- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Школа региональных и международных исследований двфу
- •Учебно-методический комплекс дисциплины Российская политика в странах атр
- •031900.62 – Международные отношения
- •Форма подготовки – очная
- •Содержание умкд
- •Abstract
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Школа региональных и международных исследований двфу
- •Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) Российская политика в странах атр
- •031900.62 – Международные отношения
- •Форма подготовки – очная
- •(Подпись) (и.О. Фамилия) аннотация
- •Тема 1. Мир, атр, Россия на рубеже веков (90-е годы XX в. – начало XXI в.) (2 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 1. Китай в 80-90-е годы хх века. Российско-китайские отношения: история и современное состояние (4 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 2. Развитие двусторонних отношений России и Японии. Внешнеполитическая позиция России по Курильской проблеме (4 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 3. Проблемы Корейского полуострова. Отношения России с кндр и Республикой Корея (4 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 7. Современная Австралия. Российко-австралийские отношения (2 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 8. Основы внешней политики России в отношении стран Юго-восточной Азии (4 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 1. Региональные организации в атр. Участие в их деятельности России (4 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 2. Отношения Россия – асеан (Ассоциация стран Юго-Восточной Азии) (2 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •II. Структура и содержание практической части курса (18 ч.)
- •Тема 1. Россия на рубеже веков – с использованием активного метода обучения - семинар-дискусския
- •Тема 1. Россия и кнр(2 ч.)- с использованием активного метода обучения – семинар-дискусския
- •Тема 2. Россия и Япония (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 3. Россия и кндр, рк (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 4. Россия и Индия (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 5. Россия и сша (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 6. Россия и Канада, Австралия, Новая Зеландия (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 7. Россия и страны юва (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 1. Национальные и личностные особенности ведения переговоров (2 ч.) - занятие в интерактивной форме – круглый стол.
- •III. Учебно-методическое обеспечение дисциплины а). Основная литература:
- •Б). Дополнительная литература:
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Тема 1. Китай в 80-90-е годы хх века. Российско-китайские отношения: история и современное состояние (4 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 2. Развитие двусторонних отношений России и Японии. Внешнеполитическая позиция России по Курильской проблеме (4 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 3. Проблемы Корейского полуострова. Отношения России с кндр и Республикой Корея (4 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 7. Современная Австралия. Российко-австралийские отношения (2 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 8. Основы внешней политики России в отношении стран Юго-восточной Азии (4 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 1. Региональные организации в атр. Участие в их деятельности России (4 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •Тема 2. Отношения Россия – асеан (Ассоциация стран Юго-Восточной Азии) (2 ч.) - лекция с применением интерактивной формы обучения – проблемная лекция.
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Тема 1. Россия и кнр(2 ч.)- с использованием активного метода обучения – семинар-дискусския
- •Тема 2. Россия и Япония (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 3. Россия и кндр, рк (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 4. Россия и Индия (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 5. Россия и сша (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 6. Россия и Канада, Австралия, Новая Зеландия (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 7. Россия и страны юва (2 ч.) - с использованием метода активного обучения – семинар-дискусския
- •Тема 1. Национальные и личностные особенности ведения переговоров (2 ч.) - занятие в интерактивной форме – круглый стол.
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Контрольная работа
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Б). Дополнительная литература:
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Список использованных материалов
Тема 1. Национальные и личностные особенности ведения переговоров (2 ч.) - занятие в интерактивной форме – круглый стол.
Семинар проходит в виде круглого стола по заданной теме с привлечением экспертов в области исследования трансграничных миграций, а также преподавателей кафедры. Преподаватель дисциплины должен назначить докладчиков по вопросам на тему круглого стола заранее.
Участники круглого стола выступают в роли пропонентов (должны выражать мнение по поводу обсуждаемого вопроса, а не по поводу мнений других участников) и имеют равные возможности для дискуссии и обмена мнениями.
Вопросы для обсуждения:
История становления и развития межгосударственных объединений в АТР.
Россия и АТЭС: проблемы и перспективы взаимодействия.
Россия и АСЕАН: проблемы и перспективы взаимодействия.
Россия и ШОС: проблемы и перспективы взаимодействия.
Цивилизационно-региональная структурализация мира и проблемы трансформации восточной и западной цивилизаций.
III. Учебно-методическое обеспечение дисциплины а). Основная литература:
Азиатско-Тихоокеанские ориентиры России после саммита АТЭС во Владивостоке: к итогам Второго азиатско-тихоокеанского форума / [В.В. Сумский (рук.) и др.]; [гл. ред. И.С. Иванов]; Российский совет по междунар. делам (РСМД). М.: Спецкнига, 2013. 32 с.
Байков А.А. Институционализация региональных комплексов в Европе и Тихоокеанской Азии // Мегатренды. Основные траектории эволюции мирового порядка в XXI веке. Учебник / Отв. ред. Шаклеина Т.А., Байков А.А. М.: Аспект Пресс, 2013.
Евразия и Россия / А. И. Подберезкин, К. П. Боришполец, О. А. Подберезкина. М.: МГИМО–Университет, 2014. 517 с.
Журавлева Е. Место России в ЮВА и интеграционных процессах в Восточной Азии // Тихоокеанское обозрение 2008-2009 / [под ред. В.М. Мазырина, Н.П. Малетина, О.В. Новакова] ; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, Ин-т стран Азии и Африки, Центр изучения современных проблем Юго-Восточной Азии и АТР. М.: Издательство «Университетская книга», 2010. С. 23-40.
Интересы России в азиатско-тихоокеанском регионе: безопасность и развитие. Итоги первого азиатско-тихоокеанского форума / Е.А. Колдунова, В.В. Сумский, Е.А. Канаев. М.: Проспект, 2012. 33 с.
История внешней политики СССР и России в 1985–1999 гг.: проблемы, решения, результаты / Под общ. ред. А.В. Торкунова, (А.В. Мальгин, М.М. Наринский, А.Л. Чечевишников). М.: Фонд современной истории, 2010. 368 с.
Киреева А.А. Великие азиатские державы Китай – Япония – Индия и конфигурация сил в АТР / А.А. Киреева // Китай в эпицентре глобальных проблем АТР: Тезисы докладов XX Международной научной конференции «Китай, китайская цивилизация и мир. История, современность, перспективы». Москва, 16-18 октября 2013 г. М.: ИДВ РАН, 2013. С. 49-51.
Колдунова Е.В. Конфигурация лидерства в Восточноазиатской подсистеме // Мегатренды: основные траектории эволюции мирового порядка в XXI веке / Под ред. Т.А. Шаклеиной, А.А. Байкова. М.: Аспект пресс, 2013. С. 321-338.
Колдунова Е.В. Международные отношения в Азиатско-Тихоокеанском регионе // Современные международные отношения. Учебник / Под ред. А.В. Торкунова, А.В. Мальгина. М.: Аспект-Пресс, 2012. С. 267-308.
Колдунова Е.В. Формирование новой международно-политической ситуации в АТР // Тихоокеанское обозрение 2012-2013 / Под ред. Н.П. Малетина, О.В. Новаковой, В.В. Сумского. М.: Международные отношения, 2014. С.59-72
Костюнина Г.М. Межрегиональное и приграничное сотрудничество России со странами Европы и АТР // Международные экономические отношения России. М.: Магистр: ИНФРА-М, 2012. С. 343-370.
Панов А.Н. Интеграция России в АТР: перспективы 2012-2020 // Перспективы развития России до 2020. М.: РСМД, 2012.
Россия в глобальном мире: 2000 - 2011: Хрестоматия в 6 томах / Рос. совет по межд.делам [под общ. ред. И.С. Иванова]. М.: Аспект Пресс, 2012.
Стапран Н.В. Интеграционные процессы в Азиатско-Тихоокеанском регионе: учеб. пособие - 2-е изд. М.: Проспект, 2011. 152 с.
http://www.mgimo.ru/news/experts/document214060.phtml.Стрельцов Д.В. Россия и АТР: новые задачи российской дипломатии // MGIMO.ru. 2011. 12 декабря.
Стрельцов Д.В. Япония в АТР // Современные международные отношения. Учебник. М.: Аспект-пресс, 2012. С. 291–297.
Тихоокеанское обозрение 2008-2009 / [под ред. В.М. Мазырина, Н.П. Малетина, О.В. Новакова]; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, Ин-т стран Азии и Африки, Центр изучения современных проблем Юго-Восточной Азии и АТР. М.: Издательство «Университетская книга», 2010. 284 с.
Элиты стран Востока: [сборник статей] / Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, Ин-т стран Азии и Африки, Центр изучения совр. проблем Юго-Восточной Азии и АТР ; под ред. А.Ю. Другова, Н.П. Малетина, О.В. Новаковой. М. : Ключ-С, 2011. 352 с.
http://www.russia-direct.org/content/how-will-russia-react-rearming-asia. Kireeva A. The Asia-Pacific Military Buildup: Russia’s Response // Russia Direct Monthly Memo. 2014. 12 August. 16 p.