Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
экономика Женя.docx.doc
Скачиваний:
6
Добавлен:
17.03.2016
Размер:
121.34 Кб
Скачать

Вопрос 4

Основные идеи в своих работах Джевонса сформулировал следующим образом:

13.

1) максимальное удовлетворение потребностей при минимуме усилий является экономической задачей, не связанной с политическими, моральными и другими факторами. При этом главное значение придавалось проблеме полезности, т.е. потребления и спроса;

2) рассматривая полезность и ценность по функциональной зависимости можно установить, что цена товара функционально зависит от предельной полезности, которая зависит от товарных цен, обусловленных издержками производства;

3) выделил положение о совершенной конкуренции, позволяющей продавцам и покупателям иметь доступ друг к другу и обладать полной взаимной информацией.

Основные идеи Герцена заключались в следующем:

1) достичь социализма можно только через сельскую общину, с ее коллективизмом и самоуправлением;

2) России необходимо миновать капитализм, пороки которого разъедают Европу, поэтому ей следует двигать по пути от крепостничества к социализму. Желательно избежать революции, а преобразования должны идти в виде кардинальных реформ сверху; необходимо было отменить крепостничество, дать крестьянам землю, сохранив при этом общину;

3) необходимо ввести гражданские свободы и демократическое управление.

В пособии впервые использованы подходы к анализу и интерпретации политической экономии современной экономической теории, позволившей представить мировое экономическое мышление в виде многоуровневой системы, включающей политическую экономию, макроэкономику, микроэкономику, экономическую политику и теорию принятия решений.

13.

В теоретическом и прикладном аспектах рассмотрены важнейшие проблемы развития производственных отношений, поведения хозяйствующих субъектов, формирования экономической политики и принятия решений.

Рассчитана на экономистов-исследователей, преподавателей, аспирантов, студентов высших и средних учебных заведений, экономистов-практиков, всех тех, кто стремится углубить свои знания в области экономики, понять закономерности современного экономического развития.

14.