительно ко всем сферам общества. Роль профессиональной этика в повышении позитивного имиджа профессии.

Виды профессиональной этики как отражение специфических особенностей конкретных областей деятельности. Общий нравственнофилософский фундамент всех видов профессиональной этики.

Раздел II. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЮРИСТА

Тема 6. Основные особенности и разновидности юридической этики

Специфика профессиональной деятельности юриста, обусловленная особенностями его нравственного и социального положения. Формирование этики юриста на основе взаимосвязи моральных и правовых норм. Содержание и структура профессиональной этики юриста.

Нравственные качества юриста. Моральные конфликты в профессиональной этике юриста. Профессиональные этические кодексы и комитеты в правовой деятельности.

Моральное сознание как регулятор профессионального поведения и взаимоотношений. Единство и различие нравственного и правового сознания. Приоритетный характер моральных стандартов.

Общие требования и принципы юридической этики. Принципы гуманизма и оптимизма. Гуманизация правовых отношений как проявление нравственно-правового прогресса в истории. Нравственное отношение к человеку как основной ценности.

13

Соотношение законности и нравственности.

Приоритет защиты личности в уголовном законодательстве. Справедливость в уголовном процессе; роль закона и морали в ее обеспечении.

Тема 8. Нравственные основы следственных действий, осуществления правосудия, деятельности прокурора, нотариуса и юриста фирмы

Следственная этика как система нравственных принципов, норм и отношений, складывающихся в процессе раскрытия и расследования преступлений: между следователем, должностными лицами государственных органов, общественностью и отдельными гражданами.

Нравственные требования при производстве основных следственных действий. Нравственные основы избрания меры пресечения. Этика следователя в условиях конфликтной ситуации. Этика проведения допроса и очной ставки. Этическая экспертиза практики применения следователем психологического воздействия в отношении подозреваемого. Нравственные основы взаимодействия следователя с гражданами.

Нравственные основы осуществления правосудия. Основные требования к представителям судебной власти. Кодекс судейской этики.

Нравственные основы деятельности прокурорского работника: стремление к справедливости, личное достоинство, независимость, беспристрастность, гласность и т. п. Кодекс этики прокурорского работника Российской Федерации.

Основные особенности и нравственные принципы деятельности нотариуса.

Основные особенности и нравственные основы деятельности юриста фирмы. Юрист в организации: этическая экспертиза проблем и пути их решения.

Тема 9. Нравственные основания и принципы деятельности адвоката и адвокатуры

Судебная и адвокатская этика: общее и особенное. Понятие адвокатской этики. Место адвокатской этики в системе юридической этики. Значение нравственности и этики в деятельности адвоката.

Деятельность адвоката и истина: нравственно-аксиологические аспекты. Свобода и ответственность в деятельности адвоката. Основные принципы нравственного поведения адвоката: добросовестность, честность, правдивость, нравственный долг, уважение к суду и др.

15

-продумать вопросы лектору, касающиеся предметной области этики

иеё связи с профессией юриста.

Тема лекций 2. История этических учений (2 часа)

1.Этика Древней Индии и Древнего Китая: общая характеристика.

2.Нравственная философия древних греков и римлян: основные учения и их взаимосвязь.

3.Общечеловеческое значение принципа любви в христианстве.

4.Гуманистическая этика Возрождения и этическая рефлексия Нового времени.

5.Этика долга, категорический императив и взаимодополнительность морали и права в философии И. Канта.

6.«Религия любви» в антропологии Л. Фейербаха и гуманистическая сущность критики капитализма в марксистской этике.

7.Идея сострадания в этике А. Шопенгауэра и учение о сверхчеловеке Ф. Ницше. Экзистенциалистская этика о трагизме человеческого существования и приоритете свободного выбора

8.Благоговение перед жизнью (А. Швейцер). Нравственная дилемма современного человека: «быть или иметь» (Э. Фромм).

9.Этика в России Х1Х-ХХ веков.

Задание для подготовки к лекции:

-обратиться к первоисточникам: Кант И. Основоположение к метафизике нравов. 3-й раздел // Кант И. Сочинения на немецком и русском языках. М., 1997; Швейцер А. Этика благоговения перед жизнью // Швейцер А. Благоговение перед жизнью. М., 1992;

-прочесть соответствующий раздел учебника, рекомендуемого как базовый учебник данного курса;

-ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной теме;

-продумать вопросы лектору, касающиеся наиболее значимых моментов истории этики в связи с профессией юриста.

Тема лекции 3. Основные категории этики и нравственные ценности (2 часа)

1.Особенности этических категорий и нравственных ценностей в свете идеала.

2.Проблема добра и зла: история и современность. Добро как цель и средство. Понятие добродетели.

17

Тема лекции 5. Профессиональная этика и её взаимосвязь с общей теорией морали. Виды профессиональной этики (2 часа)

1.Профессиональная этика как раздел этики в целом, её особенности

ипредмет.

2.Профессионализм. Основные понятия и принципы профессиональной этики.

3.Основные виды профессиональной этики. Этика науки.

Задание для подготовки к лекции:

-прочесть соответствующий раздел учебника, рекомендуемого как базовый учебник данного курса;

-ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной теме;

-продумать вопросы лектору, касающиеся вопросов соотношения профессиональной этики и философии морали.

Раздел II. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЮРИСТА

Тема лекции 6. Основные особенности и разновидности юридической

этики (2 часа)

1.Юридическая этика, её особенности и взаимосвязь с философией морали. Структура профессиональной этики юриста.

2.Императивность профессионально-нравственного сознания юриста как регулятора его служебной деятельности.

3.Профессиональный долг сотрудника правоохранительных органов. Взаимосвязь нравственной и правовой сторон в содержании служебной ответственности.

4.Справедливость как нравственный смысл норм и принципов права.

5. Совесть как нравственный механизм принятия решений и внутренний регулятор нравственного отношения сотрудников правоохранительных органов к людям.

Задание для подготовки к лекции:

- обратиться к источникам, рекомендуемым ко второму разделу курса (список литературы в п. 7 настоящего издания);

-прочесть соответствующий раздел учебника, рекомендуемого как базовый учебник данного курса;

-ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной теме;

19

Задание для подготовки к лекции:

- обратиться к правовым документам, рекомендуемым ко второму разделу курса;

-прочесть соответствующий раздел учебника, рекомендуемого как базовый учебник данного курса;

-ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной теме;

-продумать вопросы лектору, касающиеся вопросов нравственной сущности производства основных следственных действий и Кодекса этики прокурорского работника.

Тема лекции 9. Нравственные основы и принципы деятельности адвоката и адвокатуры (2 часа)

1.Социальный смысл и задачи деятельности адвоката и адвокатуры.

2.Основные принципы нравственного поведения адвоката и нравственные аспекты адвокатской тайны.

3.Значение морального престижа профессии адвоката для общества. Проблема ведения неправых дел.

4.Этические аспекты договорных отношений клиента с адвокатами при оказании ими юридической помощи.

5.Нравственная ценность целенаправленной деятельности адвоката и адвокатуры в отстаивании справедливости. Кодекс профессиональной этики адвоката.

Задание для подготовки к лекции:

- обратиться к материалам лекции и правовым документам, рекомендуемым ко второму разделу курса;

-прочесть соответствующий раздел учебника, рекомендуемого как базовый учебник данного курса;

-ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной теме;

-продумать вопросы лектору, касающиеся вопросов нравственной сущности деятельности адвоката в различных сферах

-проанализировать и быть готовым задать вопросы по различным положениям Кодекса профессионально этики адвоката.

Лекции для очно-заочной формы обучения

Тема лекции 1. Предмет этики и проблема соотношения нравственности и права» (2 часа)

1. Этика как практическая философия и наука о нравственности.

21

жизнью // Швейцер А. Благоговение перед жизнью. М., 1992;

- прочесть соответствующий раздел учебника, рекомендуемого как базовый учебник данного курса;

-ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной теме;

-продумать вопросы лектору, касающиеся наиболее значимых моментов истории этики в связи с профессией юриста.

Тема лекции 3. Основные особенности и разновидности юридической этики (2 часа)

1.Юридическая этика, её особенности и взаимосвязь с философией морали. Структура профессиональной этики юриста.

2.Императивность профессионально-нравственного сознания юриста как регулятора его служебной деятельности.

3.Профессиональный долг сотрудника правоохранительных органов. Взаимосвязь нравственной и правовой сторон в содержании служебной ответственности.

4.Справедливость как нравственный смысл норм и принципов права.

5.Совесть как нравственный механизм принятия решений и внутренний регулятор нравственного отношения сотрудников правоохранительных органов к людям.

Задание для подготовки к лекции:

- обратиться к источникам, рекомендуемым ко второму разделу курса (список литературы в п. 7 настоящего издания);

-прочесть соответствующий раздел учебника, рекомендуемого как базовый учебник данного курса;

-ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной теме;

-продумать вопросы лектору, касающиеся вопросов профессиональной этики юриста.

Лекции для очно-заочной формы обучения (по ускоренной программе)

Тема лекции 1. Предмет этики и проблема соотношения нравственности и права. Основные вехи истории и

категории этики (2 часа)

1.Этика как практическая философия и наука о нравственности.

2.Нравственность и мораль: общее и особенное.

3.Функции морали и задачи этики. Уровни и виды этического знания.

23

Лекции для заочной формы обучения

Тема лекции 1. Предмет этики и проблема соотношения нравственности и права. Основные вехи истории и категории этики (2 часа)

1.Этика как практическая философия и наука о нравственности.

2.Нравственность и мораль: общее и особенное.

3.Функции морали и задачи этики. Уровни и виды этического знания.

4.Прикладная и профессиональная этики в контексте потребностей современного общества.

5.Проблема соотношения нравственности и права.

6.Основные этические учения: история и современность.

7.Основные этические категории и ценности.

Задание для подготовки к лекции:

- обратиться к первоисточникам: Аристотель. Никомахова этика // Аристотель. Соч. в 4т. Т.4. М., 1984; Соловьев В.С. Право и нравственность. Мн., М., 2001;

-прочесть соответствующий раздел учебника, рекомендуемого как базовый учебник данного курса;

-ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной теме;

-продумать вопросы лектору, касающиеся предметной области этики

иеё связи с профессией юриста.

Тема лекции 2. Основные особенности и разновидности прикладной, профессиональной и юридической этики

(2 часа)

1.Прикладная и профессиональная этика: содержание и специфика.

2.Юридическая этика, её особенности и взаимосвязь с философией морали. Структура профессиональной этики юриста.

3.Императивность профессионально-нравственного сознания юриста как регулятора его служебной деятельности.

4.Профессиональный долг сотрудника правоохранительных органов. Взаимосвязь нравственной и правовой сторон в содержании служебной ответственности.

5.Справедливость как нравственный смысл норм и принципов права.

6.Совесть как нравственный механизм принятия решений и внутренний регулятор нравственного отношения сотрудников правоохранительных органов к людям.

Задание для подготовки к лекции:

25

Лекции для заочной формы обучения (по ускоренной программе). Группа выходного дня.

Тема лекции 1. Предмет этики и проблема соотношения нравственности и права. Основные вехи истории и категории

этики (2 часа)

1.Этика как практическая философия и наука о нравственности.

2.Нравственность и мораль: общее и особенное.

3.Функции морали и задачи этики. Уровни и виды этического знания.

.Прикладная и профессиональная этики в контексте потребностей современного общества.

5.Проблема соотношения нравственности и права.

6.Основные этические учения: история и современность.

7.Основные этические категории и ценности.

Задание для подготовки к лекции:

- обратиться к первоисточникам: Аристотель. Никомахова этика // Аристотель. Соч. в 4т. Т.4. М., 1984; Соловьев В.С. Право и нравственность. Мн., М., 2001;

-прочесть соответствующий раздел учебника, рекомендуемого как базовый учебник данного курса;

-ознакомиться с дополнительной литературой, имеющей отношение к данной теме;

-продумать вопросы лектору, касающиеся предметной области этики и её связи с профессией юриста.

Тема лекции 2. Основные особенности и разновидности прикладной, профессиональной и юридической этики (2 часа)

1.Прикладная и профессиональная этика: содержание и специфика.

2.Юридическая этика, её особенности и взаимосвязь с философией морали. Структура профессиональной этики юриста.

3.Императивность профессионально-нравственного сознания юриста как регулятора его служебной деятельности.

4.Профессиональный долг сотрудника правоохранительных органов. Взаимосвязь нравственной и правовой сторон в содержании служебной ответственности.

5.Справедливость как нравственный смысл норм и принципов права.

6.Совесть как нравственный механизм принятия решений и внутренний регулятор нравственного отношения сотрудников правоохранительных органов к людям.

27

3)«Проповедовать мораль легко, обосновывать её – трудно» (А. Шопенгауэр).

4)«Разумное и нравственное всегда совпадают» (Л.Н. Толстой).

5)«Жить можно только тем, за что ты можешь бороться и умереть» (И.А. Ильин).

Практическое занятие №2

Вид: дискуссия Тема: Нравственность и право: проблема соотношения(2 часа)

1.Происхождение нравственности и права: что первично?

2.Нравственное измерение права и правовое обеспечение нравственности: история и современность.

3.Право как минимум нравственности: аргументы «за» и «против».

4.Юридические проблемы нравственности и нравственные проблемы права.

5.Соотношение морали и права в современной России: реальность и перспективы.

Задания для подготовки к дискуссии:

-продумать материал вводной лекции по проблеме;

-проанализировать 2-ю главу книги В.С. Соловьёва «Право и нравственность»;

-изучить соответствующие разделы рекомендованных работ (см.: список основной и дополнительной литературы);

-продумать и прокомментировать в проблемном ключе следующие высказывания:

1)«Право – это искусство добра и справедливости» (Античный афоризм).

2)«Законы обязаны своей силой нравам» (К. Гельвеций).

3)«Право оставляет умонастроению полную свободу. Мораль же касается умонастроения и требует, чтобы поступок совершался из уважения к долгу. Следовательно, и соответствующий праву образ действий морален, если он определяется уважением к праву» (Г.В.Ф. Гегель).

4)«… Моральную силу невозможно создать параграфами закона…» (К. Маркс).

5)«Отнимите свободу, и право становится своим противоположением, т.е. насилием» (В.С. Соловьёв).

29

- Изучить соответствующие разделы рекомендованных источников (см.: список основной и дополнительной литературы);

- ознакомиться с книгой: Гусейнов А.А. Великие моралисты. М.,

1995.

- продумать и прокомментировать следующие изречения великих моралистов.

1)«Благородный муж стремится к основе, а основа человеколюбия – это почтительность к родителям и уважительность к старшим братьям» (Конфуций).

2)«Дар дхаммы (читай – добродетель, закон, учение…) превосходит всякий дар…; уничтожение желаний побеждает любую печаль» (Будда).

3)Раскрыть нравственный смысл софистического тезиса: «Смерть есть зло для умирающих, но благо для могильщиков».

4)«Я знаю, что ничего не знаю» (Сократ).

5) В чём смысл лозунга Диогена Синопского «Без общины, без дома, без отечества!»?

6)«Живи незаметно» (Эпикур)

7)«Любите врагов ваших» (Иисус Христос).

8)«Признание жизни каждого человека священной есть первое и единственное основание всякой нравственности» (Л.Н. Толстой).

9)«Я – жизнь, которая хочет жить, я – жизнь среди жизни, которая хочет жить» (А. Швейцер).

Практическое занятие №5

Вид: коллоквиум Тема: Ключевые категории этики и нравственная аксиология:

общефилософский и правовой аспекты (2 часа)

1.Формирование и содержание представлений о добре и зле в обществе и их место в системе категорий современной этики.

2.Проблема справедливости: история постановки и современные решения. Нравственно-правовая ценность справедливости.

3.Проблема нравственных ценностных приоритетов и задачи совершенствования права в современной России.

Задания для подготовки к коллоквиуму:

-продумать материал лекции по основным категориям и нравственным ценностям, имея в виду их осуществление в праве;

-проанализировать рекомендованные лектором источники, касающиеся категориального и ценностного уровней этики;

-ознакомиться и прокомментировать работу Э. Фромма «Духовная сущность человека, способность к добру и злу» (Философские науки.

31

технологической цивилизации. М.: Айрис-пресс, 2004; Дж. Кэмпбелл. Свобода и сообщество // Вопросы философии. 1992. №12;

-Продумать и прокомментировать следующие изречения философов.

1)«Лишь глупцы называют своеволие свободой» (Тацит).

2)«Если от свободы отрезать кусочек, то вся свобода перейдёт в этот кусочек» (М.А. Бакунин).

3)«… моя свобода, как право, а не сила только, прямо зависит от признания равного права других. Отсюда мы получаем основное определение права: право есть свобода, обусловленная равенством» (В.С.

Соловьев).

4) «… мы зачарованы ростом свободы от сил, внешних по отношению к нам, и, как слепые, не видим тех внутренних препон, принуждений и страхов, которые готовы лишить всякого смысла все победы, одержанные свободой над традиционными её врагами» (Э. Фромм).

Попытайтесь ответить на вопросы:

1.Почему ответственность является оборотной стороной свободы?

2.Что происходит, когда свобода отрывается от нравственности?

3.Можно ли свести свободу к познанию необходимости?

4.Как соотносятся внутренний и внешний аспекты свободы?

5.Может ли быть свобода чрезмерной?

Практическое занятие № 7 Вид: коллоквиум

Тема: Долг, достоинство, стыд, честь и совесть: нравственное содержание, взаимосвязь и правовое измерение (2 часа)

1.Долг как нравственная и правовая ценность. Профессиональный долг и личный интерес.

2.Этическое содержание и правовые аспекты понятия достоинства.

3.Стыд и честь: природа и содержание понятий.

4.Понятие совести. Основные интерпретации совести в истории этических учений и современность.

Задания для подготовки к коллоквиуму:

-продумать материал лекции по данным категориям, имея в виду их осуществление в праве;

-проанализировать рекомендованные лектором первоисточники,

касающиеся категорий долга, стыда, чести и совести, используя соответствующие разделы основного учебного пособия;

- проанализировать позиции Ф. Ницше о происхождении совести и онтологию совести М. Хайдеггера;

- продумать и прокомментировать следующие изречения философов:

33

2.В чем заключаются нравственные отношения участников уголовного процесса, взаимосвязь правовых и нравственных отношений? Как определить должные взаимоотношения между всеми участниками уголовного процесса с точки зрения моральных принципов?

3.Каковы моральные нормы, выступающие основанием нравственных отношений в уголовном судопроизводстве?

4.Каковы требования, которым должно соответствовать нравственное сознание следователя, прокурора, судьи, адвоката?

5.Что способствует формированию необходимых для данной профессии нравственных черт; предупреждению и искоренению деформационных качеств, появляющихся в результате длительного выполнения профессиональных функций, или вследствие невысокой нравственной и правовой культуры отдельных представителей?

-Изучите проблемы, связанные с повышением эффективности нравственного воспитания в уголовном процессе;

-продумайте вопросы взаимоотношений общественных и

личных интересов в уголовном процессе.

Практическое занятие № 12 Вид: коллоквиум

Тема: Нравственные основы осуществления правосудия (2 часа)

1.Нравственно-профессиональные основания деятельности судебной власти.

2.Роль судьи по обеспечению нравственного характера процессуальной деятельности.

3.Нравственное содержание приговора и других решений суда.

4.Характерные черты судебных прений. Нравственные требования к участникам судебных прений, роль в них судьи.

Задания для подготовки к коллоквиуму:

-продумать материал лекции по этике предварительного следствия;

-проанализировать рекомендованную лектором литературу по теме;

-ответить на следующие вопросы.

1.Каковы содержание и значение судебной этики в понимании А.Ф. Кони, Д.Н. Плевако, П.И. Новгородцева, Л.И. Петражицкого и др.?

2.Возможно ли моральное оправдание судебной ошибки?

3.Можете ли Вы дать нравственную оценку, так называемого, права на ошибку в деятельности юриста?

37

проявлять и демонстрировать свое уважение к клиентам и профессиональному сообществу?

- Раскрыть профессиональную необходимость следования нравственным принципам, зафиксированным в тексте присяги нотариуса: «Торжественно присягаю, что обязанности нотариуса буду исполнять в соответствии с законом и совестью, хранить профессиональную тайну, в своем поведении руководствоваться принципами гуманности и уважения к человеку».

- Продумать и объяснить положение о том, что соблюдение требований законодательства является основой деятельности успешной современной фирмы.

Практическое занятие № 14 Вид: дискуссия

Тема: Этические основы деятельности адвоката(2 часа)

1.Нравственные основы деятельности адвоката: содержание и особенности.

2.Цели и средства в профессиональной деятельности адвоката

3.Основные понятия кодекса адвокатской этики.

4.Этика адвокатской тайны.

5.Престиж профессии адвоката в обществе и его моральная оценка.

Задания для подготовки к дискуссии:

-продумать материал лекции по адвокатской этике;

-проанализировать рекомендованную лектором литературу по теме;

-ответить на следующие вопросы.

1.Какие нравственные нормы (в случае их исполнения) способствуют поддержанию и повышению авторитета профессии адвоката?

2.Какие этические принципы служат адвокату ориентирами при выборе собственной линии поведения или поведения своего клиента?

3.Каково значение профессиональной этики для профессии адвоката? Проанализируйте этические принципы, представленные в текстах Федерального закона от 1 июля 2002 г. «Об адвокатской деятельности

иадвокатуре в Российской Федерации» и Кодекса профессиональной этики адвоката (принят Первым Всероссийским съездом адвокатов 31 января 2003 года, изменения и дополнения утверждены II Всероссийским съездом адвокатов 08.04. 2005; III Всероссийским съездом адвокатов 05.04. 2007; VI Всероссийским съездом адвокатов

22.04. 2013).

4.В чем суть основных моральных проблем в деятельности адвоката?

39