Тема 2. Основы методологии науки

Наука - это один из древнейших, важнейших и сложнейших компонентов человеческой культуры. Наука теснейшим образом связана с материальным производством, с практикой преобразования природы, социальных отношений. Большая часть материальной культуры общества создана на базе науки, и прежде всего достижений естествознания. Научная картина мира всегда была и важнейшей составной частью мировоззрения человека. В буквальном переводе само латинское слово «scientia» означает - «знание». Но проблема заключается в том, что не всякое знание является наукой. Наряду с другими формами общественного сознания (религия, философия, искусство) наука является частью единой культуры.

Характерные черты науки: универсальность, фрагментарность, общезначимость, обезличенность, систематичность, незавершенность, критичность, достоверность, рациональность.

Структура и функции науки: Современная наука - сложная и многообразная система отдельных научных дисциплин (всего насчитывается несколько тысяч), которые можно объединить в две следующие сферы: фундаментальные и прикладные науки.

Фундаментальные наукиимеют своей целью познание объективных законов мира как они существуют «сами по себе» безотносительно к интересам и потребностям человека. К фундаментальным относятся: математические науки, естественные науки (механика, астрономия, астрофизика, физика, биология, химия и др.), социальные науки (история, экономика, науки о государстве, праве и др.), гуманитарные науки (психология, филология и др.).

Прикладные науки нацелены на разработку способов применения полученных фундаментальной наукой знаний объективных законов мира для удовлетворения потребностей и интересов людей. К прикладным наукам относятся: кибернетика, технические науки (прикладная механика, технология машин и механизмов, сопротивление материалов, техническая физика, химико-технологические науки, металлургия, горное дело, электротехнические науки, ядерная энергетика, космонавтика и др.), сельскохозяйственные науки (агрономические, зоотехнические); медицинские науки; педагогическая наука и т.д.

Уровни и формы научного познания. В структуре естественнонаучного познания четко выделяются два уровня познавательной деятельности - эмпирический и теоретический. К эмпирическому уровню относятся: наблюдение, различные формы экспериментирования, предметное моделирование, описание полученных результатов, измерение и др. На эмпирическом уровне познания складываются основные формы знания - научный факт и закон.Закон- высшая цель эмпирического уровня познания - является результатом напряженной мыслительной деятельности по обобщению, группировке, систематизации фактов, в которой применяются различные приемы мышления (аналитические и синтетические, индуктивные и дедуктивные и др.). Закон отражает устойчивое, повторяющееся в явлении.

К теоретическому уровню относятся теория и такие ее элементы и составные части, как научные абстракции, идеализации и мысленные модели; научная идея и гипотеза; различные методы оперирования с научными абстракциями и построения теорий, логические средства организации знания и т.д.

Теория- это высшая форма познания. Естественно-научные теории нацелены на описание некоторой целостной предметной области, объяснение эмпирически выявленных закономерностей и предсказание новых закономерностей. Теория обладает особым высшим достоинством - возможностью получать знание об объекте, не вступая с ним в непосредственный чувственный контакт.