- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Лист согласования и утверждения рабочей программы
- •Аннотация дисциплины
- •Цели освоения учебной дисциплины
- •Источники Римского права в классический период (середина 3 в. До н.Э. - конец 3 в. Н.Э.)
- •Карта обеспеченности литературой
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Раздел I. Государство и право стран Древнего Востока
- •Тема 1. Введение в изучение науки история государства и права зарубежных стран
- •Тема 2. Первобытное общество и образование первых протогосударств. Особенности развития государства и права в странах Древнего Востока
- •Тема 3. Государство и право Древнего Египта
- •Тема 4. Древние государства и право Месопотамии
- •Тема 5. Государство и право Древней Индии
- •Тема 6. Государство и право Древнего Китая
- •Раздел II. Государство и право античного мира
- •Тема 7. Государство в Древней Греции и афинское право
- •Тема 8. Государство в Древнем Риме
- •Тема 9. Римское право
- •Модуль II государство и право эпохи средних веков
- •Раздел III. Государство и право средневековой Европы
- •Тема 10. Особенности средневекового государства и права в Европе
- •Тема 11. Государство франков. Средневековое государство и право Франции
- •Тема 12. Средневековое государство и право Германии
- •Тема 13. Средневековое государство и право Англии. Образование англосаксонской системы права
- •Тема 14. Средневековое государство и право Византии. Формирование феодальных государств и становление права славянских народов
- •Раздел IV. Государство и право cтран средневекового Востока, южных и западных славян
- •Тема 15. Исламский мир и Арабский халифат. Мусульманское право
- •Тема 16. Средневековое государство и право Китая и Индии
- •Тема 17. Средневековое государство и право Японии
- •Тема 18. Становление и развитие польской и чешской государственности. Польская правда, чешское земское право.
- •Тема 19. Становление болгарского царства и югославянского государства. «Законник» Стефана Душана
- •Модуль III государство и право англии и сша в XVII-XX вв.
- •Раздел V. Государство и право Великобритании и сша в конце 17 -20 вв.
- •Тема 20. Государственно-правовое развитие Англии в новое время (XVII-XIX вв.)
- •Тема 21. Государство и право Великобритании в новейшее время
- •Тема 22. Соединенные Штаты Америки в новое время: государство и право
- •Тема 23. Государственно-правовое развитие сша в новейшее время
- •Модуль IV государство и право франции и германии в новое и новейшее время.
- •Раздел VI. Государство и право Франции и Германии и Италии в новое и новейшее время
- •Тема 24. Государство и право Франции в новое время
- •Тема 25. Государство и право Германии в новое время
- •Тема 26. Государство и право Франции в новейшее время
- •Тема 27. Государство и право Германии и Италии в новейшее время
- •Модуль V
- •Раздел VIII. Государство и право азиатских стран в новейшее время
- •Тема 29. Государство и право стран Японии и Китая в новейшее время
- •Планы семинарских (практических) занятий
- •Тема 1: Законы Хаммурапи
- •Тема 1. Правовое положение отдельных категорий населения по Законам Хаммурапи.
- •Тема 2. Основные черты гражданского права в Законах Хаммурапи.
- •Тема 3. Институты преступления и наказания по Законам Хаммурапи.
- •Тема 4. Процессуальное право по Законам Хаммурапи.
- •2. Тесты.
- •3. Деловая игра.
- •Тема 2: Законы Ману
- •Тема 1. Правовое положение отдельных групп населения.
- •Тема 2. Основные черты гражданского права.
- •Тема 3. Преступление и наказание.
- •Тема 3: Законы XII таблиц
- •Тема 1. Правовое положение основных категорий населения.
- •Тема 2. Институты гражданского права.
- •Тема 3. Процессуальное право.
- •2. Тесты.
- •Тема 4: Салическая правда.
- •Тема 1. Правовое положение основных категорий населения.
- •Тема 2. Основные черты гражданского права.
- •Тема 3. Институты уголовного права
- •Тема 4. Процессуальное право.
- •Тема 5: Англия в XVII веке.
- •Тема 1. Общая характеристика законодательных актов Английской революции XVII века.
- •Тема 2. Государственно-правовые изменения в Англии в XVII веке.
- •Тема 6: Конституционное законодательство в период образования сша
- •Тема 7: Конституционное законодательство Французской буржуазной революции
- •Тема 1. Общая характеристика конституционного законодательства Французской буржуазной революции.
- •Тема 2. Конституционные права гражданина во Франции в период буржуазной революции.
- •Тема 3. Государственное устройство Франции в период буржуазной революции.
- •2. Тесты.
- •Тема 8: Законодательство сша в конце XIX - середины XX веков
- •Тема 1. Законодательство о монополиях и конкуренции.
- •Тема 2. Социально – трудовое законодательство.
- •Тема 9: Веймарская конституция 1919 года.
- •Тема 1. Общая характеристика Веймарской конституции.
- •Тема 2. Система высших государственных органов.
- •Тема 3. Права и свободы граждан.
- •2. Тесты.
- •I семестр
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •II семестр (дневная форма обучения)
- •Вопросы для подготовки к экзамену (заочная форма обучения)
- •2. Методические указания к самостоятельной работе студентов
- •2. Тесты.
- •3. Деловая игра.
- •2. Тесты.
- •2. Тесты.
- •2. Тесты.
- •3. Методические указания к текущей и промежуточной аттестации
- •Глава I. Конституция сша 1787г.: общетеоретические аспекты.
- •Глава II. Общая характеристика Конституции сша 1787г.
- •I вариант
- •1. Государственный строй и правовая система Древнего Востока.
- •2. Средневековое право Англии.
- •II вариант
- •1. Право в государствах античного мира.
- •2. Особенности возникновения государства и права у франков.
- •III вариант
- •1. Римское право древнейшего периода.
- •2. Развитие государственной и правовой системы Германии в период Веймарской республики.
- •IV вариант
- •1. Римское право классического и постклассического периода.
- •2. Японское государство между двумя мировыми войнами.
- •V вариант
- •1. Государственный и общественный строй средневековой Византии.
- •2. Образование независимых государств после второй мировой войны.
- •VI вариант
- •1. Развитие государственности и правовой системы Англии в период английской буржуазной революции.
- •2. Латиноамериканские государства в XX веке.
- •VII вариант
- •1. Средневековое государство Индии.
- •2. Развитие государственности и правовой системы Германской империи в XIX веке.
- •VIII вариант
- •1. Раннефеодальное право в странах Западной Европы.
- •2. Третья республика во Франции (1871-1900гг.)
- •IX вариант
- •1. Особенности развития государства и права в Арабском халифате.
- •2. Развитие государственности и правовой системы в странах Латинской Америки в XIX веке.
- •X вариант
- •1. Средневековое государство и право Германии.
- •2. Развитие государственности и правовой системы Японии в XIX веке.
Раздел VIII. Государство и право азиатских стран в новейшее время
Тема 29. Государство и право стран Японии и Китая в новейшее время
Студент должен знать:
развитие государственно-правовых институтов в Японии в новейшее время;
- послевоенное развитие Японии;
- основные черты японского права;
развитие государственно-правовых институтов в Китае в новейшее время;
развитие Китая в период «большого скачка» и «культурной революции» 1958-1976 гг.;
Студент должен уметь:
обосновывать свою точку зрения по государственной, правовой системе в Японии, Китае в новейшее время;
оперировать такими понятиями и категориями, как: «дзайбацу», «большой скачек», «культурная революция», декартелизация, денацификация;
- толковать и комментировать Потсдамскую декларацию 1945 г., Конституцию Японии 1947 г., Конституцию КНР 1954 г.
Государство и право в Японии в новейшее время. Правление «дзайбацу» в Японии. Установление фашистской диктатуры. Государственный строй в 40-х гг. XX века. Потсдамская декларация 1945 г. Япония в условиях оккупационного режима. Декартелизация и денацификация. Конституция Японии 1947 г. Политика «обратного курса». Сан-францисский мирный договор 1951 г. Послевоенное развитие Японии. Основные черты японского права.
Государство и право Китая в новейшее время. Синьхайская революция 1911г. Падение монархии. Государственный строй гоминьдановского Китая. Образование КНР. Временные конституционные законы 1949 года. Конституция КНР 1954 г. Развитие Китая в период «большого скачка» и «культурной революции» 1958-1976 гг. Китайское государство в период строительства рыночной экономики. Экономические и политические реформы 80-90 годов. Развитие китайского права.
Планы семинарских (практических) занятий
Основой успешного усвоения курса является систематическая работа. Необходимо заслушивать и конспектировать лекции и активно работать на семинарских (практических) занятиях. Именно семинарские (практические) занятия по курсу «История государства и права зарубежных стран» представляют собой важнейшую форму работы студентов юридического факультета. Их значимость определяется следующими обстоятельствами:
Во-первых, характерной чертой семинарских (практических) занятий по курсу «История государства и права зарубежных стран» является изучение непосредственно памятников зарубежного права, т.е. законодательства, ушедшего в прошлое. Впервые студенту юридического факультета предоставляется возможность учиться общению с законом.
Во-вторых, на семинарских (практических) занятиях студент вооружен первоисточником и, поэтому, анализируя закон, учится делать самостоятельные выводы.
В-третьих, семинарские (практические) занятия по курсу «История государства и права зарубежных стран» учат студента таким необходимым профессиональным навыкам, как умение дискутировать, спорить, доказательно излагать свои мысли, внимательно подходить к доводам и аргументам своих оппонентов, прослеживать причинно-следственные связи между историческими событиями и памятниками права.
В-четвертых, семинарские (практические) занятия становятся основой, на которой будущий юрист начинает формировать и оттачивать свое красноречие, умение правильно и профессионально, грамотно, доказательно говорить.
И, наконец, семинарские (практические) занятия дают студенту углубленное знание предмета, позволяющее ему использовать их при изучении отраслей права.
Круг тем и вопросов, которые разбираются на семинарских (практических) занятиях, определяются планами семинарских (практических) занятий.
Для семинарских (практических) занятий избраны памятники права, наиболее важные и характерные для той или иной эпохи, так как они создают основу юридических познаний студента-первокурсника, сразу давая возможность разобраться в основных институтах гражданского, уголовного, процессуального и других отраслей права. На последующих семинарах студент должен сравнивать очередные памятники права с последующими, тем самым прослеживать развитие законодательства и правовых институтов.
Поскольку главным объектом изучения на семинаре является закон, планы семинарских (практических) занятий содержат указания статей, которые предлагаются для анализа при раскрытии того или иного вопроса семинарского занятия. Кроме того, план каждого семинарского (практического) занятия сопровождается указанием на необходимую литературу и источники. По каждой теме семинарского (практического) занятия предусмотрены реферативные сообщения (доклады) студентов, темы которых указываются в планах семинарских занятий.
Семинарские (практические) занятия проводятся в форме беседы, когда вся группа готовится по предложенным вопросам и участвует в обсуждении в равной мере. Поэтому изучаемый памятник права должен быть всегда на столах участников семинара. Уточнения, дополнения, комментарии, аргументированное опровержение сказанного выступающим – вот перечень возможностей проявить свои знания и свое понимание обсуждаемого вопроса каждым участником семинара. Ссылка на статьи обсуждаемого закона является обязательной.
На семинарских (практических) занятиях заслушиваются реферативные сообщения (доклады), сопровождающиеся рецензированием и обсуждением. Изучение каждой темы семинарских (практических) занятий завершается проведением контрольной работы по данной теме, тестами, алгоритмами, либо работой с понятийным аппаратом.
При изучении учебной дисциплины «История государства и права зарубежных стран» преподаватель может использовать интерактивные методы обучения, такие как: мозговой штурм, сократов метод, вопрос-вопрос, направленная дискуссия, творческие задания, работа в малых группах, ролевые, деловые игры, позитивное комментирование и др. Интерактивные методы позволяют повысить процент усвоения учебного материала, добиться обратной информационной связи между студентами и преподавателем, а также заинтересовать и включить в работу малоактивных студентов.
Успешное изучение учебной дисциплины «История государства и права зарубежных стран» предполагает не только освоение лекционного материала и закрепление его на семинарских (практических) занятиях, но и самостоятельную работу, умение применять системный и сравнительный методы исследования предмета, ясно выражать свои мысли в устной и письменной формах.
Темы семинарских занятий