Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях.

При реализации дисциплины «Экономические основы социальной работы» используются следующие интерактивные формы проведения занятий.

Поскольку интерактивное обучение – это, прежде всего, диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие между студентом и преподавателем, между самими студентами, в том числе с использованием информационных технологий и технических средств. Для решения воспитательных и учебных задач в дисциплине «Экономические основы социальной работы» в рамках коллоквиумов используется следующие интерактивные формы:

• круглый стол (дискуссия, дебаты);

• мозговой штурм (мозговая атака);

• проектная деятельность (разработка проектов группами студентов).

Кроме того, в процессе обучения задействована такая форма диалогового обучения, как компьютерное тестирование студентов по дисциплине в форме рубежного тестирования по разделам дисциплины.

В рамках развития интерактивных форм обучения на дисциплине «Экономические основы социальной работы» разработаны презентации с возможностью использования различных вспомогательных средств: интерактивной доски, книг, видео, слайдов, компьютеров и т.п.

3. Перечень вопросов для подготовки к экзамену

1. Объект и предмет экономики социальной работы.

2. Принципы экономики социальной работы.

3.Принцип гуманизма как основополагающий в экономике социальной работы.

4.Принцип социально-экономической справедливости.

5.Принцип общественной целесообразности.

6.Принцип экономической эффективности.

7.Принцип солидарности и его экономический аспект.

8.Принцип приоритета государственных начал в социальной защите населения

9.Принцип экономической самостоятельности субъектов РФ и местных органов власти.

1. Принцип оптимального использования материальных и финансовых ресурсов в деятельности социальных служб.

2. Бюджетные источники финансирования социальной работы.

3. Внешние источники финансирования социальной защиты населения.

4. Правовые основы экономической политики государства в социальной сфере.

5. Внебюджетные источники финансирования социальной защиты населения.

6. Государственные страховые фонды и их роль в финансировании мероприятий по социальной защите населения.

7. Специфика формирования и использование финансовых ресурсов Пенсионного фонда в системе социальной защиты населения.

8. Фонд социального страхования и его функции в системе социальной защиты экономически активного населения.

9. Негосударственные пенсионные фонды как один из альтернативных источников финансирования обеспечения.

10. Формирование фонда обязательного медицинского страхования и его роль в финансировании медицинского обслуживания населения.

11. Смета расходов Центра социального обслуживания населения.

12. Муниципальный бюджет, специфика формирования и использование на социальную поддержку населения.

13. Финансовое обеспечение федеральных и региональных социальных программ.

14. Особенности финансирования социальных служб различных форм собственности.

15. Финансовые потенциалы некоммерческих, неправительственных организаций и их использование в системе социальной защиты населения.

16. Меры социальной поддержки социальных работников системы социального обслуживания населения.

17. Государственные социальные гарантии и минимальные стандарты в системе социальной защиты населения.

18. Потребительская корзина и прожиточный минимум как основа определения объемов финансирования государственной социальной политики.

19. Экономические реформы и их социальные последствия (90-е годы XXвека).

20. Роль государства в разработке и реализации финансовой политики в социальной сфере.

21. Негосударственные пенсионные фонды и их роль в социальном обеспечении населения.

22. Динамика государственных социальных расходов в переходный период.

23. Расходы Федерального бюджета на социальную сферу (основные направления).

24. Финансирование социальных программ федерального, регионального и местного уровней. Экономика общепрофильных и специализированных учреждений социального обслуживания населения.

11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

Под информационной технологией понимается процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта).

В последние годы термин «информационные технологии» часто выступает синонимом термина «компьютерные технологии», так как все информационные технологии в настоящее время так или иначе связаны с применением компьютера. Однако, термин «информационные технологии» намного шире и включает в себя «компьютерные технологии» в качестве составляющей. При этом, информационные технологии, основанные на использование современных компьютерных и сетевых средств, образуют термин «Современные информационные технологии».

Виды информационных технологий:

«ручная»информационная технология, инструментарий которой составляют: перо, чернильница, книга. Коммуникации осуществляется ручным способом (написание конспектов и т.д.). Основная цель технологии - представление информации в нужной форме.

«механическая»технология, оснащенная более совершенными средствами передачи и доставки информации, инструментарий которой составляют: телефон, диктофон. Основная цель технологии - представление информации в нужной форме более удобными средствами.

«электрическая»технология, инструментарий которой составляют: ксероксы, портативные диктофоны. Основная цель информационной технологии начинает перемещаться с формы представления информации на формирование ее содержания.

«электронная»технология, основным инструментарием которой становятся ЭВМ и создаваемые на их базе автоматизированные системы управления (АСУ) и информационно-поисковые системы, оснащенные широким спектром базовых и специализированных программных комплексов. Центр тяжести технологии еще более смещается на формирование содержательной стороны информации для управленческой среды различных сфер общественной жизни, особенно на организацию аналитической работы.

«компьютерная»(«новая») технология, основным инструментарием которой является персональный компьютер с широким спектром стандартных программных продуктов разного назначения (Excel, Word, Power Point);. На этом этапе происходит процесс персонализации АСУ, который проявляется в создании систем поддержки принятия решений определенными специалистами. Подобные системы имеют встроенные элементы анализа и искусственного интеллекта для разных уровней управления, реализуются на персональном компьютере и используют телекоммуникации. В связи с переходом на микропроцессорную базу существенным изменениям подвергаются и технические средства бытового, культурного и прочего назначений.

«сетевая технология»(иногда ее считают частью компьютерных технологий) только устанавливается. Начинают широко использоваться в различных областях глобальные и локальные компьютерные сети. Ей предсказывают в ближайшем будущем бурный рост, обусловленный популярностью ее основателя - глобальной компьютерной сети Internet.