- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета і завдання навчальної дисципліни
- •Розподіл дисципліни за змістовими модулями, її обсяг і форми контролю
- •Розподіл балів за рейтинговою системою оцінювання за видами діяльності
- •5. Плани проведення семінарських/ практичних занять з кожної теми
- •Семінарське заняття 1. Предмет і завдання історії соціології
- •Література:
- •Контрольні запитання для самостійної роботи:
- •Семінарське заняття 2. Характерні ристи соціологічних концепцій хіх ст.
- •Література
- •Контрольні запитання для самостійної роботи:
- •Семінарське заняття 3. Соціологічна концепція о.Конта
- •Література
- •Контрольні запитання для самостійної роботи:
- •Семінарське заняття 4. Натуралістичний напрямок в соціології
- •Література
- •Контрольні запитання для самостійної роботи:
- •Семінарське заняття 5. Соціологічні ідеї к.Маркса і ф.Енгельса
- •Література:
- •Контрольні запитання для самостійної роботи:
- •Семінарське заняття 6. Психологічний напрям у соціології
- •Література
- •Контрольні запитання для самостійної роботи:
- •Семінарське заняття 7. Соціологія Еміля Дюркгайма
- •Література
- •Контрольні запитання для самостійної роботи:
- •Семінарське заняття 8. Соціологія Макса Вебера
- •Література:
- •Контрольні запитання для самостійної роботи:
- •Семінарське заняття 9. Німецька формальна соціологія хіх – початку хх ст. Ф.Тьонніс і г.Зіммель
- •Література:
- •Контрольні запитання для самостійної роботи:
- •6. Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів
- •Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань творче завдання «біографія соціолога»
- •Політика захисту інтелектуальної власності
- •8. Методи навчання
- •9. Форми та засоби контролю знань студентів
- •Тестові завдання до 1 змістового модуля «Виникнення соціології як науки. Перші соціологи»
- •Тестові завдання до 2 змістового модуля «Класична соціологія кінця хіх – початку хх ст.»
- •Тестові завдання для підсумкового тестування
- •10. Перелік питань до підсумкового контролю знань студентів
- •11. Шкала оцінювання: національна та ects
- •Методичне забезпечення
- •Рекомендована література
- •Інформаційні ресурси
Література
История социологии в Западной Европе и США. Учебник для вузов. / [отв. ред. Г.В.Осипов]. – М.: Изд-во НОРМА, 2001. – С. 56-78.
Лебон Г. Психология народов и масс / Г.Лебон. – СПб. : Макет, 1995. – 313 с.
Кули Ч. Х. Человеческая природа и социальный порядок / Ч.Х.Кули. – М. : ДИК, 2000. – 309 с.
Контрольні запитання для самостійної роботи:
У чому полягає особливість психологічного напряму серед інших течій у соціології?
Розкрийте зміст теорії наслідування Г.Тарда і критично проаналізуйте достовірність її основних положень.
У чому полягає сутність і значення інтеракціоністської концепції Ч.Х.Кулі для розуміння соціальної організації та процесів соціалізації та комунікації?
Проаналізуйте основні методологічні принципи психоаналітичної концепції З.Фройда і покажіть їх значення в культурно-історичній діяльності.
Розкрийте взаємозв’язок між теорією витіснення і процесом сублімації у вченні З.Фройда і покажіть їх значення в культурно-історичній діяльності.
Які внутрішні суперечності притаманні психоаналітичній теорії З.Фройда і чому вона не може науково пояснити механізми і рушійні сили розвитку суспільства?
Семінарське заняття 7. Соціологія Еміля Дюркгайма
Життєвий шлях і наукова творчість В.Дюркгайма.
Е.Дюркгайм про предмет і метод соціології. Поняття соціального факту. Класифікація соціальних фактів. Різниця між причинним поясненням і каузальним аналізом.
Поняття соціальної норми і соціальної патології. Суспільний розподіл праці і соціальна солідарність. Механічна і органічна солідарність.
Соціологія суїциду. Самогубство як соціальний факт. Типологія самогубств. Суїцид і девіантна поведінка.
Вплив Е.Дюркгайма на розвиток соціологічної думки та сучасні інтерпретації його ідей.
Література
1. История социологии в Западной Европе и США. Учебник для вузов. / [отв. ред. Г.В.Осипов]. – М.: Изд-во НОРМА, 2001. – С. С.140-182.
2. Батыгин Г.С., Подвойский Д.Г. История социологии. Учебник / Г.С.Батыгин, Д.Г.Подвойский. – М.: Издательский дом «Высшее образование и наука», 2007. – С.161-208.
3. Арон Р. Этапы развития социологической мысли / Р.Арон. – М.: Издательская группа «Прогресс»-«Политика», 1992. – С. 161-208.
4. Теоретичная социология: Антология: пер. с англ., фр., нем., ит. В 2 ч. Ч.1. / [сост. и общ.ред. С.П.Баньковской] – М.: Книжный дом «Университет», 2002. – С.6-69.
5. Дюркгайм Е. Самогубство / Е.Дюркгайм. – К.: Основи, 1998. – 519 с.
6. Гофман А.Б. Дюркгейм о ценностях и идеалах / А.Б.Гофман //Социол. исслед. – 1991. - № 2. – С. 104 – 106.
7. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии / Э.О.Дюркгейм . – М.: Наука, 1990. – 575 с.
Контрольні запитання для самостійної роботи:
Яким чином Е.Дюркгайм аргументував свою точку зору щодо того, що самогубство є соціальним фактом?
Що таке аномічне суспільство?
Розкрийте дюркгаймівську теорію “колективних уявлень” і її значення для соціології релігії та культури.
Семінарське заняття 8. Соціологія Макса Вебера
Життєвий шлях і наукова діяльність М.Вебера.
Критика М.Вебером концепції базису і надбудови та класової теорії К.Маркса.
3. Праця "Протестантська етика і дух капіталізму":
пояснення М.Вебером факту кореляції між конфесійною приналежністю і соціальним статусом;
"дух" капіталізму як ідеальний тип, його основні ознаки;
концепція "покликання-професії" у Лютера і її інтерпретація М. Вебером;
М.Вебер про вибіркову спорідненість між протестантською етикою і капіталістичною економікою.
4. Теорія раціоналізації М.Вебера:
а) раціоналізація соціальної дії;
б) загальна типологія соціальної дії;
в) М.Вебер про світовий процес культурної раціоналізації і його прояви в різних культурах.
5. Соціологія політики М.Вебера:
а) поняття "панування", типи панування (традиційне, харизматичне, бюрократичне);
б) М. Вебер про політику як покликання і професію;
в) значення веберівських ідей для сучасної соціології політики.
6. Внесок в історію світової соціології.