6.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

№

Наименование

Коды

Планируемый результат обучения (знания,

п/

раздела

(темы)

формируе-

умения, владение компетенциями).

п

учебной

мых

дисциплины

компетен-

ций.

I СЕМЕСТР

1

1 модуль

ОК-4, ОК-

Знать: предпосылки образования Древнерусского

Древняя

Русь IX-

7, ОК-9

государства. Территория, население, публичная

XIII вв.

власть; государственный строй.

Ключевые понятия темы. Славяне и «военная

демократия». Вече. Князь и дружина. «Очередной

порядок».

Дворцово-вотчинная

система

управления. Кормления. Община. Погосты. Закон

русский. Церковные уставы.

Русская правда.

Бояре, огнищане, княжьи мужи. Смерды, закупы,

холопы.

Знать: факторы, под влиянием которых

распалось

Древнерусское

государство.

Акцентировать

внимание

на

различных

принципах правления в разных княжествах.

Ключевые понятия темы. «Оседание дружины на

землю». Новогородская боярская республика.

Вечевые собрания. Оспода. Ростово-Суздальское

княжество.

Уметь: Перечислить направления развития

государственных и общественных процессов в

Древней

Руси;

анализировать

процессы

исторического характера, оказавшие влияние на

развитие и укрепление отдельных территорий

Руси в XII-XV вв.; рассказать о господстве

монголов, их влиянии на изменение принципов

правления в русских землях.

Владеть:

исторической

терминологией,

необходимым понятийным аппаратом, навыками

работы с источниками, навыками анализа

различных исторических явлений, фактов.

2.

Образование

и

ОК-4, ОК-

Знать: исторические

предпосылки, основные

развитие Русского

7, ОК-9

черты процесса централизации, систему власти и

централизованного

управления в Московском государстве в XV-

государства (конец

XVII вв.; положение сословий, положение церкви

XIII – начало XVI

Ключевые понятия темы. Централизация и

в.)

возвышение Москвы.

Принцип местничества.

«Москва - третий Рим». Прикрепление крестьян к

земле. Боярская дума. Избранная рада. Земские

3

Россия в XVI-XVII

соборы. Губные избы. Волость. Опричнина и

вв.

земщина. Казачество. Малороссия. Смутное

время. Раскол.

Уметь: показать, как сословная структура

общества в XVI-XVII вв., способствовала

появлению

новых

политических

и

государственных образований (Земских соборов)

и проведению ряда сословно-ориентированных

реформ в экономике и государстве;

Владеть:

исторической

терминологией,

навыками работы с источниками, навыками

анализа различных исторических явлений,

сопоставления отдельных событий и фактов в их

исторической взаимосвязи.

1

2 модуль

ОК-4, ОК-

Знать: предпосылки

становления

абсолютной

Россия в XVIII в.

7, ОК-9

монархии в России, изменения в государственном

и общественном строе в XVIIIв.

Ключевые

понятия темы. Абсолютная власть.

«Полицейское государство». «Просвещенный

абсолютизм». Указ о единонаследии. Табель о

рангах. Сенат. Приказы и коллегии. Генеральный

регламент. Синод.

Подушная

подать.

Рекрутские

наборы.

Губернские реформы. Ратуши и магистраты.

Уложенная комиссия. «Наказ» Екатерины II.

Жалованные грамоты дворянству и городам.

«Положение

о

министерствах».

Правительственный конституционализм.

Уметь: анализировать государственные и

общественные процессы в России в изучаемой

период; назвать особенности абсолютизма в

России;

ориентироваться

в

содержании

источников.

Владеть:

исторической

терминологией,

навыками работы с источниками, навыками

анализа различных исторических явлений.

ОК-4, ОК-

Знать: социально-политические

предпосылки

2

Россия в XIX в.

7, ОК-9

буржуазных

реформ 60-70-х

гг., их цели,

содержание; изменения, которые претерпели

принципы данных реформ; причины ужесточения

государственно-правовой

политики

правительства

Александра

III,

учитывая

дискуссионный характер темы.

Ключевые понятия темы. Крымская война.

Проекты крестьянской реформы. Манифест и

положение об освобождении крестьян. Земские и

городские органы самоуправления. Новая

судебная

система.

Всеобщая

воинская

повинность. Контрреформы в сфере суда и

самоуправления.

Уметь: обобщить значение

реформ 60-70-х гг.

для дальнейшего развития страны.

Владеть:

исторической

терминологией,

навыками работы с источниками, навыками их

анализа с целью получения информации,

сопоставляя полноту, достоверность и источники

ее получения.

3

Россия

в

начале

ОК-4, ОК-

Знать: предпосылки

революции

и

буржуазно-

XX в.

7, ОК-9

демократических

реформ

в

стране;

этапы

перехода

к

конституционной

монархии;

результаты

реформаторской

деятельностиП.А.Столыпина.

Уметь: анализировать государственные и

общественные процессы в России в изучаемой

период.

Владеть:

исторической

терминологией,

навыками работы с источниками, навыками

анализа различных исторических явлений,

сопоставления отдельных событий и фактов в их

исторической взаимосвязи.

4

Россия

в

годы

ОК-4, ОК-

Знать: события

февраля-октября

1917г.;

этапы

революций

и

7, ОК-9

установления республиканской формы правления

гражданской войны

в

России;

деятельность

Временного

правительства; государственные и общественные

процессы в период Октября 1917 г.,

законодательные акты II Всероссийского съезда

Советов 1917 г.; мероприятия Советского

правительства в первые годы советской власти;

ход и итоги Гражданской войны.

Ключевые понятия темы.

Стачка(забастовка). Двоевластие. Диктатура

пролетариата.

Большевизация Советов. Вооруженное восстание.

Второй Съезд Советов рабочих и солдатских

депутатов. Декреты о мире и о земле. ВЦИК.

СНК. Учредительное собрание. Декларация прав

трудящегося и эксплуатируемого народа.

Конституция РСФСР 1918 г. Национализация

промышленности. ВСНХ. Рабочий контроль.

«Главкизм». Продразвестка. ГОЭЛРО. Военный

коммунизм.

Уметь: анализировать государственные и

общественные процессы в России

Владеть:

исторической

терминологией,

навыками работы с источниками, навыками

анализа различных исторических явлений,

сопоставления отдельных событий и фактов в их

исторической взаимосвязи.

.5

Советское

ОК-4, ОК-

Знать:

особенности

и

тенденции развития

государство в 1920-

7, ОК-9

общественного

строя,

государственности

в

30 – е гг. XX в.

период НЭПа, в 30-е годы XX вв. Национально-

государственное строительство в 20-40-е годы.

Изменения в государственном, общественном

строе в годы Великой Отечественной войны.

Ключевые понятия.

НЭП. Перестройка органов власти и управления.

Госплан.

6

Советский

Союз в

«Проект автономизации». Федерация. СССР.

период

Второй

Конституция 1924 г. РСФСР. Административно-

мировой войны и в

командная система. Режим личной власти.

послевоенные годы

Политические репрессии.

(1939-1953 гг.)

Планы народного хозяйства. Индустриализация.

Коллективизация

сельского

хозяйства.

Реорганизация управления промышленностью.

Конституция СССР 1936 года. Великая

Отечественная война. ГКО. Чрезвычайные

органы.

Уметь:

анализировать

изменения

в

государственном общественном строе и праве

СССР в 20-30-е годы XX в.; правовые процессы

во взаимосвязи с государственными и

общественными изменениями в период Великой

Отечественной войны.

Владеть:

исторической

терминологией,

навыками работы с источниками, навыками их

анализа с целью получения информации,

сопоставляя полноту, достоверность и источники

ее получения

7

СССР в 50-х - ОК-4, ОК-

Знать: особенности и тенденции развития

начале 80-х гг. XX 7, ОК-9

общественного строя, государственности в

в.

послевоенный период; эволюционные процессы в

государственно-политической

системе,

в

8

СССР и Россия во

государственном аппарате в 60-70-е годы XX в.,

второй половине

в государственном аппарате

в период с 1991-

80-х гг. начале XXI

1993 годов. Распад СССР.

в.

Ключевые понятия темы. Программа КПСС.

Централизация управления экономикой. Сужение

сферы планирования. Министерства.

Конституция СССР 1977 г.

Перестройка. Гласность. Ускорение.

Хозрасчет. Частная хозяйственная инициатива.

Аренда и кооперация.

Съезд народных депутатов и Верховный Совет.

Президент. Правовое государство. Рыночная

экономика и политический плюрализм. «Война

законов». ГКЧП. Развал СССР.

Государственная дума и Совет федерации.

Формы

собственности.

Общественные

объединения,

политические

партии.

Приватизация. Демонополизация. Кризис власти.

Вооруженный мятеж. Новые органы власти.

Конституция РФ 1993 года.

Уметь:

анализировать

историческую

информацию, различать в информации факты и

мнения, исторические описания и исторические

объяснения,

устанавливать

причинно-

следственные связи между явлениями.

Владеть:

исторической

терминологией,

навыками работы с историческими источниками,

навыками их анализа с

целью

получения

информации, сопоставляя полноту, достоверность