- •5.3. Содержание семинарских занятий
- •Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
- •6.1. Формы внеаудиторной самостоятельной работы
- •6.2. Методическое обеспечение для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы методические рекомендации по написанию эссе
- •Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •Перечень компетенций и их структура в виде знаний, умений и владений содержится в разделе 2 «Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине».
- •Ик-3. Владение современной системой источников и поиска информации
- •Ик-6. Способность владеть иностранным языком на уровне, позволяющем осуществлять профессиональную и исследовательскую деятельность, в том числе в иноязычной среде
- •Онк-2. Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу
- •Уровень требований и критерии оценок
- •Примеры тестов и задач1 Тесты
- •1. Выберите правильный ответ:
- •2.Задачи и вопросы повышенной сложности
- •Рейтинг судебных систем
- •7.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, владений
- •9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины:
- •International Monetary Fund: countries data
- •Imf Dissemination Standards Bulletin Board
- •Inter-American Development Bank
- •10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •Экономический рост и человеческое развитие2
- •Рекомендации к изучению разделов и тем дисциплины
- •Тема 1. Предмет и метод экономики развития
- •Тема 2. Кейнсианские модели роста
- •Тема 3. Неоклассические модели развития
- •Тема 4. Институциональные концепции становления рыночной экономики
- •Тема 5. Дискуссия о внешних факторах генезиса рыночной экономики: критика левых радикалов
- •Тема 6. Модели экономического роста и ловушки недоразвития
- •Тема 7. Финансовые рынки
- •Тема 8. Рынок труда и человеческого капитала
- •Тема 9. Неравенство, бедность и развитие
- •Тема 10. Сельское хозяйство и рынок земли
- •Тема 11. Несостоятельность рынков и «рука помощи»
- •Тема 12. Политическая экономия, группы интересов, коррупция и «гребущая рука»
- •Тема 13. Альтернативные механизмы управления
- •Тема 14. Современная стадия глобализации
- •Тема 15. Экономическая политика в открытой экономике и развитие
- •Тема 16. Проблемы России в контексте экономики развития
- •Аннотация дисциплины экономика развития
Рейтинг судебных систем
Страны |
Защита прав кредиторов |
Защита прав акционеров |
Принудительное исполнение |
Великобритания |
1 |
1 |
3 |
Германия |
2 |
3 |
2 |
Скандинавские страны |
3 |
2 |
1 |
Франция |
4 |
4 |
4 |
Источник: Знания на службе развития. Отчет о мировом развитии. 1998/99. М., 1999. С. 120.
Определите, какая из этих систем может считаться наилучшей по совокупности признаков? Почему не осуществляется унификация судебных систем? Можно ли говорить о конкуренции правовых норм?
Как эти особенности судебных систем влияют на развитие акционерных обществ в различных национальных моделях экономики?
2.7. Знаменитый древнекитайский мыслитель Конфуций утверждал: «Если народом управляют с помощью законов, а единообразная норма поддерживается с помощью кары, то народ будет стараться ее избежать и у него не будет чувства стыда. Если же народом управлять с помощью добродетели, а единообразная норма будет поддерживаться с помощью обрядов, то народ приобретает чувство стыда и тем самым становится лучше».
При каких условиях неформальные институты оказываются эффективнее формальных, как это утверждал Конфуций?
Усиливается или ослабляется роль неформальных норм хозяйственной жизни общества по мере развития человечества? Почему?
Может ли правительство свободно менять экономико-правовые институты, импортируя их из более развитых стран, или в его правотворческой деятельности существуют объективные экономические ограничения? Приведите примеры удачного и неудачного импорта правовых институтов из истории России и объясните их причины.
2.8 Три зарубежные фирмы экспортируют товар Х в Кению. Какая из них и почему может быть обвинена в демпинге на кенийский рынок?
|
Фирма А (Китай) |
Фирма Б (Индонезия) |
Фирма В (США) |
Средние издержки |
10 у.е. |
10 у.е. |
10 у.е. |
Цена товара Х на внутреннем рынке стран-экспортеров |
10 у.е. |
12 у.е. |
9 у.е. |
Экспортная цена товара Х |
11 у.е. |
11 у.е. |
9 у.е. |
Цена товара Х в Кении |
12 у.е. |
13 у.е. |
10 у.е. |
2.9. Страны Х и У подписали соглашение о создании зоны свободной торговли. До этого страна Х импортировала ежегодно из третьих стран 10 тыс. единиц товара А по цене 100 у.е. каждая. Импортная пошлина составляла 30 у.е. Средние издержки производства товара А в стране Х составляют 130 у.е., а в стране У – 110 у.е. Какой будет для страны Х цена переориентации ее внешней торговли на страну У после вступления в силу соглашения о создании зоны свободной торговли? Должен ли увеличиться или уменьшиться ( и на какую величину) объем импорта страны Х для компенсации издержек, связанных с подобной переориентацией?
2.10 Страна Х импортирует зерно по цене 10 у.е. за тонну. Кривая спроса на зерно на ее внутреннем рынке описывается формулой D = 400- 10Р, кривая предложения S = 50+ 5Р. Правительство страны Х хочет стимулировать отечественных производителей зерна и с этой целью вводит импортную квоту на ввозимое зерно. Она составляет 50 тонн. Определите:
как это отразится на величине импорта;
как изменится внутренняя цена зерна;
величину проигрыша потребителей и выигрыша отечественных производителей зерна;
общий эффект для страны Х в целом.