- •Руководство к лабораторным занятиям по коммунальной гигиене
- •Содержание
- •Введение
- •Раздел 1. Гигиена населенных мест и жилищ
- •Тема 1. Гигиенические основы планировки населенных мест и жилищ
- •Учебный материал для выполнения задания Гигиенические требования к территории населенных мест
- •Гигиенические требования к площади и планировке жилых помещений.
- •Лабораторная работа «Санитарно-гигиеническая экспертиза проекта сельской усадьбы и жилища» Задание студенту:
- •Методика работы:
- •Пример оценки проекта сельской усадьбы
- •При гигиенической оценке проекта
- •Тема 2. Гигиеническая оценка микроклимата помещения
- •Учебный материал для выполнения задания Гигиеническая характеристика и требования к климату
- •Характеристика метеорологических факторов атмосферы
- •Лабораторная работа «Определение и гигиеническая оценка микроклимата помещения» Задание студенту:
- •Методика работы:
- •Кататермометр шаровой (с)
- •При различных температурах воздуха в помещении
- •Пример санитарно-гигиенической оценки микроклимата помещения
- •Тема 3. Гигиеническая оценка химического состава
- •Учебный материал для выполнения задания Гигиеническая характеристика атмосферного воздуха
- •Гигиеническая характеристика воздуха жилых и общественных зданий
- •«Гигиеническая оценка химического состава воздуха помещений» Задание студенту:
- •Методика работы:
- •Поглощенного воздуха, обесцвечивающего поглотительный раствор
- •Обесцвечивающего 20 мл 0,005 % раствора соды
- •Пример исследования воздуха помещений с целью определения содержания пыли и некоторых химических веществ
- •Тема 4. Гигиеническая оценка микробного загрязнения
- •Учебный материал для выполнения задания
- •Лабораторная работа «Определение и оценка микробного загрязнения воздуха» Задания студенту:
- •Методика работы:
- •Пример гигиенической оценки микробного загрязнения воздушной среды помещений
- •Тема 5. Гигиеническая оценка освещения помещений
- •Учебный материал для выполнения задания
- •Климатической зоны северного полушария
- •Лабораторная работа «Определение и оценка естественного и искусственного освещения помещения»
- •Пример гигиенической оценки естественного и искусственного освещения помещения
- •Раздел 2. Радиационная гигиена
- •Тема 1. Гигиеническая оценка радиоактивного загрязнения окружающей среды
- •Учебный материал для выполнения задания
- •Лабораторная работа
- •2. Радиометрия электронным дозиметром-радиометром «дргб-04»
- •Пример оценки радиоактивного загрязнения воды и пищи
- •Тема 2. Дозы ионизирующего излучения. Естественное и антропогенное облучение современного человека. Дозовые пределы облучения; дозиметрия
- •Учебный материал для выполнения задания Понятие о дозах облучения
- •(Взвешивающие коэффициенты) ионизирующих излучений
- •Фонового (природного) облучения населения
- •(Сверх естественного радиационного фона) (нрб-99)
- •Принципы и методы дозиметрии
- •Задания студенту:
- •Методика работы:
- •Пример гигиенической оценки полученной дозы облучения
- •Тема 3. Принципы радиационной защиты населения
- •Учебный материал для выполнения задания
- •Ограничение природного облучения населения
- •Ограничение техногенного облучения населения
- •Обезвреживание радиоактивных отходов
- •Рентгенологических обследованиях, мЗв
- •Задание студенту:
- •Методика работы:
- •Раздел 3. Гигиена воды и водоснабжения
- •Тема 1. Гигиеническая оценка источников водоснабжения и качества питьевой воды
- •Учебный материал для выполнения задания
- •Санитарно-гигиенические требования к качеству питьевой воды
- •Нецентрализованного водоснабжения
- •Лабораторная работа «Санитарно-гигиеническая оценка качества питьевой воды и источников водоснабжения»
- •Методика работы: Определение органолептических свойств воды
- •Определение физико-химических свойств воды
- •Тема 2. Способы очистки, обеззараживания и улучшение качества питьевой воды
- •Учебный материал для выполнения задания Гигиеническая оценка методов улучшения качества воды
- •Лабораторная работа «Методы улучшения качества питьевой воды» Задание студенту:
- •Методика работы:
- •Пример применения перехлорирования для обеззараживания питьевой воды
- •20 Мг активного хлора – на 1 л воды
- •Учебный материал для выполнения задания
- •Оценка санитарного состояния почвы
- •-Паразитологическим, -энтомологическим показателям
- •Санитарная очистка населенных мест
- •Лабораторная работа «Санитарно-гигиеническая оценка качества почвы».
- •Методика работы:
- •Пример санитарно-гигиенической оценки почвы
При гигиенической оценке проекта
Гигиенические требования/ нормативы |
Показатели из проекта усадьбы |
Оценка соответствия требованиям/ нормативам |
Наличие 2 дворов – чистого и грязного |
1 двор (хозяйственный) |
Не соответствует |
Наличие палисадника |
отсутствует |
Не соответствует |
Расстояние от помещений для животных (2 блока) до жилого дома ≥15 м |
40 м |
Соответствует |
Площадь комнаты в 1-комн. квартире ≥14 м2 |
12 м2 |
Не соответствует |
Соотношение сторон 1:1,5 – 1,75 |
1:1,3 |
Близко к рекомендуемому |
Площадь кухни ≥8 м2 |
4,4 |
Не соответствует |
Расчет жилой площади: 12 – 1=11 м2. Расчет максимального количества проживающих человек: жилая площадь квартиры : гигиенический норматив = 11 м2 : 9 м2 = 1 чел.
Заключение. При гигиеническом нормативе 9 м2, данная усадьба рассчитана на семью из 1 человека, однако данный проект не соответствует гигиеническим требованиям к сельской усадьбе и не может использоваться для строительства без исправления замечаний по следующим показателям: наличие 1 двора вместо 2-х, отсутствие палисадника, слишком маленькой комнаты и кухни.
Тема 2. Гигиеническая оценка микроклимата помещения
Цель занятия: изучение влияния микроклиматических факторов на организм человека, измерение параметров микроклимата, гигиеническая оценка отдельных показателей и микроклимата в целом.
Вопросы теории: физические свойства воздуха, их гигиеническое значение; климат и здоровье человека; акклиматизация и ее гигиеническое значение; погода, медицинская классификация типов погоды; периодические и апериодические изменения погоды; гелиотропные реакции и их профилактика; микроклимат и его гигиеническое значение; комплексное влияние метеорологических факторов окружающей среды на организм, его оценка; теплообмен организма с окружающей средой; индекс тепловой нагрузки (ТНС); гигиенические нормативы микроклимата помещений различного назначения.
Студент должен:
знать: методику определения и гигиенические принципы оценки микроклимата помещений; определение и оценку комплексного влияния метеорологических факторов окружающей среды на организм человека.
уметь: оценить вероятность неблагоприятного действия условий пребывания в жилых и общественных зданиях по показателям микроклимата на организм; оценить вероятность неблагоприятного действия на организм условий труда персонала больниц по параметрам микроклимата; использовать основные нормативные документы и информационные источники справочного характера для разработки гигиенических рекомендаций по оздоровлению микроклимата больничных помещений.
Учебный материал для выполнения задания Гигиеническая характеристика и требования к климату
Атмосфера имеет многослойную структуру. К земной поверхности прилегает тропосфера (от 8 до 18 км) – наиболее плотный слой воздуха, отличающийся неустойчивостью физических свойств (колебаний температуры, влажности, атмосферного давления), наличием водяных паров и большого количества пыли, сажи, разнообразных токсических веществ, газов, микроорганизмов. В ней постоянно происходит перемещение воздушных масс в разных направлениях. Над тропосферой находится стратосфера (40-60 км) – разреженный слой воздуха, где под действием космического и коротковолнового ультрафиолетового (УФ) излучения Солнца в результате ионизации молекул кислорода воздуха образуются молекулы озона. Озоновый слой задерживает коротковолновое УФ-излучение, вызывающее разнообразные негативные эффекты в биосфере и повышающее онкологическую заболеваемость человечества. Над стратосферой до 80 км простирается еще более разреженный слой воздуха размером – мезосфера, выше до 300 км следует термосфера с температурой 1500С, выше 500-1000 км – ионосфера, до 3000 км - экзосфера, плотность которой почти не отличается от плотности безвоздушного космического пространства. Верхняя граница атмосферы Земли представлена магнитосферой (3000-50000 км), включающей пояса радиации.
В последние десятилетия установлена биологическая активность постоянного геомагнитного поля (ГПМ) Земли, являющегося компонентом среды обитания человека. Режим устойчивых колебаний ГПМ (Pc – pulsations continues) является «привычным» для биосистем. В результате проникновения в атмосферу потока заряженных частиц, образующихся в периоды повышения солнечной активности (т.н. солнечного ветра), возникают возмущения ГПМ - геомагнитные бури. В формирование естественного ГМП входит мировая и локальная грозовая активность, воспринимаемая магниторецепторами человека, находящимися в структурах головного мозга и надпочечниках. Геомагнитные возмущения могут оказывать десинхронизирующее влияние на биологические ритмы человека, способствовать росту числа инфарктов миокарда и инсультов, дорожно-транспортных происшествий и аварий самолетов.
Длительное пребывание людей в экранированных помещениях (жилых многоэтажных зданиях, построенных из железобетонных конструкций, вагонах метро, салонах легковых автомобилей, самолетов, морских судов, на подводных лодках, в банковских хранилищах) ведет к дефициту естественного ГМП, что вызывает нарушения со стороны центральной нервной системы (дисбаланс основных нервных процессов в виде преобладания торможения, ухудшение координации движений и снижение уровня внимания, уменьшение скорости двигательной реакции на световой и звуковой раздражители), сердечно-сосудистой, иммунной и эндокринной систем.
С гигиенической точки зрения воздушная среда не однородна. Различают атмосферный воздух, воздух жилых и общественных зданий, воздух рабочей зоны.