Завдання до Розділу 15

1. Виконайте вправи частини Vocabulary завдяки яким можливе успішне засвоєння лексіки з розмовної теми розділу (Activity 3) та фразових дієслів (Activity 1, Activity 2).

Activity 1 пропонує засвоїти дефініції деяких фразових дієслів.

Виконання Activity 3 допоможе запам’ятати який саме прийменник вживається у складі фразового дієслова в тому чи іншому випадку.

2. Виконання вправ частини Grammar потребує попереднього вивчення матеріалу частин 29 та 30 розділу Grammar database. У частині 29 особливо уважно вивчіть інформацію з застережень – Be careful!

Activity 1 сконцентрована на формах дієслів, які вживаються після prefer, would rather, had\better.

У Activity 2 прослухування аудіо записів ситуацій мовлення націлено на визначення того, яка саме форма вислову преференції має бути вживана у реченнях-підсумках.

Activity 3 допоможе вдосконалити навички студентів у синтаксисі та закріпити вивчене раніш.

3. Зробіть вправи частини Use of English, щоб набути міцних навичок використання лексичних і граматичних структур, які вивчаються у розділі.

Unit 16 Вказівки до розділу № 16 «Buy, Buy, Buy»

Розмовна тема розділу Shopping and Money – Покупки передбачає опанування доволі специфічною за тематикою лексикою та засвоєння обумовлених тією ж тематикою типів словотворень, таких як суфіксація, утворення складних слів.

Граматична тема Розділові питання передбачає вдосконалення навичок студентів у використанні структур-запитань в усному мовленні. Вивчення особливостей вживання although, even though, despite, in spite of допоможе зробити мовлення студентів більш зв’язним.

Розгляд цього розділу потребує 4 навчальні години.

   Метою виконання завдань розділу є:

• засвоєння лексики з відповідної тематики: try on, take back, credit card, receipt, sales, catalogue, order, bargain, brand name, cash, cash machine, cash card, cheque book, а також лексичних груп, які базуються на певних феноменах словотворення: shop – shopper – shop assistant – shopping centre; consume – consumer; manage – manager – managing director – management; advertise – advertiser – advertisement – advert – advertising – advertising agency; product – produce – production;

• вдосконалення навичок побудови питальних речень і вживання розділових питань у відповідному контексті;

• надбання вмінь у побудові зв’язного висловлювання за допомогою слів-сполук although, even though, despite, in spite of.

Самостійна робота над розділом передбачає вивчення граматичного матеріалу з розділу Grammar database (стор.62-63), певних усталених словосполук та фразових дієслів з Pattern and collocation database (стор.29-30) та Phrasal verb database (стор.31).

Завдання до Розділу 16

1. Виконуючи вправу Activity 1 частини Vocabulary, намагайтесь зіставити наочні образи і назви об’єктів.

У Activity 2 треба до слів з тематики, яка вивчається, треба підібрати коректні дефініції.

У Activity 3 доповніть речення словами, які є найбільш адекватними у даному контексті.

2. Виконуючи вправи частини Grammar зверніться за консультацією до частин 31 та 32 розділу Grammar database.

У Activity 1 доповніть розділові питання, звертаючи увагу на частини, які вже дані (тип речення, час дієслів й т. ін..). Activity 2 дає можливість закріпити знання про розділові питання шляхом аудіювання складових частин таких речень і їх з’єднання у залежності від контексту.

У Activity 3 пропонується використати, відповідно до правил частини 32 розділу Grammar database, один з варіантів доповнень.

3. У вправах частини Use of English відточуються набуті у попередніх частинах знання та навички за допомогою використання одиниць, які вивчаються, у різного типу контекстах