- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Теоретико-методологические основы менеджмента
- •§ 1. Объект и предмет менеджмента
- •§ 2. Система: понятие, элементы, компоненты, связи
- •§ 3. Типы систем и их свойства
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Тема 2. Принципы менеджмента
- •§ 1. Общие, частные и организационно-распорядительные принципы
- •§ 2. Принципы формирования и рационализации оргструктур и оргпроцессов
- •§ 3. Структурные принципы, принципы процесса и конечного результата
- •§ 4. Принципы исследования организационных структур
- •§ 5. Принципы управления организацией
- •§ 6. Принципы управления социальной теории организации
- •§ 7. Принципы цели, формы, содержания, взаимосвязи и взаимодействия
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Тема 3. Управленческие взаимоотношения и делегирование полномочий
- •§ 1. Субъект-объектные взаимоотношения в организации
- •§ 2. Типы управленческих отношений
- •§ 3. Принципы эффективного делегирования полномочий
- •§ 4. Должностные полномочия: виды и варианты распределения
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Тема 4. Самоуправление в организации
- •§ 1. Система самоуправления: понятие, признаки наличия, условия создания
- •§ 2. Принципы и виды самоуправления
- •Базисные потребности общества и человека
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Тема 5. Управленческий цикл
- •§ 1. Функция управления
- •§ 2. Управленческий цикл а. Файоля
- •§ 3. Управленческий цикл: общие и специальные функции
- •§ 4. Управленческий цикл: внутренние и внешние функции
- •§ 5. Управленческий цикл как функция администрирования
- •§ 6. Управленческий цикл: общие, социально-психологические и технологические функции
- •§ 7. Управленческий цикл: многокритериальная специализация функций
- •§ 8. Управленческий цикл как отражение фаз предпринимательского цикла
- •§ 9. Замкнутый управленческий цикл
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Тема 6. УправлеНческий анализ
- •§ 1. Проблемная ситуация и ее анализ
- •§ 2. Типы управленческого анализа
- •§ 3. Методы осуществления управленческого анализа
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Тема 7. УправлеНческое прогнозирование
- •§ 1. Управленческий прогноз: понятие, задачи, функции и принципы осуществления
- •§ 2. Типы управленческих прогнозов
- •Плановые предположения
- •§ 3. Этапы экспертного прогнозирования
- •§ 4. Методы управленческого прогнозирования
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Тема 8. УправлеНческое решение
- •§ 1. Основные подходы к принятию управленческого решения
- •§ 2. Эффективность и качество управленческого решения
- •§ 3. Типы и формы управленческих решений
- •§ 4. Методы принятия управленческих решений
- •§ 5. Технологии и модели управленческих решений
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Тема 9. УправлеНческое планирование
- •§ 1. Управленческое планирование: понятие, цели, задачи, влияние, элементы, механизмы
- •§ 2. Технологии процесса планирования
- •§ 3. Принципы эффективного планирования
- •§ 4. Типы управленческого планирования
- •§ 5. Методы управленческого планирования
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Тема 10. УправлеНческая организация как функция
- •§ 1. Организационная деятельность: понятие, субъект, объекты, задачи
- •§ 2. Принципы организаторской деятельности
- •§ 3. Исполнительные организационные структуры
- •§ 4. Организаторские способности современного руководителя
- •§ 5. Технология организационного процесса
- •§ 6. Организационные процессы и механизмы
- •§ 7. Методы реализации функции организации
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Тема 11. УправлеНческая координация
- •§ 1. Координация в управленческой деятельности: понятие и функции
- •§ 2. Типы координационных механизмов
- •§ 3. Факторы сопротивления и методы координационных действий
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Тема 12. УправлеНческий контроль
- •§ 1. Управленческий контроль: понятие, объект, субъект, предмет, задачи
- •§ 2. Технология процесса контроля
- •§ 3. Принципы и типы управленческого контроля
- •§ 4. Система внутреннего контроля в организации
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Тема 13. УправлеНческая мотивация
- •§ 1. Управленческая мотивация: основные понятия
- •§ 2. Принципы эффективной мотивации труда
- •§ 3. Теории содержания мотивации
- •Рекомендации по удовлетворению высших потребностей
- •§ 4. Теории процесса мотивации
- •§ 5. Материальная мотивация
- •§ 6. Нематериальная мотивация
- •§ 7. Типы и методы управленческой мотивации
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Тема 14. Организационная структура
- •§ 1. Организационная структура: понятие, признаки, правила формирования
- •§ 2. Типы организационных связей и варианты интегрирования организационных структур
- •§ 3. Организационная структура управления: ключевые понятия, требования, признаки классификации
- •Потенциальные взаимосвязи
- •§ 4. Бюрократическая организационная структура управления
- •4.1. Линейные структуры управления
- •4.2. Функциональные структуры управления
- •4.3. Линейно-функциональные структуры управления
- •4.4. Линейно-штабные структуры управления
- •4.5. Дивизиональные структуры управления
- •§ 5. Органическая организационная структура управления
- •5.1. Проектные структуры управления
- •5.2. Матричные структуры управления
- •5.3. Бригадные структуры управления
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Тема 15. Стили руководства
- •§ 1. Управленческий стиль: основные подходы
- •§ 2. Авторитарный, демократический и либеральный стили
- •§ 3. Жесткие, умеренные и мягкие стили
- •§ 4. Теории р. Лайкерта и д. МакГрегора
- •§ 5. Теория стилей р. Блейка и Дж. Моутон
- •§ 6. Ситуационная модель ф. Фидлера
- •§ 7. Стили руководства в социальной сфере
- •§ 8. Теории Митчелла–Хауса и Херси–Бланшара
- •§ 9. Универсальность управленческого стиля
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Тема 16. Управленческое целеполагание
- •§ 1. Управленческие цели: понятие, факторы влияния, выполняемые функции, предъявляемые требования
- •§ 2. Типы целей в организации
- •§ 3. Миссия организации
- •§ 4. Технология иерархического построения целей в организации
- •Примерные формулировки целей функциональных подсистем коммерческих организаций
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Тема 17. Информационно-коммуникационное обеспечение процессов управления
- •§ 1. Управленческая информация: свойства, требования, операции
- •§ 2. Виды управленческой информации
- •§ 3. Информационные системы: принципы построения и типы
- •§ 4. Коммуникации в управлении организацией: понятие, типы, элементы коммуникационного процесса
- •§ 5. Виды коммуникационных сетей
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы
- •Ситуационные факторы:
§ 3. Жесткие, умеренные и мягкие стили
Стили руководства, по мнению А. В. Райченко1, подразделяются на три группы:
группа жестких стилей:
диктаторский стиль (безапелляционная узурпация власти);
автократический стиль (законное, но гипертрофированное подчинение руководителю);
авторитарный стиль (общепризнанный, довлеющий авторитет руководителя);
группа умеренных стилей:
сепаратный стиль;
бюрократический стиль;
демократический стиль;
коллегиальный стиль;
командно-административный стиль;
корпоративный стиль (сохранение определенной иерархиейсамостоятельности членов организации, их функционального взаимодействия, профессионального совершенствованияи карьерного роста, реализующихся в соответствии с рыночными принципами свободной коммуникации, дифференцированной оценкой качества работы, развития конкурентной среды);
группа мягких стилей:
конформистский стиль (характеризуется гибкостью и адаптивностью);
либеральный (открывает возможности максимальной самореализации личности);
анархический стиль (отменяет иерархию власти).
А. В. Райченко определил соотношение удельного веса стилей управления в отечественных организациях (рис. 15.2).
Рис. 15.2. Соотношение удельного веса стилей управления
§ 4. Теории р. Лайкерта и д. МакГрегора
Стили руководства по Ренсису Лайкерту, различающиеся степенью авторитарности:
эксплуататорско-авторитарный (выраженные характеристики автократа);
благожелательно-авторитарный (с подчиненными поддерживаются авторитарные отношения, но они допускаются участвовать впринятии решений, хотя и ограниченно);
консультативно-демократический(умеренное участие руководителя в делах подчиненных, руководитель проявляет значительное,но неполное доверие к подчиненным, имеется двустороннее общение и значительная степень консультативных контактов между руководителем и подчиненными);
основанный на участии в групповом управлении (максимальное участие сотрудников в управлении).
Самые эффективные руководители особое внимание уделяют прежде всего человеческим аспектам проблем, стоящих перед их подчиненными, и созданию отношений, основанных на взаимопомощи.
Стили руководства по Дугласу Макгрегору (теорииXиY):
мнения автократичного руководителя о подчиненных –теория X (среднему человеку присуща неприязнь к работе и желание избежать ее; людей необходимо постоянно контролировать и принуждать наказаниями к работе; работник сам предпочитает контроль над собой, избегает ответственности, имеет малое честолюбие, стремится к обеспечению своей безопасности);
мнения демократичного руководителя о подчиненных –теория Y(работа может быть источником удовлетворения или наказания;внешний контроль должен сочетаться с самоуправлением и самоконтролем; самореализация является самой значительной наградой для инициативного работника; потенциал среднего человека неисчерпаем и т. д.).
Двухмерная трактовка стилей руководства1. Поведение руководителя можно классифицировать по двум параметрам:
по степени внимания к формированию структуры деятельности руководитель:
распределяет роли между подчиненными;
расписывает задания и объясняет требования к их выполнению;
планирует и составляет графики работ;
разрабатывает подходы к выполнению работ;
беспокоится о выполнении задания;
по степени вниманию к подчиненным руководитель:
участвует в двустороннем общении;
допускает участие подчиненных в принятии решений;
общается в одобрительной и не угрожающей манере;
дает возможность людям удовлетворить свои потребности, связанные с работой.
Существует еще достаточно много теорий и подходов к определению стилей руководства. Проявление того или иного стиля руководства имеет большое значение для создания определенных отношений между руководителем и подчиненным и межличностными отношениями в коллективе. От стиля руководства в конечном итоге зависит психологический климат в коллективе.
Ни один стиль руководства не может считаться лучше других вовсех случаях. Эффективные руководители анализируют ситуацию, чтобы определить соответствующий ей стиль руководства.
Руководитель осознано или интуитивно выбирает для себя, ачащестихийно использует определенный стиль руководства. Каждый израссмотренных стилей руководства редко встречается на практике в чистом виде. В деятельности конкретного руководителя обычно присутствуютэлементы разных стилей. Их сочетание характеризует индивидуальностьстиля, а отнесение его к тому или иному типу осуществляется по преобладанию элементов одного из стилей.
Осуществление на деле какого-либо из стилей зависит от факторов, определяемых:
личностью руководителя:
к конкретному стилю руководства тяготеют люди с аналогичным стилем личности;
опыт работы (традиционно начинающий руководитель старается сам выполнить работу, не делегируя ее подчиненным);
профессиональные качества руководителя, его умение организовать коллективную работу, пользоваться методомделегирования;
стремление к наибольшей надежности в работе (например, чем строже контроль, чем больше нитей в руках держитруководитель, тем больше у него уверенности, что всеидет как надо);
личные интересы и ценностные ориентации, желаниеразвивать подчиненных;
личностями подчиненных:
квалификационный уровень подчиненных (например, если профессиональный уровень низкий, то руководитель опасается делегировать задачу, так как не уверен в ее выполнении);
готовность подчиненного принять ответственность на себя, степень его самостоятельности и инициативности;
степень доверия к подчиненному;
факторами внешней среды, не зависящими (или мало завися-щими) ни от руководителя, ни от подчиненных:
характер решаемой задачи, степень ее сложности и важности;
время, которое дано на выполнение задачи (чем егоменьше, тем больше стремление самому выполнить работу, не тратя время на обсуждение с подчиненными);
сложившиеся традиции и стиль работы в организации.