Тема 3. Мотивационная сфера личности (4 часа).

1. Виды потребностей. Осознанные и неосознанные потребности. Когнитивные и ситуационные компоненты мотиваций. Мотивы. Механизм мотиваций поведения и деятельности. Типовое и индивидуальное в побуждающей сфере личности. Виды побуждений личности. Содержательные и процессуальные теории мотивации.

2. Направленность как ведущее свойство личности: структура, содержание, факторы, формирующие ее. Особенности учебной мотивации в ВУЗе: внутренняя и внешняя мотивация.

Тема 4. Сознание человека и основные пути его развития (4 часа).

1. Сознание как высшая ступень развития психики. Структура сознания. Явления сознания как предмет экспериментального психологического изучения. Свойства сознания, его структура. Субъективные и объективные элементы сознания. Проблема функции сознания.

2. Знания, нормы, действия (поведение) как характерные аспекты сознания. Пути развития сознания. Понятие рефлексии.

Тема 5. Межличностные отношения в малых группах и коллективах (4 часа).

1. Характер и динамика развития взаимоотношений в группе в зависимости от уровня ее развития как коллектива. Стратометрическая концепция коллектива А.В. Петровского.

2. Социометрическая методика и статистическая картина взаимоотношений в группе.

Тема 6. Психологические закономерности управления (4 часа).

1. Управление как психологический процесс. Основные эволюционные подходы менеджмента.

2. Понятие компетентности и стиля руководства. Компетенции руководителя.

Тема 7. Психологические особенности взаимодействия в системе человек - машина (СЧМ) (4 часа).

1. Предмет, задачи и методологические принципы инженерной психологии. Основные методы инженерной психологии: организационные, эмпирические, математические, способы интерпретации данных. Моделирование как специфический метод инженерной психологии, его виды.

2. Определение и специфика операторской деятельности. Понятие и виды операторской деятельности. Особенности труда операторов в современных условиях. Основные режимы работы оператора. Общая схема деятельности оператора. Характеристики надежности операторского труда. Ошибки в труде операторов, проблемы их изучения.

Тема 8. Подготовка к контрольной работе «Актуальные проблемы психологии» (8 часов).

Тема 9. Подготовка творческой работы «Психолого-едагогическая характеристика студента» (8 часов).

1.6. Контроль знаний по дисциплине.

Методические рекомендации к проведению контрольной работы

на тему: «Актуальные проблемы психологии».

Перечень вопросов, выносимых на зачет по дисциплине:

1. Предмет психологии как науки. Современные задачи психологии.

2. Становление психологии как науки: исторический аспект.

3. Основные школы психологии (психоанализ, гештальтпсихология, бихейворизм, гуманистическая психология, психология деятельности).

4. Методы исследования, применяемые в психологии.

5. Психика, ее структура и функции.

6. Психологические состояния.

7. Психологические свойства.

8. Познавательные психические процессы.

9. Волевые психические процессы.

10. Эмоциональные психические процессы.

11. Основные формы чувственного познания.

12. Основные формы логического мышления.

13. Понятие «внимание», его функции и виды.

14. Понятие «память», объем и виды памяти.

15. Мышление и воображение, их виды.

16. Сознание человека и его структура.

17. Понятие чувства, эмоции, их виды и роль.

18. Воля и сложные волевые действия.

19. Понятие личности в психологии. Индивид, личность, индивидуальность.

20. Зарубежные теории личности.

21. Отечественные теории личности.

22. Психологическая структура личности.

23. Темперамент и его виды.

24. Характер и его типы, акцентуация характера.

25. Склонности и способности, их виды.

26. Направленность личности, ее структура и виды.

27. Мотивационная сфера личности.

28. Основные теории мотивации.

29. Профессионально важные качества инженера.

30. Социальная психология как наука.

31. Социализация личности. Факторы, влияющие на формирование личности.

32. Профессиональное самоопределение.

33. Понятия о группах, их видах. Групповые феномены.

34. Психологическая структура общения.

35. Перцептивная сторона общения.

36. Коммуникативная сторона общения.

37. Интерактивная сторона общения.

38. Вербальные и невербальные средства общения.

39. Конфликты, виды конфликтов и их пути разрешения.

40. Методы психологического воздействия в процессе общения.

41. Механизмы социальной перцепции.

42. Психологическая сплоченность и совместимость.

43. Групповая деятельность операторов.

44. Психология управления. Основные подходы современного менеджмента.

45. Тип руководителя, стиль руководства.

46. Основные подходы менеджмента.

47. Психологические особенности взаимодействия в СЧМ (системе: Человек - Машина).

48. Психофизиологические основы деятельности оператора.

49. Проблема надежности операторского труда.

50. Авторитет руководителя и его использование в руководстве коллективом.

Методика расчета баллов за контрольную работу:

Оценивание знаний студентов состоит из следующих заданий:

1. Тестовое задание: 16 тестов х 0,5 балл = 8 баллов.

2. Дать определение трем психологическим понятиям - каждое понятие оценивается по 3 балла – в целом 9 баллов;

3. Психологическая задача – 10 баллов;

4. Творческое задание: - 10 баллов.

5. Психолого-педагогическая характеристика студента – 10 баллов.

Всего: 47 баллов. (Для оценки творческого задания и психологической задачи необходимо учитываются следующие критерии: владение терминологией, четкое формулирование своих мыслей, умение аргументировать свою точку зрения, уровень самоанализа (рефлексии).