- •Раздел 1. История философии
- •Проблемные вопросы для обсуждения на семинаре
- •Тесты для компьютерного контроля
- •Тема 2. Философия древнего мира
- •Проблемные вопросы для обсуждения на семинаре
- •Тесты для компьютерного опроса
- •Тема 3. Античная философия
- •Категории темы
- •Проблемные вопросы для обсуждения на семинаре
- •Тесты для компьютерного опроса
- •Тема 4. Философия средних веков
- •Вопросы
- •Темы теоретических сообщений
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Категории темы
- •Вопросы для обсуждения на семинаре
- •Тесты для компьютерного опроса
- •Тема 5. Философия возрождения
- •Вопросы
- •Темы теоретический сообщений
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Категории темы
- •Вопросы для обсуждения на семинаре
- •Тесты для компьютерного опроса
- •Тема 6. Философия нового времени
- •Тесты для компьютерного опроса
- •Тема 7. Классическая философия нового времени
- •Категории темы
- •Самостоятельная работа по подготовке к занятию
- •Проблемные вопросы для обсуждения на семинаре
- •Тесты для компьютерного опроса
- •Тема 8. Русская философия
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Категории темы
- •Проблемные вопросы для обсуждения на семинаре
- •Тесты для компьютерного опроса
- •Тема 9. Позитивизм и его исторические формы
- •Вопросы
- •Темы теоретических сообщений
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Категории темы
- •Проблемные вопросы для обсуждения на семинаре
- •Тесты для компьютерного опроса
- •Тема 10. Психоанализ и его место в мировой культуре
- •Вопросы
- •Проблемные вопросы для обсуждения на семинаре
- •Тесты для компьютерного опроса
- •Тема 11. Современная западная философия.
- •Тесты для компьютерного опроса
- •Раздел 2.
- •Тесты для компьютерного опроса
- •Тема 2. Духовное (идеальное) бытие. Проблема сознания
- •Вопросы
- •Тесты для компьютерного опроса
- •Тема 3. Философское учение о развитии
- •Вопросы
- •Вариант 2.
- •Тесты для компьютерного опроса
- •Тема 4. Философское учение о познании
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Тесты для компьютерного опроса
- •Раздел 3
- •Проблемные вопросы и упражнения для обсуждения на семинаре
- •Тесты для компьютерного опроса
- •Тема 2. Сущность человека
- •Вопросы
- •Темы теоретических сообщений (рефератов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Категории темы
- •Самостоятельная работа по подготовке к занятию
- •Тесты для компьютерного опроса
- •Тема 3. Философские основы анализа общества
- •Вопросы
- •Тесты для компьютерного опроса
- •Тема 4. Духовные основы жизни человека
- •Тесты для компьютерного опроса
- •Раздел 4. Философия истории
- •Категории темы
- •Самостоятельная работа по подготовке к занятию
- •Проблемные вопросы и упражнения для обсуждения на семинаре
- •Тесты для компьютерного опроса
- •Тема 2. Будущее человечества. Социальные проблемы информационной цивилизации
- •Вопросы
- •Проблемные вопросы и упражнения для обсуждения на семинаре
- •Тесты для компьютерного опроса
- •Содержание
Тесты для компьютерного опроса
1. Из нижеприведенных отметьте характерные черты Ренессанса:
а) практический и теоретический индивидуализм;
б) движение цивилизации против дикости /средневековья/,
в) время безбожия и язычества;
г) культ светской жизни с подчеркнутой чувственностью;
д) светский дух религии с тенденцией к язычеству;
е) движение культуры против бескультурья и варварства:
ж) освобождение от власти авторитетов;
з) особенное внимание к истории;
и) чрезвычайный вкус к искусствам;
к) обновление духовной жизни.
2. Ниже приводятся утверждения, характерные для средневековой философии. Одно из них является неверным. Определите его.
а) высшая цель познания - Бог;
б) вера выше знания;
в) в познании человек должен опираться на тексты Библии;
г) человек - активное и ответственное существо, он может самостоятельно добиться любых целей;
д) жизненная задача человека - спасение души.
3. Определите, какое из приведенных ниже утверждений является правильным: для средневековой философии подлинное, истинное бытие - это:
а) материальный мир;
б) душа человека;
в) Бог;
г) история человечества;
д) космос.
4. Ниже приводятся утверждения, характерные для философии эпохи Возрождения. Одно из них является неверным. Определите его.
а) человек достоин восхищения;
б) человек должен посвятить свою жизнь молитве, посту, слезам;
в) земная жизнь с ее чувственными радостями и удовольствиями ценна для человека;
г) человек способен уподобиться Богу в своей творческой деятельности;
д) показатель жизненного успеха - достижение славы.
5. Определите правильное утверждение: Пантеизм - это:
а) учение о сотворении мира Богом;
б) учение, отождествляющее Бога и мир;
в) учение о развитии мира;
г) учение о познании;
д) учение о смысле жизни человека.
6. Определите, какая из приведенных ниже черт не характерна для философии эпохи Возрождения:
а) гуманистическая философия;
б) диалектическая философия;
в) антропоцентрическая философия;
г) пантеистическая философия;
д) метафизическая философия.
Тема 6. Философия нового времени
Особенности философской мысли Нового времени. Проблемы субстанции в философских концепциях Ф. Бэкона, Р. Декарта, Б. Спинозы, Г. Лейбница. Эмпиризм и рационализм как гносеологические парадигмы философии Нового времени. Основные принципы индуктивной (Ф. Бэкон) и дедуктивной (Р. Декарт) методологий. Разработка теории «общественного договора» (Т. Гоббс).
Вопросы
1. Особенности философии Нового времени.
2. Проблема субстанции в философии Нового времени.
3. Проблема метода научного исследования в философии Нового времени.
4. Проблема человека и общества в философии Нового времени.
Темы теоретических сообщений
1. Научная революция XVII века и ее философские последствия.
2. Ф. Бэкон о трудностях познания. Индуктивный метод Ф. Бэкона.
3. Дедуктивный метод Р. Декарта.
4. Пантеизм Б. Спинозы.
5. Концепция «естественных прав человека» и «общественного договора» в философии Нового времени.
Основная литература
Некрасова Н.А., Некрасов С.И. Философия. Учебник. – М., 2008
Спиркин А.Г. Философия: Учебник. - М.: Гардарики, 2008.
Дополнительная литература
Бэкон Ф. Новый органон //Соч. В 2-х т.-М., 1972.
Гоббс Т. Левиафан//Избр. произв. В 2-х т.-М., 1964. Т.2.
Декарт Р. Рассуждение о методе..У/Избр.произв.-М, 1950.
Лейбниц Г.В. Монадология//Соч. В 4-х т.-М., 1982. Т.1.
Локк Дж. Опыт о человеческом разуме//Соч. В 3-х т.-М., 1986. Т. 1. Рассел Б. Мудрость Запада. – М., 1998, с.293- 334.
Соколов В. В. Европейская философия XV-XVII веков.-М., 1999. Спиноза Б. Этика.-М.: Азбука, 2001.
Категории темы
Субстанция, эмпиризм, рационализм, сенсуализм, пантеизм, плюрализм, индуктивный метод, дедуктивный метод, предрассудки («идолы») познания, первичные и вторичные качества, необходимость и свобода, монада, естественные права человека, общественный договор.
Вопросы для обсуждения на семинаре
1. Какие особенности характеризуют философское мышление Западной Европы ХУП-начала XVIII веков?
2. Что нового внес Ф. Бэкон в учение о субстанции по сравнению со средневековой философией?
3. В чем суть индуктивного метода Ф. Бэкона?
4. В чем достоинства и недостатки эмпиризма?
5. Какие предрассудки, по мнению Ф. Бэкона, затрудняют процесс познания? Приведите примеры.
6. Почему можно назвать Дж. Локка последователем сенсуализма в теории познания?
7. В чем суть учения Локка о первичных и вторичных качествах?
8. Какое значение для понимания философии Декарта имеет его высказывание "Мыслю, следовательно, существую"?
9. В чем суть дедуктивного метода Декарта?
10. В чем Вы видите достоинства и недостатки рационализма как способа познания?
11. Что означает высказывание Спинозы "природа является причиной самой себя"?
12. Как рассматривается человек в философии Спинозы?
13. Что такое свобода с точки зрения Спинозы?
14. Какие особенности характеризуют монаду как субстанцию в философии Лейбница?
15. Как связаны теория "естественных прав" человека и теория "общественного договора"? Согласны ли Вы с этими теориями?