- •1.Предмет, задачи социальной психологии
- •Выделение социальной психологии в самостоятельную дисциплину
- •Первые исторические формы социально-психологических исследований.
- •8. Психология масс. Основные идеи работ Лебона
- •9. Теория инстинктов социального поведения Мак-Дугалл
- •13. Вербальная коммуникация. Язык и речь
- •18. Общение как восприятие людьми друг друга. Структура социальной перцепции.
- •20. Эффекты межличностного восприятия.
- •Содержание психологии большой социальной группы
- •Cтруктура психологии большой социальной группы
- •23. Стихийные группы и массовые движения
- •24. Определение малой группы, границы, композиция, структуы
- •25. Основные направления исследований малых групп. Типы малых групп
- •26. Проблема развития групп в социальной психологии. Общая характеристика процессов групповой динмики
- •27. Стадии и уровни развития группы
- •29. Экспериментальные исследования конформизма, их критика (Шериф, Аш, Кратчфилд)
- •30. Групповая сплоченность. Основные подходы к исследованию.
- •32. Стили лидерства
27. Стадии и уровни развития группы
Развитие социальной группы
Проблема развития социальной группы никогда не ставилась с целью выяснить разные уровни этого развития, и, далее, вскрыть специфику различных параметров групповой деятельности на каждом из этих уровней. Вместе с тем без такого подхода картина развития группы не может быть полной. Целостное представление о развитии группы по характеристике групповых процессов допускает и более дробный анализ, когда отдельно исследуется развитие групповых норм, ценностей система межличностных отношений и т.д. С точки зрения социальной психологии исследование характеристик больших социальных групп наталкивается на целый ряд трудностей. Богатство методик изучения различных процессов в малых группах часто контрастирует с отсутствием подобных методик для исследования, например, психологического облика классов, наций и других групп такого рода. Отсюда иногда рождается убеждение, что общность психологии больших групп не поддается научному анализу. Отсутствие традиции в таком исследовании еще более укрепляет такие взгляды. Вместе с тем, социальная психология в точном значении этого слова, без раздела о психологии больших социальных групп, вообще не может претендовать на успех. По утверждению Дилигенского Г.Г., рассмотрение психологии больших групп не может считаться правомерным, ибо это не одна из проблем данной дисциплины, а важнейшая ее проблема. «Как бы ни была велика роль малых групп и непосредственно межличностного общения в процессах формирования личности сами по себе эти группы не создают исторически конкретных социальных норм, ценностей, установок». Все эти и другие содержательные элементы общественной психологии возникают на основе исторического опыта. Ссылаясь на Дилигенского Г.Г. «этот опыт лишь «доведет» до индивида через посредство малой группы и межличностного общения». Поэтому социльно-психологический анализ больших групп можно рассматривать как “ключ” к познанию содержания психики индивида. Наряду с опытом больших социальных групп важнейшее значение для понимания содержательных элементов общественной психологии имеют и массовые социальные процессы и движения. Немаловажные факторы, задающие весь строй психологических характеристик определенных групп людей: характер общественных изменений, преобразований, непосредственное участие в революционных движениях, сложные процессы формирования общественного мнения.
Этапы развития социальной группы
Диффузная группа - в ней взаимоотношения опосредуются не содержанием групповой деятельности, а только симпатиями и антипатиями. 2. Ассоциация - группа, в которой взаимоотношения опосредуются только личностно значимыми целями. 3. Корпорация - взаимоотношения опосредуются личностно значимыми, но асоциальным по своим установкам содержанием групповой деятельности. 4. Коллектив - взаимодействия опосредуются личностно значимым и общественно ценным содержанием групповой деятельности (бригада, экипаж, расчет).
отечественной социальной психологии была предпринята попытка интерпретировать групповую сплоченность с позиций совместной деятельности. Принципы изучения сплоченности разработал А. В. Петровский. Основная идея – малая группа состоит из трех (в последней редакции четырех) слоев (стратов):
1) внешний уровень (эмоциональные межличностные отношения);
2) ценностно-ориентационное единство (отношения опосредованы совместной деятельностью, на основе чего возникает единство основных ценностей);
3) ядро (члены группы разделяют цели групповой деятельности, поэтому здесь могут выявляться мотивы выбора членами группы друг друга, которые в свою очередь могут опосредоваться общими ценностями: отношением к миру, обществу, труду).
Три слоя групповых структур одновременно могут рассматриваться как три уровня развития группы, в том числе и три уровня развития
28. Давление группы на индивида. Феномен конформизма
Факторы группового поведения: Индивидуальные: возраст ( макс-12, мин -16), пол (женщины — более), внушаемость, статус в группе, уровень образования, соц. статус. Групповые: величина группы, степень сплоченности, композиция группы, структура коммуникативных сетей. Характер профессиональной д-ти человека: те, кто принимает участие в групповой слаженной д-ти более склонны к конформизму (оркестранты) Не путать конформность с конформизмом. Конформность — подверженность мнению группы. Бывает внешняя, когда мнение принимается, но внутреннего согласия нет. И внутренняя, когда индивид усваивает мнение группы. Возможны: самостоятельность, когда решение принимается правильно независимо от группы, конформность — принимается решение вместе с группой, и негативизм, когда решение принимается вопреки группе.