Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:ТИСК_Демкив_сем.3.docx
X
- •1.Система соціально-комунікаційних наук
- •2.Методологічні засади метатеорії соціальної комунікації
- •3.Прогнозування розвитку соціальних комунікацій та науки про неї.
- •2. А.Соколов стверджує: “з усіх комплексів і підкомплексів лише природничі науки не порушують комунікаційну проблематику, вона для них чужа”. Поміркуйте,чи це так?
- •3.Оберіть науку, що за об’єктом і предметом дослідження найближче стоїть до вашої фахової дисципліни. На рівні комунікативної проблематики, яку вона порушує, доведіть їхню спорідненість.
- •4.Дайте визначення поняттю “метатеорія соціальних комунікацій”.
- •5.Назвіть функції метатеорії. Яка з них у галузі вашої практичної діяльності, на ваш погляд, найважливіша і чому?
- •2.Як три види значеннєвої комунікації (генетична, психічна, соціальна) проявляються в журналістських (рекламних, піарних) текстах?
- •4.Прокоментуйте, специфіку прояву в структурі змісту комунікаційних повідомлень (журналістських, рекламних, піарних) знань, умінь, стимулів, емоції.
- •6.Розкрийте сутність проблеми комунікаційного розуміння у сфері соціальних комунікацій (у полі своєї професійної діяльності), зокрема через категорії правдивості та псевдокомунікації.
- •7.Як ви розумієте поняття “соціальний час” і “соціальний простір”? Яку роль відіграє комунікація в конструюванні і реалізації цих явищ?
- •Загальне зіставлення потреб різного походження
- •Абсолютні суспільні потреби (am)
- •10. Комунікаційні потреби інформаційної та глобалізаційної доби.
- •5.Як проявляє себе закон зростання спонтанних (психологічно мотивованих) комунікаційних потреб у добу глобалізації?
- •6.Прокоментуйте потребу у фактографічній і концептографічній інформації у сфері вашої професійної діяльності.
- •1.Види пам’яті і мнемічні дії.
- •2.Інформаційна модель індивідуальної пам’яті.
- •3.Групова соціальна пам’ять.
- •4.Структура соціальної пам’яті суспільства.
- •5.Протиріччя суспільного пізнання
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]