- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Учебный раздел 1. Биология клетки Практическое занятие № 1
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6. Оснащение:
- •Практическое занятие №2
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6. Оснащение.
- •Практическое занятие №3
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6. Оснащение.
- •Практическое занятие № 4
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6. Оснащение.
- •Практическое занятие №5
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6. Оснащение.
- •Практическое занятие №6
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6. Оснащение.
- •7. Содержания занятия:
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •Практическое занятие №8
- •2. Учебные цели:
- •6. Оснащение:
- •Практическое занятие №9
- •2. Учебные цели:
- •3.Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6. Оснащение.
- •Практическое занятие №10
- •2. Учебные цели:
- •3.Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6. Оснащение.
- •Практическое занятие № 11
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6. Оснащение.
- •Практическое занятие № 12
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержания занятия:
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •Практическое занятие № 13
- •2. Учебные цели:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6. Оснащение.
- •Практическое занятие №14
- •Практическое занятие № 15
- •2. Учебные цели:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержания занятия:
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •Практическое занятие № 16
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержания занятия:
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •Практическое занятие № 17
- •2. Учебные цели:
- •7. Содержание занятия:
- •Практическое занятие № 18
- •7. Содержание занятия:
- •Практическое занятие № 19
- •1. Тема: Подцарство Protozoa. Тип Аpicomplexa. Класс Sporozoa. Морфофункциональная характеристика и медицинское значение представителей.
- •2. Учебные цели:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6.Оснащение:
- •Практическое занятие № 20
- •Практическое занятие № 21
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. Содержание занятия:
- •Практическое занятие № 22
- •1. Тема:
- •2. Учебные цели:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •7. 1. Контроль исходного уровня знаний и умений:
- •7. 2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7. 3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •Практическое занятие № 23
- •6.Оснащение:
- •Практическое занятие № 24
- •7. Содержание занятия:
- •Практическое занятие № 25
- •7. Содержание занятия:
- •Практическое занятие № 26
- •Практическое занятие № 27
- •7. Содержание занятия:
- •Практическое занятие № 28
- •Итоговое занятие по освоению учебного раздела: “Медицинская гельминтология”
- •3.Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Практическое занятие № 29
- •Тип Кольчатые черви. Тип Членистоногие. Класс Паукообразные. Морфофункциональная характеристика и медицинское значение представителей.
- •2. Учебные цели:
- •3.Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •Практическое занятие № 30
- •Тип Членистоногие. Класс Насекомые. Отряды Вши, Клопы, Блохи, Тараканы. Морфофункциональная характеристика и медицинское значение представителей.
- •2. Учебные цели:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •Практическое занятие № 31
- •1.Тема: Тип Членистоногие. Класс Насекомые. Отряд Двукрылые. Морфофункциональная характеристика и медицинское значение представителей.
- •2. Учебные цели
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6.Оснащение:
- •Практическое занятие № 32
- •1.Тема и ее актуальность Итоговое занятие по освоению учебного раздела: “Медицинская арахноэнтомология”
- •2.Учебные цели:
- •3.Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Практическое занятие № 33
- •6.Оснащение:
- •Практическое занятие № 34
- •1.Тема: Эволюционное учение ч.Дарвина и современная теория эволюции. Антропогенез. Расы и расообразование. Адаптивные экологические типы человека.
- •2. Учебные цели:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •6.Оснащение:
Практическое занятие № 13
1.Тема:
Методы изучения генетики человека: популяционно-статистический и молекулярно-генетический. Медико-генетическое консультирование. Пренатальная диагностика наследственных заболеваний.
2. Учебные цели:
Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать:
- возможности и задачи популяционно-статистического метода;
- различия между идеальными и реальными популяциями человека;
- факторы и движущие силы эволюции;
- сущность молекулярно-генетического метода анализа ДНК;
- задачи, принципы и методы медико-генетического консультирования;
- показания для медико-генетического консультирования;
- основные способы пренатальной диагностики.
Для формирования профессиональных компетенций студент должен уметь:
- применять закон Харди-Вайнберга для характеристики генетической структуры популяции;
- проводить анализ электрофореграмм, полученных при молекулярно-генетическом анализе;
3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
Основные понятия популяционной генетики: популяция, генофонд, генетический груз.
Характеристика популяций человека: большие и малые (демы, изоляты).
Идеальные популяции. Закон Харди-Вайнберга.
Реальные популяции.
Движущие силы эволюции: 1 - мутации (генетический груз), 2 - популяционные волны (причины: малые численности, уменьшение ресурсов в результате стихийных бедствий, миграции населения), 3 - дрейф генов (генетико-автоматические процессы), 4 - изоляция (географическая, генетическая, морфофизиологическая, экологическая, этологическая, социальная), 5 - естественный отбор (движущий, стабилизирующий, дизруптивный).
Популяционно-статистический метод. Возможности метода.
Молекулярно-генетический метод. Возможности метода. Сущность метода полимеразной цепной реакции синтеза ДНК (ПЦР). Этапы ПЦР. Практическая значимость ПЦР-анализа в современной медицине (генетике человека, гинекологии, стоматологии и др.). Секвенирование ДНК.
Медико-генетическое консультирование: показания, цель, задачи, методы.
Пренатальная диагностика (прямая и непрямая). Неинвазивные методы пренатальной диагностики (УЗИ плода). Инвазивные методы пренатальной диагностики (доимплантационная (до 7 дней при искусственном оплодотворении), биопсия ворсин хориона (7-12 нед), амниоцентез (16-22 нед), кордоцентез (22-25 нед).
4. Вид занятия: практическое
5. Продолжительность занятия – 3 часа (135 мин).
6. Оснащение.
6.1. Дидактический материал – Таблицы: «Этапы ПЦР», стенд – «ПЦР».
6.2. ТСО - ноутбук, мультимедийный проектор, обучающая компьютерная программа ROSH..
7. Содержания занятия:
7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
7.4. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
*Применение закона Харди-Вайнберга для расчета частот генотипов, аллелей и характеристики генетической структуры популяции (группы).
*Моделирование ПЦР-анализа в семьях с муковисцидозом и фенилкетонурией.
7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы: тесты, ситуационные задачи.
Место проведения самоподготовки: читальный зал, учебная комната для самостоятельной работы студентов.
Учебно-исследовательская работа студентов по данной теме:
Работа с основной и дополнительной литературой.
Решение типовых и ситуационных задач
Литература (см. Приложение)