- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Школа региональных и международных исследований двфу
- •Учебно-методический комплекс дисциплины Российская политика в странах атр
- •031900.62 – Международные отношения
- •Форма подготовки – очная
- •Содержание умкд
- •Abstract
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Школа региональных и международных исследований двфу
- •Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) Российская политика в странах атр
- •031900.62 – Международные отношения
- •Форма подготовки – очная
- •(Подпись) (и.О. Фамилия) аннотация
- •Тема 1. Мир, атр, Россия на рубеже веков (90-е годы XX в. – начало XXI в.) (2 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 1. Китай в 80-90-е годы хх века. Российско-китайские отношения: история и современное состояние (4 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 2. Развитие двусторонних отношений России и Японии. Внешнеполитическая позиция России по Курильской проблеме (4 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 3. Проблемы Корейского полуострова. Отношения России с кндр и Республикой Корея (4 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 7. Современная Австралия. Российко-австралийские отношения (2 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 8. Основы внешней политики России в отношении стран Юго-восточной Азии (4 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 1. Региональные организации в атр. Участие в их деятельности России (4 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 2. Отношения Россия – асеан (Ассоциация стран Юго-Восточной Азии) (2 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •II. Структура и содержание практической части курса (18 ч.)
- •Тема 1. Россия на рубеже веков – с использованием активного метода обучения - семинар-дискусския
- •Тема 1. Россия и кнр(2 ч.)- с использованием активного метода обучения – семинар-дискусския
- •Тема 2. Россия и Япония (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 3. Россия и кндр, рк (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 4. Россия и Индия (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 5. Россия и сша (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 6. Россия и Канада, Австралия, Новая Зеландия (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 7. Россия и страны юва (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 1. Национальные и личностные особенности ведения переговоров (2 ч.) - занятие в интерактивной форме – круглый стол.
- •III. Учебно-методическое обеспечение дисциплины а). Основная литература:
- •Б). Дополнительная литература:
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Тема 1. Китай в 80-90-е годы хх века. Российско-китайские отношения: история и современное состояние (4 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 2. Развитие двусторонних отношений России и Японии. Внешнеполитическая позиция России по Курильской проблеме (4 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 3. Проблемы Корейского полуострова. Отношения России с кндр и Республикой Корея (4 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 7. Современная Австралия. Российко-австралийские отношения (2 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 8. Основы внешней политики России в отношении стран Юго-восточной Азии (4 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 1. Региональные организации в атр. Участие в их деятельности России (4 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 2. Отношения Россия – асеан (Ассоциация стран Юго-Восточной Азии) (2 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Тема 1. Россия и кнр(2 ч.)- с использованием активного метода обучения – семинар-дискусския
- •Тема 2. Россия и Япония (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 3. Россия и кндр, рк (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 4. Россия и Индия (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 5. Россия и сша (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 6. Россия и Канада, Австралия, Новая Зеландия (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 7. Россия и страны юва (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 1. Национальные и личностные особенности ведения переговоров (2 ч.) - занятие в интерактивной форме – круглый стол.
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Контрольная работа
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Б). Дополнительная литература:
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Список использованных материалов
Тема 1. Региональные организации в атр. Участие в их деятельности России (4 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
Данная лекция проводится в интерактивной форме, предполагающей активное взаимодействие обучающихся с информацией, преподавателем и друг с другом.
История возникновения межгосударственных объединений в АТР: Азиатско-Тихоокеанский совет (АЗПАК); Ассоциация государств Юго-Восточной Азии (АСЕАН); форум «Азиатско-Тихоокеанское экономическое сотрудничество (АТЭС) Совет по тихоокеанскому экономическому сотрудничеству (СТЭС).
Структура, функции, и результаты деятельности интеграционных объединений.
Роль Восточноазиатского саммита в интеграционных процессах в АТР.
Участие России в АТЭС и ВАС.
Сотрудничество РФ с интеграционными объединениями АТР с начала 90-х гг. по настоящее время.
Технология лекции:
1) Проблемная лекция, в которой подается комплексное отражение информации.
2) Вопросы-ответы. Диалог преподавателя с учебной аудиторией. Вопросы отражают тематический блок и остаточные знания, которые обучающиеся использовали на предыдущих занятиях.
3) Активный обзор и резюмирование. Предполагается участие обучающихся в дискуссии и анализе проблемных аспектов лекции, в подведении ее итогов.
Литература:
Азиатско-Тихоокеанские ориентиры России после саммита АТЭС во Владивостоке: к итогам Второго азиатско-тихоокеанского форума / [В.В. Сумский (рук.) и др.]; [гл. ред. И.С. Иванов]; Российский совет по междунар. делам (РСМД). М.: Спецкнига, 2013. 32 с.
Байков А.А. Институционализация региональных комплексов в Европе и Тихоокеанской Азии // Мегатренды. Основные траектории эволюции мирового порядка в XXI веке. Учебник / Отв. ред. Шаклеина Т.А., Байков А.А. М.: Аспект Пресс, 2013.
Воронов К.В. Глобальная интерсистема: эволюция, структура, перспективы // Мировая экономика и международные отношения. – 2007. - № 1. – С. 18-27.
Воскресенский А.Д. Сравнительный анализ моделей региональных конфигураций политико-экономического пространства Восточной Азии и национально-государственные интересы Российской Федерации // Россия в АТР: проблемы безопасности и сотрудничества: Сборник материалов / Российский институт стратегических исследований. М., 2011. С. 17-27.
Евразия и Россия / А. И. Подберезкин, К. П. Боришполец, О. А. Подберезкина. М.: МГИМО–Университет, 2014. 517 с.
Журавлева Е. Место России в ЮВА и интеграционных процессах в Восточной Азии // Тихоокеанское обозрение 2008-2009 / [под ред. В.М. Мазырина, Н.П. Малетина, О.В. Новакова] ; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, Ин-т стран Азии и Африки, Центр изучения современных проблем Юго-Восточной Азии и АТР. М.: Издательство «Университетская книга», 2010. С. 23-40.
Интересы России в азиатско-тихоокеанском регионе: безопасность и развитие. Итоги первого азиатско-тихоокеанского форума / Е.А. Колдунова, В.В. Сумский, Е.А. Канаев. М.: Проспект, 2012. 33 с.
Киреева А.А. Отношения России со странами Восточной Азии: новые вызовы и возможности // Вестник МГИМО-Университета. 2014. № 3. С. 9-19.
Колдунова Е.В. Возможности и ограничения региональных институтов сотрудничества в разрешении региональных проблем безопасности в Юго-Восточной Азии // Юго-Восточная Азия: Актуальные проблемы развития. Выпуск XXI. Юго-Восточная Азия 2012-2013 гг. М.: ИВ РАН, 2013. С.57-64.
http://www.mgimo.ru/news/experts/document239125.phtml Колдунова Е.В. Двенадцатый Диалог Шангри-ла: основные итоги // МГИМО. [Электронный ресурс] 10.06.2013.
Костюнина Г.М. Межрегиональное и приграничное сотрудничество России со странами Европы и АТР // Международные экономические отношения России. М.: Магистр: ИНФРА-М, 2012. С. 343-370.
Панов А.Н. Интеграция России в АТР: перспективы 2012-2020 // Перспективы развития России до 2020. М.: РСМД, 2012.
Россия в глобальном мире: 2000 - 2011: Хрестоматия в 6 томах / Рос. совет по межд.делам [под общ. ред. И.С. Иванова]. М.: Аспект Пресс, 2012.
Стапран Н.В. Интеграционные процессы в Азиатско-Тихоокеанском регионе: учеб. пособие - 2-е изд. М.: Проспект, 2011. 152 с.
Улахович В.Е. Международные организации. Справочное пособие. Минск, 2005.
Щетинин В.Д. Экономическая дипломатия. М., 2004.