- •Министерство образования и науки, молодежи и спорта украины
- •Методические рекомендации
- •"Возрастная и педагогическая психология"
- •Содержание
- •1. Общие методические рекомендации по выполнению контрольных работ по курсу "Возрастная и педагогическая психология"
- •Министерство образованию и науки, молодежи и спорта украины
- •4.1. Тема 2. Мотивы учебной деятельности в средних специальных учебных заведениях.
- •4.2. Тема 6. Мотивационная готовность учащихся к обучению в средних специальных учебных заведениях
- •4.3. Тема 23. Учебные интересы учащегося в средних специальных учебных заведениях
- •4.4. Тема 24. Внеучебные интересы учащихся
- •Анкета n 1 для первокурсников
- •4.5. Тема 29. Темперамент и особенности его проявления на первом курсе среднего специального учебного заведения
- •1. Как ведет себя в ситуации, когда необходимо быстро действовать:
- •4.6. Тема 33. Основные свойства внимания и их проявление у первокурсников
- •4.7. Тема 39. Механическое и смысловое запоминание у первокурсников
- •Объем смысловой и механической памяти
- •4.8. Тема 40. Виды памяти учащихся (кратко- и долговременная)
- •4.9. Тема 41. Индивидуальные различия памяти и особенности их проявления в юношеском возрасте
- •4.10. Тема 42. Мыслительные операции сравнения и обобщения в учебной деятельности учащихся.
- •4.11. Тема 45. Развитие речи у учащихся
- •Методика "Воспроизведение рассказов"
- •5. Список рекомендуемой литературы
5. Список рекомендуемой литературы
1. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения. - М., 2005.
3. Бороздина Л.В. Исследование уровня притязаний. - М., 2006. - С. 62-68.
5. Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей/ Под ред.Д.Б. Эльконина, Л.А. Венгера. - М., 1981.
7. Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога/ Под ред. И.В.Дубровиной. - М., 1987.
10. Изучение личности школьника учителем/ Под ред. З.И. Васильевой, Т.В. Ахаян, М.Г, Казакиной, Н.Ф. Радионовой и др. - М., 1991.
11. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. - М., 1997.
12. Михальчик Т.С., Гурьянова Е.Я. Семинарские и практические занятия, контрольные и курсовые работы по психологии. - М., 1987.
13. Общая психодиагностика/ Под ред. А.А. Бодалева. - М., 1987.
15. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. - М., 1995.
16. Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической
диагностике. - М., 1992.
18. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. - М., 1995.
19. Фридман Л.П., Пушкина Т.А., Каплунович И.Я. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. - М., 1987.
20. Шванцара Й. и др. Диагностика психического развития. - Прага, 1978.
21. Возрастная и педагогическая психология/ Под ред. М.В. Гамезо. - М.: Просвещение, 2006.
22. Вікова і педагогічна психологія навч. посіб./ О.В. Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В. Огороднійчук та ін.. 2-ге вид.-К.: Каравела,2008.–400с.
23. Возрастная и педагогическая психология/ Под ред. А.В. Петровского. - М.: Просвещение, 2007.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М.: Просвещение, 2006.
Немов Р.С. Психология: В 2 кн. - М.: Просвещение; Владос, 2007.
Петровский А.В. Введение в психологию - М.: Издательский центр "Академия",2009.
Вікова психологія навч. посіб./ М.В.Савчин, Л.П.Василенко 2-ге вид. К.: «Академвидав» 2009 . – 360с.