- •5.3. Содержание семинарских занятий
- •Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
- •6.1. Формы внеаудиторной самостоятельной работы
- •6.2. Методическое обеспечение для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы методические рекомендации по написанию эссе
- •Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •Перечень компетенций и их структура в виде знаний, умений и владений содержится в разделе 2 «Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине».
- •Ик-3. Владение современной системой источников и поиска информации
- •Ик-6. Способность владеть иностранным языком на уровне, позволяющем осуществлять профессиональную и исследовательскую деятельность, в том числе в иноязычной среде
- •Онк-2. Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу
- •Уровень требований и критерии оценок
- •Примеры тестов и задач1 Тесты
- •1. Выберите правильный ответ:
- •2.Задачи и вопросы повышенной сложности
- •Рейтинг судебных систем
- •7.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, владений
- •9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины:
- •International Monetary Fund: countries data
- •Imf Dissemination Standards Bulletin Board
- •Inter-American Development Bank
- •10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •Экономический рост и человеческое развитие2
- •Рекомендации к изучению разделов и тем дисциплины
- •Тема 1. Предмет и метод экономики развития
- •Тема 2. Кейнсианские модели роста
- •Тема 3. Неоклассические модели развития
- •Тема 4. Институциональные концепции становления рыночной экономики
- •Тема 5. Дискуссия о внешних факторах генезиса рыночной экономики: критика левых радикалов
- •Тема 6. Модели экономического роста и ловушки недоразвития
- •Тема 7. Финансовые рынки
- •Тема 8. Рынок труда и человеческого капитала
- •Тема 9. Неравенство, бедность и развитие
- •Тема 10. Сельское хозяйство и рынок земли
- •Тема 11. Несостоятельность рынков и «рука помощи»
- •Тема 12. Политическая экономия, группы интересов, коррупция и «гребущая рука»
- •Тема 13. Альтернативные механизмы управления
- •Тема 14. Современная стадия глобализации
- •Тема 15. Экономическая политика в открытой экономике и развитие
- •Тема 16. Проблемы России в контексте экономики развития
- •Аннотация дисциплины экономика развития
Примеры тестов и задач1 Тесты
1. Выберите правильный ответ:
1.1 В соответствии с теорией квазистабильного равновесия Х. Лейбенстайна увеличение урожайности в результате ведет к:
падению урожайности
еще большему увеличению урожайности
росту населения
верно A и C
1.2 Какая стадия роста отсутствует в концепции перехода к самоподдерживающемуся росту:
период создания предпосылок для «взлета»
«взлет»
эпоха низкого массового потребления
традиционное общество
1.3. Если главная цель государственных программ в экономике развития – смягчение «провалов рынка», то как они могут быть лучше достигнуты:
поддержание цен на продукцию фермеров;
квотирование импорта нефти;
специальные налоговые скидки для энергетического сектора?
нет правильного ответа
1.4. Когда после издания знаменитого романа Ж. Верна «Вокруг света за 80 дней» некоторые люди пытались повторить путь Филеаса Фогга, оказалось, что обогнуть земной шар можно даже несколько быстрее. Однако, когда в наши дни английский журналист Джеймс Фрэнси решил повторить этот вояж, пользуясь теми же видами транспорта, что и в ХIХ в. (поезда, корабли, но не самолеты), выяснилось, что путь займет никак не менее 100 дней. Главная причина удлинения времени кругосветного путешествия – это:
снижение скорости транспорта;
повышение издержек поиска информации о движении транспорта;
повышение издержек заключения договоров по поводу предоставления прав на пересечение государственных границ;
оппортунистическое поведение транспортных фирм, допускающих частое нарушение графиков движения.
1.5 Какие инструменты будут непосредственно влиять на объем промышленного производства в развивающихся странах
Государственный заказ
Создание смешанных предприятий
Снижение налогов
Переобучение работников
Введение обязательных стандартов к продукции
1.6. В работе В.А. Льюиса в качестве основных источников развития выделяются
Инвестиции
Вклад в человеческий капитал
Либерализация цен
Нет правильного ответа
1.7. В конце ХХ века факторами, определяющими государственную политику в странах развития, стали
Глобализация
Децентрализация государственной власти
Урбанизация
Верно все перечисленное
1.8. К основным направлениям современной государственной политики в странах развития можно отнести
Распространение централизованного планирования
Смягчение остроты экологических проблем
Проведение антимонопольной политики
Расширение объема производства общественных товаров
1.9. Какие направления в политике обеспечения населения продовольствием характерны именно для стран развития
Предоставление государственных гарантий при предоставлении кредитов производителям продовольствия
Обучение новым методам, применяемым в производстве продовольствия
Устранение перекосов в проведении ценовой политики
Активизация деятельности женщин как самостоятельных производителей продовольствия
1.10. В странах Х и У сняты все ограничения на передвижение рабочей силы. Спрос на труд в стране Х представлен функцией D= 100-5W , предложение труда – S = 60 + 3W. В стране У : D= 40-W, S = 40+5W. Каково потенциальное движение рабочей силы?
Из страны Х в страну У.
Из страны У в страну Х.
Условия на рынке труда в двух странах аналогичны и миграция экономически невыгодна.
Не хватает данных для ответа.