- •Министерство образования и науки рф
- •Рабочая программа
- •1 Сем. (18 недель) 72 часа
- •1. Цели дисциплины «Немецкий язык» направления «Социальная работа» (квалификация (степень) «бакалавр»)
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Требования к уровню освоения содержания программы (компетенции обучающегося) ок- 17
- •5. Структура и содержание дисциплины
- •Календарно - тематический план
- •Календарно - тематический план («Деловой немецкий язык»)
- •6. Образовательные технологии
- •7. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итогам освоения дисциплины.
- •Примечания
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Немецкий язык» Основная и дополнительная литература
- •Методическая литература
- •Словари
- •Справочная литература на немецком языке
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Видеоматериалы
- •Карта обеспеченности литературой
Календарно - тематический план («Деловой немецкий язык»)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы или 108 часов.
№ |
Наименование разделов, тем |
Количество часов по учебному плану | ||||||
Максимальная нагруз-ка студен-тов (часов) |
Аудиторная нагрузка |
Самостоятельная работа | ||||||
Всего |
В том числе | |||||||
Лекции |
Семинар |
Прак-тич. работа |
Лабора-тор. работа | |||||
|
|
108 |
56 |
- |
- |
56 |
- |
47 |
1 |
Представление, знакомство, профессии. Визитная карточка. Знакомство с фирмой. |
25 |
14 |
|
|
14 |
|
11 |
|
Вводное занятие. Германия – важный экономический партнер России. |
|
1 |
|
|
1 |
|
1 |
|
Фонетика. Закрепление произносительных навыков и интонации. |
|
1 |
|
|
1 |
|
1 |
|
Грамматика. Повторение изученных грамматических тем: Повелительное наклонение. Спряжение глаголов в настоящем времени. Управление глаголов. Придаточные предложения цели. |
|
3 |
|
|
3 |
|
2 |
|
Устная речь. „Die Vorstellung“ „Ein Gespräch mit Anna“
|
|
3 |
|
|
3 |
|
1 |
|
Письменная речь. Firmennachweis |
|
1 |
|
|
1 |
|
1 |
|
Чтение: „Verhaltensregeln in geschäftlichen Situationen“
|
|
4 |
|
|
4 |
|
3 |
|
Проект. Quiz (Wie gut kennst du Deutschland?) |
|
1 |
|
|
1 |
|
2 |
2 |
Телефонный разговор с фирмой. Заказ билета, места в гостинице. Факс, сокращения. На выставке. |
26 |
14 |
|
|
14 |
|
12 |
|
Фонетика. Закрепление произносительных навыков и интонации. |
|
1 |
|
|
1 |
|
1 |
|
Грамматика. Повторение изученных грамматических тем: Склонение прилагательных. Сложные существительные. Глаголы с отделяемыми приставками. |
|
3 |
|
|
3 |
|
3 |
|
Устная речь: Telefongespräche (Anruf 1,2,3) |
|
3 |
|
|
3 |
|
2 |
|
Письменная речь. Anfrage,Angebot |
|
2 |
|
|
2 |
|
2 |
|
Чтение. Film „Das Beste an Deutschland“ „Hier handelt die Welt“ |
|
5 |
|
|
5 |
|
4 |
3 |
Факс, сокращения. На выставке. |
26 |
14 |
|
|
14 |
|
12 |
|
Фонетика. Закрепление произносительных навыков и интонации. |
|
1 |
|
|
1 |
|
1 |
|
Грамматика. Повторение изученных грамматических тем: Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками. Образование основных трех форм глагола. Употребление Perfekt, Präteritum. |
|
3 |
|
|
3 |
|
3 |
|
Устная речь: „ Eine Messe“ „Gemeinschaftsunternehmen“
|
|
2 |
|
|
2 |
|
1 |
|
Письменная речь. Werbebrief Nachfassbrief |
|
2 |
|
|
2 |
|
2 |
|
Чтение: „ Deutschland- ein Messestaat“ |
|
2 |
|
|
2 |
|
2 |
|
Проект. PräsentationderFirma |
|
4 |
|
|
4 |
|
3 |
4 |
Собеседование на фирме. Устройство на работу. Составление резюме. |
26 |
14 |
|
|
14 |
|
12 |
|
Фонетика. Закрепление произносительных навыков и интонации |
|
1 |
|
|
1 |
|
1 |
|
Грамматика: Повторение изученных грамматических тем: Инфинитив и инфинитивные конструкции. |
|
3 |
|
|
3 |
|
2 |
|
Устная речь: Das Vorstellungsgespräch bei Tengelmann |
|
2 |
|
|
2 |
|
2 |
|
Письменная речь. Lebenslauf Bewerbung |
|
2 |
|
|
2 |
|
2 |
|
Чтение: „Mein Lebenslauf“ „Bewerbung als Grafik-Designerin im Bereich Creation“
|
|
4 |
|
|
4 |
|
3 |
|
Проект. „Mein persönlicher Fragebogen“
|
|
2 |
|
|
2 |
|
2 |