- •2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
- •3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
- •3.2. ЛЕКЦИИ
- •3.2.1. ЛЕКЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
- •3.2.2. ЛЕКЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНО-ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
- •3.2.3. ЛЕКЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНО-ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ по ускоренной программе
- •3.2.5. ЛЕКЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ по ускоренной программме
- •3.2.6. ЛЕКЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ по ускоренной программме (группа выходного дня)
- •3.3. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
- •3.3.2. ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИЙ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНО-ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
- •3.3.4. ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
- •3.3.5. ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ по ускоренной программе.
- •3.3.6. ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ по ускоренной программе.
- •3.4.2.Модель (особенности) самостоятельной работы студентов по отдельным разделам и темам курса
- •4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
- •ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ К ЭКЗАМЕНУ
- •6. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
- •7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
- •ОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
- •Вся указанная выше литература имеется в библиотеке Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА).
- •8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени О. Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра истории государства и права
ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
Рабочая программа учебной дисциплины
Направление подготовки: юриспруденция
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная, очно - заочная, заочная
Москва
2015
Программа одобрена на заседании кафедры «26» мая 2015 года, протокол № 08.
Ответственный редактор Исаев И.А. - доктор юридических наук, профессор
Авторы: Байгарина А.Е. - доцент Мележик И.Н. - доцент Кувырченков Н.С. - доцент Поликарпова Е.В. - профессор
ФилипповаТ.П. - доцент
Рецензент:
Быля А.Б. - к.ю.н., доцент
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) бакалавр).
© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2015
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
1. Цели освоения учебной дисциплины................................................................ |
4 |
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП................................................ |
5 |
3. Структура и содержание учебной дисциплины............................................... |
7 |
3.1. Содержание дисциплины (программа курса).............................................. |
15 |
3.2. Лекции............................................................................................................. |
27 |
3.2.1. Лекции для студентов очной формы обучения................................ |
27 |
3.2.2. Лекции для студентов очно-заочной формы обучения................... |
32 |
3.2.3. Лекции для студентов очно-заочной формы обучения по |
|
ускоренной программе ................................................................................. |
35 |
3.2.4. Лекции для студентов заочной формы обучения............................ |
38 |
3.2.5. Лекции для студентов заочной формы обучения по ускоренной |
|
программме.................................................................................................... |
39 |
3.2.6. Лекции для студентов заочной формы обучения по ускоренной |
|
программме (группа выходного дня)......................................................... |
40 |
3.3. Практические занятия.................................................................................... |
41 |
3.3.1. Планы практических занятий для студентов очной формы |
|
обучения......................................................................................................... |
41 |
3.3.2. Планы практический занятий для студентов очно-заочной |
|
формы обучения............................................................................................ |
51 |
3.3.3. Планы практических занятий для студентов очно-заочной |
|
формы обучения по ускоренной программе............................................. |
57 |
3.3.4. Планы практических занятий для студентов заочной формы |
|
обучения......................................................................................................... |
62 |
3.3.5. Планы практических занятий для студентов заочной формы |
|
обучения по ускоренной программе ( в том числе группы выходного |
|
дня).................................................................................................................. |
63 |
3.4. Самостоятельная работа студента................................................................ |
65 |
3.4.1.виды самостоятельной работы............................................................ |
65 |
3.4.2.модель (особенности) самостоятельной работы студентов по |
|
отдельным разделам и темам курса ............................................................ |
66 |
4. Образовательные технологии.......................................................................... |
69 |
5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости |
|
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно- |
|
методическое обеспечение самостоятельной работы студентов..................... |
73 |
Примерная тематика курсовых работ по дисциплине «история государства |
|
и права зарубежных стран».................................................................................. |
79 |
Вопросы для самопроверки к экзамену.............................................................. |
91 |
6. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины........................... |
94 |
7. Учебно-методическое обеспечение................................................................. |
99 |
8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины.................. |
105 |
3
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
-изучение дисциплины История государства и права зарубежных стран обеспечивает подготовку бакалавров по направлению подготовки 030900 Юриспруденция к следующим видам профессиональной деятельности
(п.4.3. ФГОС ВПО):
•правоприменительная;
•педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений).
- изучение дисциплины История государства и права зарубежных стран обеспечивает подготовку бакалавров по направлению подготовки 030900 Юриспруденция к решению следующих профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности (п.4.4. ФГОС ВПО):
•правоприменительная деятельность;
•обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;
•составление юридических документов;
•обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;
•консультирование по вопросам права;
•педагогическая деятельность;
•преподавание правовых дисциплин;
•осуществление правового воспитания.
-изучение дисциплины История государства и права зарубежных стран обеспечивает формирование у выпускников бакалавриата по направлению подготовки 030900 Юриспруденция следующих общекультурных и профессиональных компетенций
а) общекультурных (ОК):
-осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание
достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); - способность анализировать социально значимые проблемы и процессы
(ОК-9);
б) профессиональных (ПК):
в правоприменительной деятельности:
•способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК- 2);
•способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19);
4
2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
-История государства и права зарубежных стран относится к Б3.Б.3 циклу ООП;
-ко времени изучения Истории государства и права зарубежных стран студенты обладают сформированными знаниями по дисциплинам гуманитарного цикла среднего (полного) общего образования (история, обществознание, русский язык и литература, география); -знание математики и информатики помогают в овладении традиционными
и современными методами историко-правовых исследований и в использовании современных технических средств обучения;
-история государства и права зарубежных стран совместно с историей государства и права России, теорией государства и права, историей политических и правовых учений, а также рядом других учебных дисциплин, в основном изучаемых в рамках 1 и 2 семестров, образуют группу наук, составляющих теоретическое, а если иметь в виду более широкий план, гносеологическое основание отраслевых дисциплин. Они формулируют значительную часть понятийного аппарата юриспруденции.
5
Содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей), практик ООП ВПО
Коды |
Название циклов, |
|
Содержательно-логические связи |
Коды формируемых |
|
циклов, |
разделов, дисциплин, |
|
|
|
компетенций |
|
Коды учебных дисциплин, модулей практик (и их |
||||
дисциплин, |
модулей, практик |
|
разделы) |
|
|
модулей, |
|
|
|
|
|
|
|
На которые опирается |
для которых содержание |
|
|
практик |
|
|
|
||
|
|
содержание данной |
данной учебной |
|
|
|
|
|
учебной дисциплины, |
дисциплины, модуля, |
|
|
|
|
модуля, практики |
практики выступает |
|
|
|
|
|
опорой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б3 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ |
|
|
Б3.Б.3 |
История государства и |
|
Б3.Б.3 |
Б3.В3, Б.3.В.4, Б.3В.8 |
ОК-1, ОК-9, |
|
права зарубежных стран |
|
|
|
ПК-2, ПК-19 |
|
|
|
|
|
|
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часа, включая на экзамен - 36 часов (очная и очно-заочная формы обучения), 9 часов (заочная).
Тематический план
Очная форма обучения
|
|
|
Виды учебной |
|
|
|||
|
|
|
деятельности, и |
|
|
|||
№ |
Раздел (тема) |
семестр |
трудоемкость (в |
Образовательные |
Формы |
|||
лекции |
-Практи ческие занятия |
СРС |
||||||
учебной |
|
|
часах) |
|
текущего |
|||
п/п |
|
|
|
|
технологии |
|||
дисциплины |
|
|
|
|
контроля |
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Введение в |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
предмет и |
1 |
|
2 |
14 |
|
|
|
методология его |
|
|
|
|||||
|
изучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дискуссия по |
|
|
|
Государство и |
|
|
|
|
вопросу об |
Оценка |
|
2 |
право Древнего |
1 |
2 |
8 |
8 |
историческом типе |
выступления |
|
|
Востока |
|
|
|
|
восточных |
студентов |
|
|
|
|
|
|
|
государств. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Мозговой штурм |
|
|
|
|
|
|
|
|
при обсуждении |
|
|
|
Государство и |
|
|
|
|
вопроса о |
Оценка |
|
3 |
право Древней |
1 |
2 |
2 |
8 |
формировании |
выступления |
|
|
Греции |
|
|
|
|
демократических |
студентов. |
|
|
|
|
|
|
|
институтов в |
|
|
|
|
|
|
|
|
Афинах. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Деловая игра при |
|
|
|
Государство и |
|
|
|
|
обсуждении |
|
|
|
|
|
|
|
судебного |
Анализ |
||
4. |
право Древнего |
1 |
2 |
6 |
8 |
|||
процесса по |
деловой игры. |
|||||||
|
Рима и Византии |
|
|
|
|
Законам ХII |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
таблиц. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Деловая игра при |
|
|
|
Государство и |
|
|
|
|
рассмотрении |
Анализ |
|
5. |
право салических |
1 |
2 |
2 |
8 |
судебного |
||
деловой игры. |
||||||||
|
франков |
|
|
|
|
процесса по |
||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Салической правде |
|
|
|
Государство и |
|
|
|
|
|
Опрос |
|
|
|
|
|
|
|
студентов, |
||
6. |
право Франции в |
1 |
2 |
2 |
8 |
|
||
|
контрольная |
|||||||
|
Средние века |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
работа. |
||
|
|
|
|
|
|
|
||
7. |
Государство и |
1 |
2 |
4 |
8 |
Деловая игра при |
Анализ |
|
право Германии в |
рассмотрении |
деловой игры. |
||||||
7
|
Средние века |
|
|
|
|
судебного |
|
|
|
|
|
|
|
|
процесса по |
|
|
|
|
|
|
|
|
Каролине. |
|
|
|
Государство и |
|
|
|
|
|
Опрос |
|
8. |
право Англии в |
1 |
2 |
4 |
10 |
|
||
|
студентов. |
|||||||
|
Средние века |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Всего за семестр |
|
14 |
30 |
72 |
|
|
|
|
Переход в Англии |
|
|
|
|
Дискуссия по |
|
|
|
|
|
|
|
вопросу об |
Оценка |
||
|
от абсолютной |
|
|
|
|
|||
9. |
1 |
2 |
2 |
6 |
антифеодальной |
выступления |
||
монархии к |
||||||||
|
конституционной. |
|
|
|
|
революции в |
студентов. |
|
|
|
|
|
|
Англии |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
|
|
|
Утверждение |
|
|
|
|
группах при |
Оценка работы |
|
|
конституционной |
|
|
|
|
рассмотрении |
||
10 |
2 |
2 |
2 |
6 |
студентов в |
|||
монархии в |
конституционных |
|||||||
|
Великобритании |
|
|
|
|
актов |
малых группах |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Великобритании |
|
|
|
Развитие |
|
|
|
|
|
|
|
|
государства и |
|
|
|
|
|
Контрольная |
|
11 |
права |
2 |
2 |
4 |
6 |
|
||
|
работа |
|||||||
|
Великобритании в |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
ХIХ-ХХвв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Возникновение и |
|
|
|
|
|
|
|
12 |
развитие |
2 |
2 |
4 |
2 |
|
Опрос |
|
государства и |
|
студентов |
||||||
|
права США |
|
|
|
|
|
|
|
|
Изменение в |
|
|
|
|
Дискуссия по |
Оценка |
|
|
государственном |
|
|
|
|
|||
13 |
2 |
|
2 |
6 |
вопросу о Новом |
выступления |
||
строе США в ХХ |
|
|||||||
|
веке. |
|
|
|
|
курсе Рузвельта |
студентов |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Государство и |
|
|
|
|
Работа в малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах при |
Оценка участия |
||
|
право Франции |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
анализе |
работы |
||
14 |
периода Великой |
2 |
|
4 |
4 |
|||
|
нормативных актов |
студентов в |
||||||
|
французской |
|
|
|
|
периода |
малых группах |
|
|
революции |
|
2 |
|
|
|||
|
|
|
|
революции |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Государство и |
|
|
|
|
Работа в малых |
Оценка участия |
|
|
|
|
|
|
группах при |
работы |
||
15 |
право Франции в |
2 |
|
4 |
6 |
|||
|
изучении Кодекса |
студентов в |
||||||
|
ХIХ веке |
|
|
|
|
Наполеона |
малых группах |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Государство и |
|
|
|
|
|
|
|
16 |
право Франции в |
2 |
|
2 |
6 |
|
Опрос |
|
ХХ веке. |
|
|
студентов |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка умения |
|
|
Образование |
|
|
|
|
Работа в малых |
студентов |
|
17 |
2 |
2 |
4 |
2 |
группах при |
работать с |
||
единой Германии |
||||||||
|
|
|
|
|
|
рассмотрении ГГУ |
нормативными |
|
|
|
|
|
|
|
|
актами |
8
|
Государство и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольная |
|
18 |
право Германии в |
2 |
2 |
2 |
|
4 |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
работа |
|||||||||||
|
ХХ веке |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Государство и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
право Италии в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Написание |
|
Оценка |
||
19 |
Новое и Новейшее |
2 |
|
— |
|
— |
|
2 |
студентами |
|
|||||
|
|
|
|
рефератов |
|||||||||||
|
время |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рефератов |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Государство и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
право Китая и |
2 |
2 |
2 |
|
2 |
|
|
|
Опрос |
|||||
Японии в конце |
|
|
|
|
студентов |
||||||||||
|
ХIХ-ХХвв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего за семестр |
|
|
16 |
32 |
|
52 |
|
|
|
|
|
|||
|
ВСЕГО |
|
|
30 |
62 |
|
124 |
|
|
|
|
|
|||
|
|
Очно - заочная форма обучения |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Виды учебной |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
деятельности, и |
|
|
|
|
|
|||||
№ |
Раздел (тема) |
|
семестр |
|
трудоемкость (в |
|
Образовательные |
|
Формы |
||||||
|
|
лекции |
|
-Практи ческие занятия |
|
СРС |
|
|
|||||||
учебной |
|
|
|
|
|
часах) |
|
|
|
|
текущего |
||||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
технологии |
|
|||
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контроля |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Введение в предмет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и методология |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
изучения истории |
|
1 |
|
2 |
|
-- |
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
государства и права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зарубежных стран |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Государство и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Опрос |
2 |
право Древнего |
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
студентов |
|||||
|
Востока |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работав малых |
|
Оценка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группах при |
|
||
|
Государственный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
участи |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обсуждении |
|
|||
3 |
строй в Афинах и |
|
1 |
|
2 |
|
4 |
|
|
10 |
|
|
студентов в |
||
|
|
|
|
|
|
республиканской |
|
||||||||
|
Древнем Риме. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
формы правления в |
|
малых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группах. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Афинах и Риме. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Деловая игра при |
|
|
|
|
Законы ХII таблиц |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обсуждении |
|
Анализ |
|
4. |
|
1 |
|
— |
|
2 |
|
|
8 |
|
судебного процесса |
|
деловой |
||
в Древнем Риме. |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по Законам ХII |
|
игры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
таблиц. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Деловая игра при |
|
|
|
|
Государство и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рассмотрении |
|
Анализ |
|
5. |
право салических |
|
1 |
|
2 |
|
2 |
|
|
10 |
|
судебного процесса |
|
деловой |
|
|
франков. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по Салической |
|
игры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
правде |
|
|
|
9
|
Государство и |
|
|
|
|
|
Опрос |
|
6. |
право Франции в |
1 |
2 |
2 |
10 |
|
||
|
студентов. |
|||||||
|
Средние века. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Государство и |
|
|
|
|
Деловая игра при |
Анализ |
|
|
|
|
|
|
рассмотрении |
|||
7. |
право Германии в |
1 |
2 |
2 |
10 |
деловой |
||
судебного процесса |
||||||||
|
Средние века |
|
|
|
|
по Каролине. |
игры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Государство и |
|
|
|
|
Мозговой штурм |
Оценка |
|
|
|
|
|
|
при рассмотрении |
|||
8. |
право Англии в |
1 |
2 |
4 |
10 |
выступления |
||
Великой хартии |
||||||||
|
Средние века |
|
|
|
|
вольностей. |
студентов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Всего за семестр |
|
12 |
18 |
78 |
|
|
|
|
Государства и |
|
|
|
|
|
|
|
9. |
права |
2 |
2 |
4 |
12 |
|
Контрольная |
|
Великобритании в |
|
работа |
||||||
|
ХVII-ХХ вв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Возникновение и |
|
|
|
|
Дискуссия по |
|
|
|
развитие |
|
|
|
|
вопросу о создании |
Оценка |
|
10 |
государства и права |
2 |
2 |
4 |
18 |
конфедерации |
выступления |
|
|
США в ХVIII-ХХ |
|
|
|
|
Южными Штатами |
студентов. |
|
|
вв. |
|
|
|
|
в Х1Хв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
Оценка |
|
|
|
|
|
|
|
группах при |
||
|
Государство и |
|
|
|
|
работы |
||
|
|
|
|
|
анализе |
|||
11 |
право Франции в |
2 |
4 |
4 |
15 |
студентов в |
||
Декларации прав |
||||||||
|
ХVIII-ХХ вв. |
|
|
|
|
человека и |
малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах |
||
|
|
|
|
|
|
гражданина 1789 г. |
||
|
Государство и |
|
|
|
|
|
Опрос |
|
12 |
право Германии в |
2 |
2 |
4 |
10 |
|
||
|
студентов. |
|||||||
|
ХIХ-ХХ вв. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
Оценка |
|
|
Становление |
|
|
|
|
работы |
||
|
|
|
|
|
группах по |
|||
13 |
континентальной |
2 |
2 |
2 |
10 |
студентов в |
||
сравнительному |
||||||||
|
системы права |
|
|
|
|
анализу ФГК и ГГУ |
малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах |
||
|
Государство и |
|
|
|
|
Написание |
Оценка |
|
14 |
право Италии в |
2 |
— |
-- |
5 |
студентов |
||
рефератов |
||||||||
|
Х1Х-ХХвв. |
|
|
|
|
рефератов |
||
|
|
|
|
|
|
|||
|
Государство и |
|
|
|
|
|
|
|
15 |
право Китая и |
2 |
— |
2 |
6 |
|
Опрос |
|
Японии в ХIХ- |
|
студентов |
||||||
|
ХХвв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего за семестр |
|
12 |
20 |
76 |
|
|
|
|
ВСЕГО |
|
24 |
38 |
154 |
|
|
10
Очно - заочная форма обучения по ускоренной программе
|
|
|
Виды учебной |
|
|
|||
|
|
|
деятельности, и |
|
|
|||
№ |
Раздел (тема) |
семестр |
трудоемкость (в |
Образовательные |
Формы |
|||
лекции |
-Практи ческие занятия |
СРС |
||||||
учебной |
|
|
часах) |
|
текущего |
|||
п/п |
|
|
|
|
технологии |
|||
дисциплины |
|
|
|
|
контроля |
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Введение в предмет |
|
|
|
|
|
|
|
|
и методология |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
изучения истории |
1 |
2 |
— |
2 |
|
|
|
государства и |
|
|
||||||
|
права зарубежных |
|
|
|
|
|
|
|
|
стран |
|
|
|
|
|
|
|
|
Государство и |
|
|
|
|
|
Опрос |
|
2 |
право Древнего |
1 |
— |
2 |
14 |
|
||
|
студентов. |
|||||||
|
Востока |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Дискуссия по |
|
|
|
Государство и |
|
|
|
|
вопросу |
Оценка |
|
|
|
|
|
|
становления |
|||
3 |
право в Афинах и |
1 |
2 |
4 |
14 |
выступлений |
||
демократических |
||||||||
|
Древнем Риме. |
|
|
|
|
институтов в |
студентов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Афинах. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Деловая игра при |
|
|
|
|
|
|
|
|
рассмотрении |
|
|
|
Государство и |
|
|
|
|
судебного |
Анализ |
|
4. |
право в Средние |
1 |
2 |
6 |
30 |
процесса по |
||
деловой игры. |
||||||||
|
века. |
|
|
|
|
Салической |
||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
правде и |
|
|
|
|
|
|
|
|
Каролине. |
|
|
|
Становление и |
|
|
|
|
|
|
|
|
развитие |
|
|
|
|
|
|
|
5. |
конституционной |
1 |
2 |
2 |
12 |
|
Опрос |
|
монархии в |
|
студентов. |
||||||
|
Великобритании в |
|
|
|
|
|
|
|
|
ХVII-ХIХ вв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мозговой штурм |
|
|
|
Возникновение и |
|
|
|
|
при рассмотрении |
|
|
|
развитие |
|
|
|
|
вопроса о |
Оценка |
|
6 |
государства и |
1 |
2 |
2 |
12 |
создании |
выступления |
|
|
права США в |
|
|
|
|
конфедерации |
студентов. |
|
|
ХVIII-ХХ вв. |
|
|
|
|
Южными |
|
|
|
|
|
|
|
|
Штатами в ХIХ в. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Дискуссия по |
|
|
|
Государство и |
|
|
|
|
вопросу об |
Оценка |
|
|
|
|
|
|
историческом |
|||
7 |
право Франции в |
1 |
2 |
2 |
18 |
выступления |
||
значении |
||||||||
|
ХVIII-ХХ вв. |
|
|
|
|
диктатуры |
студентов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
якобинцев. |
|
|
11
|
Государство и |
|
|
|
|
|
Опрос |
8 |
право Германии в |
1 |
2 |
2 |
10 |
|
|
|
студентов. |
||||||
|
XIX -ХХ вв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в малых |
Оценка |
|
Становление |
|
|
|
|
группах по |
работы |
9 |
континентальной |
1 |
2 |
2 |
10 |
сравнительному |
студентов в |
|
системы права. |
|
|
|
|
анализу ФГК и |
малых |
|
|
|
|
|
|
ГГУ |
группах. |
|
Основные |
|
|
|
|
|
|
|
тенденции |
|
|
|
|
|
|
|
государственно- |
|
|
|
|
|
|
10 |
правового развития |
1 |
2 |
4 |
50 |
|
Опрос |
в ХХ вв. в странах |
|
студентов. |
|||||
|
Западной Европы, |
|
|
|
|
|
|
|
США и Китая в |
|
|
|
|
|
|
|
Новейшее время. |
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО |
|
18 |
26 |
172 |
|
|
Заочная форма обучения Трудоемкость экзамена составляет 9 часов.
|
|
|
Виды учебной |
|
|
||
|
|
|
деятельности, и |
|
|
||
№ |
Раздел (тема) |
семестр |
трудоемкость (в |
Образовательные |
Формы |
||
лекции |
-Практи ческие занятия |
СРС |
|||||
учебной |
|
|
часах) |
|
текущего |
||
п/п |
|
|
|
|
технологии |
||
дисциплины |
|
|
|
|
контроля |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Введение в предмет |
|
|
|
|
|
|
|
и методология |
|
|
|
|
|
|
1 |
изучения истории |
1 |
2 |
— |
10 |
|
|
|
государства и права |
|
|
|
|
|
|
|
зарубежных стран |
|
|
|
|
|
|
|
Государство и |
|
|
|
|
Деловая игра по |
Оценка |
|
|
|
|
|
судебному |
||
2 |
право Древнего |
1 |
|
2 |
45 |
выступления |
|
|
процессу в |
||||||
|
мира |
|
2 |
|
|
Древнем Риме. |
студентов. |
|
|
|
|
|
|
||
|
Государство и |
|
|
|
Мозговой штурм |
Оценка |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
при рассмотрении |
||
3. |
право в Средние |
1 |
|
4 |
46 |
выступления |
|
|
Великой Хартии |
||||||
|
века. |
|
|
|
|
Вольностей. |
студентов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего за семестр |
|
4 |
6 |
101 |
|
|
|
Становление |
|
|
|
|
Дискуссия по |
|
|
буржуазного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
созданию |
Оценка |
|
|
государства в |
|
|
|
|
||
4. |
2 |
|
4 |
60 |
конфедерации |
выступления |
|
странах Западной |
2 |
||||||
|
Европы и США в |
|
|
|
Южными Штатами |
студентов. |
|
|
|
|
|
|
США в Х1Х в. |
|
|
|
ХVII-Х1Х вв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Становление |
2 |
|
2 |
10 |
Работа в малых |
Оценка |
континентальной |
|
группах по |
работы |
||||
12
|
системы права |
|
|
|
|
сравнительному |
студентов в |
|
|
|
|
|
|
анализу ФГК и |
малых |
|
|
|
|
|
|
ГГУ |
группах. |
|
Основные |
|
|
|
|
|
|
|
тенденции |
|
|
|
|
|
|
|
государственно- |
|
|
|
|
|
|
6 |
правового развития |
2 |
|
— |
48 |
|
|
|
в ХХ вв. в странах |
|
|
|
|
|
|
|
Западной Европы и |
|
|
|
|
|
|
|
США. |
|
|
|
|
|
|
|
Всего за семестр |
|
2 |
6 |
124 |
|
|
|
ВСЕГО |
|
6 |
12 |
219 |
|
|
Заочная форма обучения по ускоренной программе Трудоемкость экзамена составляет 9 часов.
|
|
|
Виды учебной |
|
|
|||
|
|
|
деятельности, и |
|
|
|||
№ |
Раздел (тема) |
семестр |
трудоемкость (в |
Образовательные |
Формы |
|||
лекции |
-Практи ческие занятия |
СРС |
||||||
|
|
часах) |
|
текущего |
||||
п/п |
учебной дисциплины |
|
|
|
|
технологии |
||
|
|
|
|
контроля |
||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Введение в предмет |
|
|
|
|
|
|
|
|
и методология |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
изучения истории |
1 |
2 |
— |
31 |
|
|
|
|
государства и права |
|
|
|
|
|
|
|
|
зарубежных стран |
|
|
|
|
|
|
|
|
Образование первых |
|
|
|
|
|
|
|
|
государств. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Монархическая и |
|
|
|
|
|
Опрос |
|
2 |
республиканская |
1 |
|
2 |
45 |
|
||
|
|
студентов. |
||||||
|
форма правления. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Первые |
|
|
|
|
|
|
|
|
кодификации права. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Становление и |
|
|
|
|
|
|
|
|
развитие |
|
|
|
|
|
|
|
|
феодальных |
|
|
|
|
Мозговой штурм |
Оценка |
|
|
государств в странах |
|
2 |
|
|
при рассмотрении |
||
3. |
1 |
2 |
45 |
выступления |
||||
Западной Европы. |
|
Великой Хартии |
||||||
|
Общие |
|
|
|
|
Вольностей. |
студентов. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
закономерности и |
|
|
|
|
|
|
|
|
особенности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Эпоха буржуазных |
|
|
|
|
Работа в малых |
Оценка |
|
|
революций и |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
группах по |
работы |
||
|
формирования |
|
|
|
|
|||
4. |
1 |
|
4 |
60 |
сравнительному |
студентов в |
||
государств нового |
|
|||||||
|
типа. Становление |
|
|
|
|
анализу ФГК и |
малых |
|
|
|
|
|
|
ГГУ. |
группах. |
||
|
англо-саксонской и |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
13
|
континентальной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
системы права. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основные тенденции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
государственно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
правового развития в |
1 |
|
|
— |
50 |
|
|
|
ХХ вв. в странах |
|
|
|
|
|
||||
|
Западной Европы и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
США. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО |
|
|
4 |
8 |
231 |
|
|
|
|
Заочная форма обучения по ускоренной программе |
|
|||||||
|
|
|
группа выходного дня |
|
|||||
|
Трудоемкость экзамена составляет 9 часов. |
|
|||||||
|
|
|
|
Виды учебной |
|
|
|
||
|
|
|
|
деятельности, и |
|
|
|
||
№ |
Раздел (тема) |
семестр |
|
трудоемкость (в |
Образовательные |
|
Формы |
||
|
лекции |
-Практи ческие занятия |
СРС |
|
|||||
|
|
|
часах) |
|
|
текущего |
|||
п/п |
учебной дисциплины |
|
|
|
|
|
технологии |
|
|
|
|
|
|
|
|
контроля |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Введение в предмет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и методология |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
изучения истории |
1 |
|
|
— |
27 |
|
|
|
|
государства и права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зарубежных стран |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Образование первых |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
государств. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Монархическая и |
|
|
|
|
|
|
|
Опрос |
2 |
республиканская |
1 |
|
|
2 |
45 |
|
|
|
|
|
|
|
студентов. |
|||||
|
форма правления. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Первые |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кодификации права. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Становление и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
развитие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
феодальных |
|
|
|
|
|
Мозговой штурм |
|
Оценка |
|
государств в странах |
|
|
|
|
|
при рассмотрении |
|
|
3. |
1 |
|
|
2 |
45 |
|
выступления |
||
Западной Европы. |
|
|
Великой Хартии |
|
|||||
|
Общие |
|
|
|
|
|
Вольностей. |
|
студентов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
закономерности и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
особенности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эпоха буржуазных |
|
|
2 |
|
|
Работа в малых |
|
Оценка |
|
революций и |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
группах по |
|
работы |
||
|
формирования |
|
|
|
|
|
|
||
4. |
1 |
|
|
6 |
62 |
сравнительному |
|
студентов в |
|
государств нового |
|
|
|
||||||
|
типа. Становление |
|
|
|
|
|
анализу ФГК и |
|
малых |
|
|
|
|
|
|
ГГУ. |
|
группах. |
|
|
англо-саксонской и |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
континентальной |
|
|
|
|
|
|
|
системы права. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основные тенденции |
|
|
|
|
|
|
|
государственно- |
|
|
|
|
|
|
5 |
правового развития в |
1 |
|
— |
48 |
|
|
ХХ вв. в странах |
|
|
|
||||
|
Западной Европы и |
|
|
|
|
|
|
|
США. |
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО |
|
2 |
10 |
227 |
|
|
3.1. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (ПРОГРАММА КУРСА) ПРОГРАММА КУРСА
«ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН»
Введение
1.Предмет и значение истории государства и права зарубежных стран как науки и учебной дисциплины.
2.Цели и задачи курса «История государства и права зарубежных стран».
3.Место истории государства и права зарубежных стран в системе юридических наук.
4.Методология и методика истории государства и права зарубежных стран как науки и учебной дисциплины.
5.Периодизация истории государства и права зарубежных стран.
МОДУЛЬI ГОСУДАРСТВОИ ПРАВОДРЕВНЕГО МИРА
Тема 1. Государство и право Древнего Египта
1.Общественный строй. Основные классы древнеегипетского общества.
2.Возникновение и эволюция государства и права. Особенности египетской государственности. Государственный аппарат. Жречество. Три главных ведомства управления как типичные для восточной деспотии. Бюрократия и ее структура. Основные черты права.
Тема 2. Государство и право Древних Шумера и Вавилона
1.Древнейшие государства Шумера. «Реформы Урукагины». Царство Шумера иАккада.
2.Возвышение Вавилона. Государственный строй Вавилона. Нововавилонское царство. Бюрократия. Жречество.
15
3.Законы царя Хаммурапи: правовое регулирование имущественных отношений, преступления и наказания, талион и композиция, семейное право, суд и процесс.
Тема 3. Государство и право Древней Индии
1.Возникновение государства и права в Индии. Государство Маурьев.
2.Общественный и государственный строй.
3.Законы Ману. Связь религии и права. Основы гражданского, семейного и процессуального права Древней Индии. Ордалий. Преступления и наказания.
Тема 4. Государство и право Древнего Китая
1.Возникновение и развитие государства.
2.Царство Шан (Инь) и Чжоу. Легизм и конфуцианство, их влияние на государство и право. Империи Цинь и Хань.
3.Основные черты права.
Тема 5. Государство и право Древней Греции
1.Разложение родового строя. Возникновение государств-полисов.
2.Образование Афинского государства. «Реформы Тезея». Синойкизм. Господство знати. Архонты и ареопаг.
3.Реформы Солона, Клисфена, Эфиальта и Перикла.
4.Общественный строй Афин периода их расцвета. Свободные и полноправные граждане, неполноправные, рабы. Государственный строй Афин в V в. до н. э.Народное собрание: организация, компетенция. Совет пятисот. Гелиэя. Прочие судебные и полицейские власти. Архонат.
5.Афинские морские союзы.
6.Основные черты права, его источники.
7.Возникновение государства в Древней Спарте. Ликург, легендарные сведения о его роли в устройстве общественной и государственной жизни Спарты. Основные черты государства. Правовое положение спартиатов, илотов и периэков. Смешение различных форм эксплуатации илотов. Криптии.
Тема 6. Государство и право Древнего Рима
1.Римская родоплеменная организация. Выдвижение родовой аристократии и ее трансформация в правящее сословие. Плебеи. Клиентелла.
2.Возникновение римского государства: легенды и реалии. Царский период.
16
Политическая организация: рекс, сенат, комиции (народные собрания). Обычное право.
3.Реформа Сервия Туллия, ее содержание, цели и последствия.Дальнейшие реформы в пользу плебса.
4.Установление республиканского строя.
5.Государственные институты республики. Народные собрания. Сенат. Магистратура: консулы, преторы, цензоры, народные трибуны. Экстраординарная магистратура: диктатор (предельный срок полномочий, неответственность). Управление провинциями.
6.Политическое возвышение нобилей и всаднического сословия. Упадок народовластия. Обострение классовой борьбы и законодательство братьев Гракхов. Социальные перемены в землевладении и эволюция свободного крестьянства.
7.Военная реформа Мария. Диктатуры Суллы и Цезаря. Упадок республиканских учреждений.
8.Переход к империи. Принципат.
9.Доминат. Императорские канцелярии и новое чиновничество. Роль армии.
10.Реформы императора Диоклетиана и их значение. «Эфинт о ценах».
Налоговая реформа. Расширение юрисдикции крупных землевладельцев. 11.Правление и реформы императора Константина. Легализация
христианства. Развитие колоната.
12.Разделение империи на Западную и Восточную. Падение Западной Римской империи.
Тема 7. История римского права
1.Этапы развития римского права.
2.Источники права древнейшего периода. Законы XII таблиц.
3.Римское право древнейшего периода. Субъекты права. Деление вещей на манципируемые и неманципируемые. Манципация, стипуляция, ин юре цессио, нексум. Сервитуты. Обязательственные отношения. Деликты. Семейное и наследственное право (основные черты). Судоустройство и судопроизводство.
4.Римское право классического и постклассического периодов. Источники. Публичное и частное право. Понятие «лица» и правоспособности. Вещное и обязательственное право (основные черты). Гражданский процесс. Уголовное право.
5.Общеисторическое значение римского права.
Тема8. Государство и право Византии– преемницы Древнего Рима
17
1.Эволюция общественного строя и возникновение в Восточной Римской империи феодальных отношений. Взаимоотношения Византии со славянскими странами.
2.Государственный строй. Император и центральный государственный аппарат. Особенности местного управления и военного устройства. Государство и церковь. Иконоборчество и реакция против него.
3.Право. Источники: рецепция Свода Юстиниана, Эклога, Прохирон, Земледельческий закон, Номоканоны, Хрисовулы. Право собственности. Основные черты обязательственного права. Семейное и наследственное право. Характерные черты уголовного правапроцесса.
МОДУЛЬ II
ГОСУДАРСТВО И ПРАВО ЭПОХИ СРЕДНИХ ВЕКОВ
Тема 1. Феодальное государство и право Китая
1.Особенности развития государства и права в Китае.
2.Государственный строй. Центральные и местные органы управления.
Организация суда.
4. Основные черты права.
Тема2. Феодальноегосударство иправо Японии
1.Возникновение раннефеодального государства.
2.Феодальная раздробленность. Образование первого сегуната.
3.Особенности государственного строяЯпонии.
4.Основные черты права.
Тема 3. Франкское государство и право
1.Возникновение государства у франков, этапы его развития.
2.Общинная собственность на землю, ее пережитки. Возникновение аллода. Рецепция римских форм зависимого владения. Установление феодальной зависимости и ее формы.
3.Реформы Карла Мартелла. Возникновение бенефициарной форм земельного держания. Рыцарское сословие.
4.Государственный строй франков при Меровингах и Каролингах. Суд и процесс.
5.Возникновение права. Салическая правда.
6.Верденский договор 843 г. Распад франкского государства.
Тема4. Государство и право Франции
18
1. Развитие феодальных отношений во Франции. Феоды (фьер). Феодальная иерархия. Распад страны на сеньории и падение роли королевской власти.
2.Начало борьбы за государственное единство. Реформы Людовика IX.
3.Сословно-представительная монархия: причины образования, ее характеристика и основные черты. Генеральные штаты: состав, порядок голосования, компетенция. Французские парламенты. Провинциальные штаты во Франции.
4.Эволюция Генеральных штатов. Великий мартовский ордонанс. Военные реформы XIV—XV вв.
5.Переход к абсолютизму. Реформы кардинала Ришелье. Государственный строй в период абсолютизма. Предреволюционный кризис абсолютизма.
6.Феодальное право Франции. Кутюмы, их кодификация и государственное признание. Рецепция римского права во Франции. Глоссаторы и постглоссаторы. Преподавание римского права в университетах. Городское право. Каноническое право.
7.Основные черты феодальной земельной собственности во Франции.
8.Вилланы и сервы. Крестьянская цензива.
9.Регламентация производства и торговли.Кольбертизм.
10.Обязательственное право. Семейное и наследственное право.
11.Уголовное и процессуальное право.
Тема5. Государство и право Германии
1.ОбразованиегосударствавГермании.
2.СвященнаяРимскаяимпериягерманскойнации.
3.Политическая децентрализация. Золотая булла 1356 г., и её историческое значение. Управление в княжествах и городах Германии. Классификация городов.
4.Сословно-представительная монархия в Германии, ее основные черты и особенности.
5.Крестьянская война в Германии (XVI в.) и её влияние на оформление «княжеского абсолютизма».
6.Тридцатилетняя война (XVII в.) и ее последствия для государственного и политического порядка в Германии.
7.Возвышение Австрии и Пруссии. Прусский абсолютизм и его особенности.
8.Государственный строй и политический режим абсолютистской Австрии. «Просвещенный абсолютизм».
9.Развитие феодального права. Саксонское зерцало. Швабское зерцало. Магдебургское право. Каролина.
19
Тема 6. Государство и право Англии
1.Англосаксонские королевства. Социальное расслоение: эрлы и кэрлы.
2.Нормандское завоевание Англии 1066 г. и его влияние на развитие социальных и политических структур. «Книга страшного суда».
3.Реформы Генриха I и Генриха II.
4.Великая хартия вольностей 1215 г. Подтверждения и изменения Хартии в последующее время. Дискуссии вокруг значения Великой хартии вольностей.
5.Изменения в общественном строе Англии XIII—XV вв. Формирование сословно-представительной монархии. Возникновение английского парламента и его эволюция: появление двух палат, расширение законодательных полномочий, появление лидера палаты общин — спикера.
6.Местное самоуправление.
7.Вестминстерские суды. Формирование суда присяжных. Канцелярский суд «справедливости», причины его возникновения. Влияние римского права.
8.Образование английской абсолютной монархии. Выдвижение джентри и верхов буржуазии как социальной опоры английского абсолютизма. Сохранение парламента, местного самоуправления и системы судов.
Утверждение Звездной палаты и Высокой комиссии. |
|
9. Церковные реформы в XVI века в Англии и их |
значение. |
Возникновение и распространение протестантизма как религиозного и политического фактора английской истории.
9.Государственный аппарат эпохи абсолютизма. Особенности английской военной системы.
10. Развитие феодального права Англии. Его основные источники: общее право и «право справедливости». Вестминстерские статуты. Особенности вещного права в Англии. Траст (доверительная собственность). Уголовное право, тризн, «измена», фелония, мисдиминор.
Тема 7. Кризис английского абсолютизма вXVII веке.
1.Оппозиция в парламенте. «Петиция о праве» 1628 г. Политический кризис и образование Долгого парламента. Период двоевластия и гражданской войны.
2.Провозглашение республики. Протекторат Кромвеля и его конституционное оформление в «Орудии управления».
3.Реставрация Стюартов. Бредская декларация. Тори и виги. Хабеас корпус акт 1679 г. и его конституционное значение.
МОДУЛЬIII
20
ГОСУДАРСТВОИПРАВОАНГЛИИИСШАВНОВОЕВРЕМЯ(XVII-XX вв.)
Тема1.ГосударствоиправоАнглии(Великобритании)вXVII-XIXвв.
1.«Славная революция» 1688—1689 гг. Билль о правах 1689 г., его значение для утверждения конституционной монархии. Доктрина разделения властей (Д.Локк).
2.Акт об устроении (о престолонаследии) 1701 г. и его конституционное значение.
3.Конституционные прецеденты в Англии. Возникновение и развитие кабинета министров.Формированиепринципа«отечественногоправительства».
4.Акт 1706 - 1707гг. об унии Шотландии с Англией. Акт 1800 г. от унии Ирландии с Великобританей.
5.Промышленная революция в Англии в конце XVIII века. Изменение в общественной структуре Доктрина государственного «невмешательства» в экономические отношения и её осуществление на практике. Правовое положение тред-юнионов.
6.Избирательное право Англии началаXIX века. Избирательные реформы 1832 и 1867 г., их политическое значение.Закон 1872 г.о введении тайного голосования на выборах в парламент. Консервативная и либеральная партии, их организационноеоформление.
7.Избирательнаяреформа1884—1885гг.
8.Реформа местного управления второй половины XIX века. Судебная реформа 1873—1876 гг. и 1880 г.
9.Усиление роли кабинета министров. Правительство и оппозиция.
10.Британская империя и управление ею. Колонии и доминионы.
11.Основные тенденции в эволюции английского права. Источники права.
Право собственности и обязательственное право, семейное |
и |
наследственное право. Трудовое законодательство. |
|
Тема 2. Государство и право Соединенных Штатов Америки в
XVIII-XIX вв.
1.Образование английских колоний на восточном побережье Северной Америки. Управление колониями. Причины конфликта колоний с метрополией. «Бостонское чаепитие». Континентальный конгресс.
2.Декларация независимости США 4 июля 1776г.; философское и правовое образование сецессии.
3.«Статьи конфедерации» 1781г.
4.Причины перехода к федеративному устройству. Конституционный Конвент 1787 г.
21
5.Конституция 1787 г.; её структура и содержание. Полемика вокруг её ратификации.Особенностиразделениявластей.
6.Билльоправах1791г.
7.Закон о судоустройстве 1789 г. право Верховного суда на осуществление конституционногоконтроля.
8.«Размножение» штатов и условия их интеграции в США. Территориальные захваты.
9.Гражданская война 1861 - 1865 гг.; её причины и итоги. Политика президента А.Линкольна. Закон о гомстедах 1862 г. Освобождение рабов в мятежных штатах.
10.Конституционное развитие США после Гражданской войны. XIII, XIV, XV поправки в Конституции. Укрепление федерации.
11.Расовая сегрегация в США ( политика отделения «цветного» населения от белого). Бесправие индейцев.
12.Развитие права вXIX веке. Источники права. Суд и процесс. Антитрестовское законодательство:законыШермана1890г.изаконКлейтона1914г.
МОДУЛЬIV
ГОСУДАРСТВОИПРАВОФРАНЦИИИГЕРМАНИИВНОВОЕИ НОВЕЙШЕЕВРЕМЯ
Тема 1. Государство и право Франции вXVIII -XIX вв.
1.Кризис абсолютной монархии во Франции и всей системы феодальных отношений. Великая французская революция 1789 - 1804 гг.: основные этапы. Превращение Генеральных штатов в Учредительное собрание. Взятие Бастилии как переломный момент в ходе революции. Декреты об уничтожении феодального режима (4—11 августа 1789 г.). Декларация прав человека и гражданина 1789 г. Переход к конституционной монархии. Конституция 1791 г. Закон Ле-Шапелье.
2.Свержение монархии. Национальный конвент. Установление Республики. Суд над Людовиком XVI.
3.Политическая борьба между жирондистами и якобинцами. Санкюлот и их требования.Парижскаякоммуна17931794гг.
4.Восстание 31 мая — 2 июня 1793 г. и установление диктатуры якобинцев (монтаньяр). Декларация прав и Конституция человека и гражданина 1793 г. «Революционный порядок управления». Комитеты Конвента: Общественного спасения и Общественной безопасности. Комиссары Конвента. Декрет об окончательном упразднении феодальных прав 17 июля 1793 ш.
5.Свержение диктатуры якобинцев (переворот 9-го термидора). Конституция 1795 г. Директория. Государственный переворот 1799 г.
22
6.Консульство. Конституция 1799 г. Первый консул. Законодательные палаты. Сенат. Организация административного управления. Первая империя.
7.Свержение бонапартистской монархии. Реставрация Бурбонов. Революция 1830 г. Хартии 1814г. и 1830 г.
8.Революция 1848 г. и провозглашение Второй республики. Конституция
1848 г.
9.Государственный переворот Луи Бонапарта 1851 г. Конституция 1852 г. Государственный строй и политический режим Второй империи. Бонапартизм. Падение Второй империи.
10.Парижская Коммуна 1871 г., ее организация и цели. Законодательство Коммуны. Поражение Коммуны.
11.Разработка и принятие конституционных законов 1875 г. Борьба за и против восстановления монархического режима во Франции; победа республиканцев. Государственный строй и политический режим Третьей республики. Две палаты. Эволюция власти президента во Франции. Многопартийность и ее влияние на парламентскую и правительственную деятельность. Бюрократизация и милитаризация государственного аппарата. Колониальная империя.
12.Право. Революционное законодательство 1789 - 1799 гг. Гражданский кодекс 1804 г. Гражданско - процессуальный кодекс 1806 г. Торговый кодекс 1807 г. Уголовно - процессуальный кодекс 1808 г. Его основные черты( состязательность сторон, презумпция невиновности и т.д.) Уголовный кодекс 1810г.
Международное значение французских кодификаций права.
Тема 2. Государство и право Германии в XIX веке
1.Германия после Венского конгресса. Австро-прусское соперничество. Таможенный союз.
2.Революция 1848 г. и ее влияние на развитие германских государств.
3.Прусская монархия, ее основные черты. Конституция 1850 г.
4.Северо-Германский союз. Гегемония Пруссии в Союзе. Конституция Союза 1867 г.
5.Образование Германской империи. Конституция 1871 г.
6. Борьба за унификацию права в Германии. Разработка и принятие Германского гражданского уложения (1896г.), его основные черты, структура. Торговое уложение 1897г. Уголовный кодекс 1871 г.Уголовнопроцессуальный кодекс 1877 г.Первые опыты социального законодательства
Тема3.Государствоиправо ИталиивXIX веке
23
1.Политическая раздробленность Италии: Папская область, королевство Пьемонт. Австрийское господство в Северной Италии.
2.«Рисорджименто»(«Возрождение»)- борьбазанезависимуюИталию.
3.Пьемонтский (Альбертинский) статут 1848 г.
4.Объединение Италии (1861 - 1870 гг.)
Тема 6. Государство и право Италии в XX веке
1.Италия после Первой мировой войны. Фашистский путч.
2.Государственное оформление фашистской диктатуры. Закон 1925 г. о «прерогативах глав правительства». Закон 1926 г. « О праве исполнительной власти издавать юридические нормы». «Реформа политического представительства» и ликвидация представительных органов. «Большой фашистский совет». «Палата фаший и корпораций». «Корпоративное государство».
3.Тройственный союз: Рим — Берлин — Токио. Разгром фашистской Италии во Второй мировой войне.
4.Ликвидация монархии. Итальянская республика по конституции 1947 г.
МОДУЛЬ V
ГОСУДАРСТВО И ПРАВО КИТАЯ И ЯПОНИИ В НОВОЕ И НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ
Тема 1. Государство и право Великобритании в XX веке
1.Изменения в избирательном праве. Законы 1918, 1928, 1949, 1969 годов.
2.Акты о парламенте 1911 - 1949 гг. Реформа палаты лордов 1999 г.
3.Изменение в двухпартийной системе. Лейбористская партия.
4.Приобретение независимости Ирландией (1922 г.). Статус Северной Ирландии.
5.Тенденции к децентрализации управления и регионализации в Великобритании. Акт о местном управлении 1972 г. Реформы регионального управления в Шотландии и Уэльсе 1998 г.
6.Экономическое, трудовое и социальное законодательство в XX веке.
7.Кризис и распад Британской колониальной империи. Вестминстерский статут 1931 г. «Содружество наций».
Тема 2. Государство и право Соединенных Штатов Америки в XX веке
1.«Великая депрессия» и «Новый курс» Ф. Рузвельта. Законодательство «Нового курса».
24
2.Тенденции регулирования экономики, трудового и социального законодательства в США в середине и в конце XX века. Закон Тафта - Хартли.
3.Антикоммунистические законодательство и «исполненные приказы о проверке лояльности» в середине XX века. Их отмена.
4.Конституционное развитие США в XX веке. Новые поправки к Конституции.
Тема 3. Государство и право Франции в XX веке
1.Основные тенденции социально-экономического и политического развития во Франции первой половины XX века.
2.Многопартийная система. Партийные блоки. Политический режим.
3.Изменения в избирательном праве: законы 1919 и 1927гг
4.Борьба демократических сил против фашизма. Народный фронт, его достижения и уроки.
5.Франция во Второй мировой войне. «Режим Виши». «Сражающаяся Франция».
6.Возникновение Четвертой республики. Учредительные собрания 1945 и 1946гг. Борьба вокруг конституционных проектов. Конституция 1946 г. и ее основные черты.
7.Переход к Пятой республике. Основные черты конституции 1958 г.: положение президента, правительства, парламента.
8.Распад французской колониальной империи.
9.Развитие права. Экономическое, трудовое и социальное законодательство.
Тема 4. Государство и право Германии в XX веке
1.Ноябрьская революция в Германии и ее оценка. Версальский мирный договор и его значение для побежденной Германии.
2.Веймарская конституция 1919 г. и ее основные черты и институты. Президент, рейхстаг, правительство, «земли» и их правовой статус. Демократические свободы, социальное законодательство и их ограничения.
3.Мировой экономический кризис начала 30-х годов и его влияние на политическую историю Германии. Рост влияния нацистов и его причины. Поражение демократических сил и приход к власти националсоциалистов. Установление фашистской диктатуры. Политический режим нацистской Германии и судьба Веймарской конституции.
4.Карательные органы фашистской диктатуры. Культ фюрера (вождя), партии и государства. Придание съездам нацистской партии
25
законодательных полномочий. Всесилие охранных учреждений: гестапо, СС, СД и др. Концентрационные лагеря. Шовинизм и расизм.
5.Поражение Германии во второй мировой войне, крах немецкого фашизма. Нюрнбергский процесс и его итоги.
6.Возникновение двух германских государств. Конституции
ФРГ и ГДР. Их основные черты. 7. Объединение Германии.
Тема 5. Государство и право Италии в XX веке
1.Италия после Первой мировой войны. Фашистский путч.
2.Государственное оформление фашистской диктатуры. Закон 1925 г. о «прерогативах глав правительства». Закон 1926 г. « О праве исполнительной власти издавать юридические нормы». «Реформа политического представительства» и ликвидация представительных органов. «Большой фашистский совет». «Палата фаший и корпораций». «Корпоративное государство».
3.Тройственный союз: Рим — Берлин — Токио. Разгром фашистской Италии во Второй мировой войне.
4.Ликвидация монархии. Итальянская республика по конституции 1947 г.
Тема6. Государство и право Китая вконцеXIX - XX вв.
1.Закабаление страны империалистическими государствами. «Неравноправные договоры». Первые попытки модернизации Китая (политика «самоусиления»; реформы «100 дней»).
2.Революция 1911 г. и установление республиканского строя. Политическая борьба в китайской республике. Гоминьдан и КПК.
3.Провозглашение Китайской Народной Республики (1949 г.).Конституция КНР. Высшиеорганывласти.Кодификацияправа.
4.Экономическиереформы вКитаеконцаXX века.
Тема 7. Государство и право Японии в конце XIX -XX вв.
1.Революция Мэйдзи. Изменения в общественном и государственном строе. Антифеодальные реформы конца XIX века.
2.Конституция 1889 г.
3.Ориентация за западноевропейский государственный и правовой опыт. Основные черты права.
4.Милитаризация политической системы в период между мировыми войнами. «Новая политическая структура».
26