- •5. 37 Поняття про уяву і її процесах.
- •41. Загальне поняття про емоції і почуття
- •42. Функції емоцій:
- •43. Класифікація емоцій та почуттів.
- •44.Особливості настроїв та афектів.
- •51. Стійкість та формування особистості.
- •54. Основні властивості свідомості.
- •56. Свідомість та самосвідомість
- •57. Типи темпераменту, їх психологічна характеристика.
- •58. Загальне поняття про діяльність. Основні види діяльності, їх характеристика.
- •59. Формування знань, умінь та навичок.
- •64. Загальне поняття про мислення, його особливості і значення.
- •65. Мислення і мова
- •66. Соціальна природа мислення.
- •67. Логіка і психологія мислення.
- •68. Мислення як процес.
- •69. Мислення і рішення задач. Проблемна ситуація и задача.
- •70. Види мислення
- •72.Поняття про уяву її види та процеси
- •75 Поняття про здібності їх значення.
- •76.Кількісна та якісна характеристика здібностей
- •78.Задатки як природні передумови розвитку здібностей
- •80.Загальні та спеціальні здібності.
- •81.Поняття про обдарованість, талант та геніальність.
- •1. Механізми розвитку:
- •90. Міжособистісне спілкування
64. Загальне поняття про мислення, його особливості і значення.
Мислення - це процес опосередкованого й узагальненого відображення людиною предметів та явищ об'єктивної дійсності в їх істотних зв'язках і відношеннях
До опосередкованого пізнання людина вдається тоді, коли безпосереднє пізнання виявляється неможливим через недосконалість людських аналізаторів або недоцільність, що зумовлюється складністю процесу пізнання. Опосередкованість мислення виявляється і в тому, що всі його акти відбуваються за допомогою слова і попереднього досвіду, який зберігається в пам'яті людини.
Ще однією особливістю мислення є узагальнений характер відображення дійсності. За допомогою мислення людина пізнає істотні ознаки, що виявляються спільними для споріднених предметів.
Матеріальною основою мислення є мова, яка є знаряддям і способом існування думки. Цим людське мислення якісно відрізняється від тваринного
Мислення людини нерозривно пов'язане з мовою. Думка спирається на згорнуту внутрішню мову. Експерименти показали, що жодна складна думка не протікає без згорнутих внутрішніх мовних процесів. Виявилося, що якщо зареєструвати положення язика, горлянки в спокійному стані, а потім запропонувати досліджуваному почати вигадувати будь-яку задачу, то в мовному аналізаторі почнеться складна діяльність, яку можна зареєструвати. Таким чином, кожна думка пов'язана з внутрішнім мовним процесом.
Розумова діяльність органічно пов'язана з практикою. Практика є джерелом розумової діяльності. Мислення породжується потребами людської практики і розвивається в процесі пошуку шляхів їх задоволення.
Значення мислення в житті людини полягає в тому, що воно дає можливість наукового пізнання світу, передбачення і прогнозування розвитку подій, практичного оволодіння закономірностями об'єктивної дійсності. Мислення є підвалиною свідомої діяльності особистості. Рівень розвитку мислення визначає, якою мірою людина здатна орієнтуватися в оточуючому світі, як вона панує над обставинами і над собою.
Розумова діяльність людини, що спрямована на пізнання закономірностей об'єктивного світу, має суспільну природу. Суспільно-історична зумовленість мислення виявляється в тому, що в кожному акті пізнання дійсності людина спирається на досвід, нагромаджений попередніми поколіннями, оперує тими засобами пізнання, які були створені ними (мова, знаряддя вираження, узагальнення та збереження результатів, наука і суспільна практика). Суспільна природа мислення виявляється також у потребах суспільства, характері тих пізнавальних завдань, на розв'язання яких воно спрямоване.
Об'єктом розумової діяльності завжди є найактуальніші проблеми, породжені сучасністю.
65. Мислення і мова
Мова і мислення нерозривно пов'язані між собою, це ні в кого не викликає сумніву. Мова є необхідною умовою виникнення мислення, формою його існування і способом функціонування. У процесі розвитку людського співтовариства і його культуримислення і мова складаються в єдиний речемислітельной комплекс, який виступає підставою більшості культурних утворень і комунікативної реальності.
Мислення головним чином оперує поняттями як логічними значеннями мовних знаків. Строго кажучи, проблема значення слова пов'язана не тільки з мисленням, але і з свідомістю. Адже крім логічних значень мовних знаків існують також емоційні та естетичні.
Знак - це зовнішнє вираження внутрішнього змісту предметів і явищ - їх значення. Людина - єдина істота, що моделює зовнішній світ за допомогою знакових систем. Знаки - це символи таблиці Менделєєва, музичні ноти, малюнки, імена і т.д. У кожному людському співтоваристві люди реагують на ті чи інші знаки відповідно з культурними традиціями, бо формування знакової картини світу і сприйняття світу в знаковій системі завжди опосередковано культурою. Знаки, які виражають значення явищ можуть мати або умовний, або реальний характер (наприклад, місцеві особливості одягу). Умовні знаки, в свою чергу, діляться на спеціальні та неспеціальні. Роль неспециальной знака може зіграти, скажімо, дерево, що використовується як орієнтир; спеціальні знаки - це жести, знаки вуличного руху, знаки відмінності, ритуали і т.д.
Найважливіші умовні знаки людської культури - це слова. Предмети і явища навколишньої дійсності рідко повністю підвладні людині, а слова - знаки, якими ми їх позначаємо, підкоряються нашій волі, з'єднуючись в смислові ланцюжки - фрази. Зі знаками, зі значеннями, які їм надаються, оперувати легше, ніж з самими явищами.
Мова - головна із знакових систем людини, найважливіший засіб людського спілкування. К. Маркс, наприклад, назвав мову "безпосередньою дійсністю думки".