- •Міністерство науки і освіти молоді і спорту україни
- •Вимоги до вступників на фаховому вступному випробуванні
- •Англійська мова
- •Орієнтована тематика, в межах якої запропоновані тестові завдання:
- •Рекомендована література:
- •Взірці тестових завдань:
- •Методика навчання англійської мови
- •Рекомендована література:
- •Взірці тестових завдань:
- •1. Головною заслугою г. Пальмера є
- •2. Метою навчання вимови в загальноосвітньому навчальному закладі є
- •Історія англійської мови
- •Рекомендована література:
- •Взірці тестових завдань:
- •Лексикологія англійської мови
- •Рекомендована література:
- •Взірці тестових завдань:
- •1. … Are words coinciding in all their shades of meaning and in all their stylistic characteristics.
- •2. … Consists in the cutting off of one or several syllables of a word.
- •Література Великобританії
- •Рекомендована література:
- •Взірці тестових завдань:
- •Стилістика англійської мови
- •Рекомендована література:
- •Взірці тестових завдань:
- •2. Decide what stylistic device the sentence contains:
- •Теоретична граматика англійської мови
- •Рекомендована література:
- •Взірці тестових завдань:
- •Теоретична фонетика англійської мови
- •Рекомендована література:
- •Взірці тестових завдань:
- •1. Which of the views of the phoneme regards it as ‘an ideal mental image’?
- •2. A word with prefix with no special meaning is stressed on the root according to:
- •Німецька мова
- •Орієнтовна тематика, в межах якої запропоновані тестові завдання на перевірку володіння вступниками лексико-граматичним матеріалом:
- •Рекомендована література
- •Взірці тестових завдань:
- •Методика навчання німецької мови
- •Рекомендована література
- •Взірці тестових завдань:
- •1. Завданням навчання грамоти у школі є
- •2. У середній загальноосвітній школі вивчають
- •Історія німецької мови
- •Рекомендована література
- •Взірці тестових завдань:
- •Лексикологія
- •Рекомендована література
- •Взірці тестових завдань:
- •Література Німеччини
- •Рекомендована література
- •Взірці тестових завдань:
- •1. Welcher Roman wurde von j. W. Goethe geschaffen?
- •2. Wer ist der Autor des Romans „Geschichte des Agathon“?
- •Стилістика
- •Рекомендована література
- •Взірці тестових завдань:
- •Теоретична граматика
- •Рекомендована література
- •Взірці тестових завдань:
- •1. Was gehört nicht zu den äußeren Mitteln der Formenbildung?
- •2. Bestimmen Sie die Bedeutung der unterstrichenen Zeitform im gegebenen Satz:
- •Теоретична фонетика
- •Рекомендована література
- •Взірці тестових завдань:
- •Орієнтована тематика, в межах якої запропоновані тестові завдання на перевірку володіння абітурієнтами лексико-граматичним матеріалом:
- •Рекомендована література
- •Взiрцi тестових завдань:
- •1. Trouvez une bonne réponse:
- •2. Complétez les phrases:
- •Методика навчання французької мови
- •Рекомендована література
- •Взiрцi тестових завдань:
- •Рекомендована література
- •Взiрцi тестових завдань:
- •1. Les adjectifs en ancien français sont .................
- •2. On trouve des éléments du rhéto roman sur le territoire de :
- •Лексикологiя французької мови
- •Рекомендована література
- •Взiрцi тестових завданьз лексикології французької мови:
- •1. L’équilibre entre les formations nouvelles et les mots suffixés anciens desparus attestent
- •2. Le suffixe indique une certaine zone de l’activité humaine. En observant le suffixe -on on peut dire que ce sont
- •Лiтература Францiї
- •XVII e siècle. Le classicisme
- •III République et la littérature de cette époque
- •Рекомендована література
- •Взiрцi тестових завдань:
- •1. L’oeuvre de j.-p. Sartre contient des idées...
- •2. J.-p. Sartre partage ses pensées à propos de la littérature avec...
- •Стилiстика французької мови
- •Versification
- •Interprétation de texte littéraire
- •Рекомендована література
- •Взiрцi тестових завдань:
- •1. Identifiez une figure stylistique: « Ju suis venu, j’ai vu, j’ai convaincu » (César)
- •Теоретична граматика французької мови
- •Рекомендована література
- •Взiрцi тестових завдань:
- •1. L’opposition: un homme pauvre – un pauvre homme est de l’ordre:
- •2. Comment appelle-t-on les unités dans lesquelles se réalisent les fonctions et les liens des mots?
- •Теоретична фонетика французької мови
- •Рекомендована література
- •Взiрцi тестових завдань:
- •1. En phonologie, le phonème est l’unité distinctive :
- •2. Le terme substrat signifie :
- •Переклад
- •Орієнтована тематика, в межах якої запропоновані тестові завдання на перевірку володіння абітурієнтами лексико-граматичним матеріалом
- •Рекомендована література
- •Взірці тестових завдань:
- •Методика навчання англійської мови
- •Рекомендована література
- •Взірці тестових завдань:
- •1. Головною заслугою г. Пальмера є
- •2. Метою навчання вимови в загальноосвітньому навчальному закладі є
- •Теорія перекладу
- •Основна література
- •Взірці тестових завдань:
- •International morphemes are conveyed into Ukrainian with the help of ………….. .
- •Особливості перекладу юридичних документів
- •Основна література
- •Взірці тестових завдань:
- •Порівняльна лексикологія
- •Основна література
- •Взірці тестових завдань:
- •Порівняльна стилістика
- •Основна література
- •Взірці тестових завдань:
- •Переклад ділового мовлення
- •Основна література
- •Взірці тестових завдань:
- •Література сша
- •Основна література
- •Взірці тестових завдань:
- •Література Великобританії
- •Основна література
- •Взірці тестових завдань:
- •Структура та Критерії оцінювання фахового вступного випробування
- •Типова схема лексико-стилістичного аналізу уривку іншомовного автентичного художнього твору
- •Шкала нарахування балів за виконання лексико-стилістичного аналізу уривку іншомовного автентичного художнього твору
Взiрцi тестових завданьз лексикології французької мови:
Trouvez une bonne réponse:
1. L’équilibre entre les formations nouvelles et les mots suffixés anciens desparus attestent
a. la faiblesse des la formation suffixale
b. la vitalité de la suffixation
c. l’intérêt pour la composition
d. l’absence de l’intérêt pour la suffixation
2. Le suffixe indique une certaine zone de l’activité humaine. En observant le suffixe -on on peut dire que ce sont
a. linguistique
b. biologie
c. physique et chimie
d. médecine
Лiтература Францiї
Тести складені згідно з вимогами навчальної програми дисципліни «Лiтература Францiї».
Littérature du Moyen Age et du XVIIe siècle
1. La chanson de Roland.. Le roman de Renart. Villon - le poète derrière les barreaux.
2. Rabelais : le rire franc de l’hummaniste.
3. La Pléiade. Défense de la langue française. Ronsard : le chantre lyrique de l’amour. Les nouvelles formes poétiques.
4. Contes et conteurs. Marguerite de Navarre une femme conteur
5. Ecritures sur l’homme. Montaigne : une pensée en évolution permanente
6. Rationalisme et libertinage. René Descartes.
7. La pensée janséniste. Pascal : l’apologie de la réligion chrétiènne
XVII e siècle. Le classicisme
8. Le théâtre entre le baroque et classicisme. Corneille : le créateur d’un univers héroïque.
9. Le triomphe de la comédie. Molière: le spectacle de la vie.
10. Tragédie classique. Racine: le destin de la passion.
Les genres mondains. XVIIIe siècle
11. Les genres mondains. La Fontaîne: un divertissement instructif.
12. La pensée politique. Montesquieu: premier théoricien politique
13. Philosophie et réflexion historique. Voltaire: le triomphe de l’esprit
14. La pensée matérialiste. Diderot: une pensée polymorphe. L’Encyclopédie.
15. Rousseau : Le souci d’authenticité. Marivaux : l’analyste du coeur.
16. La comédie satirique. Beaumarchais : un esprit allègre.
Littérature de l’époque de restauration et de Monarchie de Juillet (Louis-Philippe) et de II République
17. Littérature française au XIX e siècle. Les premiers romantiques. Chateaubriand : le romantisme naissant.
18. Le drame romantique. Hugo : le chef des romantiques. Hugo : le souffle épique.
19. Dumas : le sens du pathétique. Mérimé : le souci du pittoresque.
20. Entre le romantisme et réalisme. Balzac : le scrible de son temps. Stendhal : une distance ironique.
Littérature du Second Empire et de la III République
21. La modernité poétique. Baudelaire : la quete de l’idéal.
22. Le roman réaliste. Flaubert : la réligion du style.
23. Le naturalisme. Zola : l’imagination réaliste. Les soirées de Médan.Guy de
24. Maupassant. Alphonse Daudet. Jules Renard. Huysmans : un mystique décadent.
III République et la littérature de cette époque
25. Révolution du langage poétique. Rimbaud et Mallarmé : hermétisme et voyance
26. Le symbolisme. Verlain : musicien et théoricien.
27. La critique littéraire. Sainte-Beuve et Taine : l’origine des chefs-d’oeuvre
Рекомендована література
1.Арутюнова Н.Д. Дискурс // Лингвистический Энциклопедический словарь. –
М.: Сов. Энциклопедия, 1990. – С. 136-137.
Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – 2-е изд. – М.: Сов. Энциклопедия, 1966. – 607 с.
Балли Ш. Общая лингвистика и вопросы французского языка. – М.: Изд-во иностранной литературы, 1955. – 416 с.
Ганич Д.І, Олійник І.С. Словник лінгвістичних термінів. К.: Вища школа, 1985. – 360 с.
Французька п’єса ХХ століття. Театральний авангард. Збірник. – Київ.: Видавництво «Основи», 1993. – 510 с.
Armand A. Moyen Age – XVIe siècle. – Paris, Hatier, 1988. – 443p.
Benet R. Etude sur le roman naturaliste. – Paris: Ellipses Ed. Marketing S.A., 1999. – 95 p.
Benveniste E. Problèmes de linguistique générale. Paris: Gallimard, 1980. 286p.
Blondeau N., Allouache F., Né M.-Fr. Littérature progressive du français. Niveau débutant. – Paris, Clé International, 2004. – 160p.
Blondeau N., Allouache F., Né M.-Fr. Littérature progressive du français. Niveau intermédiaire. – Paris, Clé International, 2004. – 17Op.
Décote G., Sabbah H. Itinéraires littéraires XVIIIe siècle. – Paris, Hatier, 1989. – 479 p.
Dictionnaire du français vivant. Maurice Davau. – Paris: Nouvelle édition. Bordas, 1971. 1291 p.
Doucey B., Lesot A. Littérature 2. Textes et méthodes. – Paris, Hatier, 1993. –416p.
Lagarde A., Michard L.. XVIIe siècle. Les grands auteurs français du programme. Antologie et histoire littéraire. – Paris, Bordas, 1985. – 448p.
Lagarde A., Michard L.. XVIIIe siècle. Les grands auteurs français du programme. Antologie et histoire littéraire. – Paris, Bordas, 1985. – 418p.
Lagarde A., Michard L.. XIXe siècle. Les grands auteurs français du programme. Antologie et histoire littéraire. – Paris, Bordas, 1985. – 445p
Ligny (de) C., Rousselot M. La littérature française. – Paris, Nathan, 2002. – 160p.
Literatura. Teoria. Metodologia. Pod red. D. Ulickiej. – Warszawa: Wyd-wo Wydzialu Polonistyky UW, 1998. – 358 s.
Petit Robert 2. Dictionnaire universel des noms propres. – Montréal: Les dictionnaires Robert, 1990. – 1952 p.
Rouxel A. Enseigner la lecture littéraire. – Rennes, Presses universitaires de Rennes, 1996. – 198p.
Le français dans le monde. Revue de la Fédération Internationale des Professeurs de français
Ça m’intéresse.
www.cle-inter.com
www.yahoo.fr
www.google.fr