Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Полтавський національний педагогічний університет ім. В.Г.Короленка

Психолого-педагогічний факультет

Кафедра психології

ЗАТВЕРДЖУЮ Голова вченої ради психолого-педагогічного факультету ___________________________________ (Н.Д.Карапузова) «31» _серпня_2011 р.

УХВАЛЕНО на засіданні кафедри психології 31 серпня 2011 року, протокол № 1 Завідувач кафедри ________________ (В.Ф.Моргун)

Робоча програма з навчальної дисцыпліни Психологія стресу

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Галузь знань: соціально-політичні

Напрям підготовки: «Психологія»

Курс навчання: 4-й Семестр: 8-й

Укладач:

Губіна Т.І. ст. викладач

кафедри психології ПНПУ

Полтава – 2011

Робоча програма з навчальної дисципліни розроблена на основі: Програми навчальної дисципліни: Психологія стресу програма для студентыв чктвертого курсу, психолого – педагогічного факультету (8 семестр)/ Укладач: Т.І. Губіна, За ред. В.Ф.Моргуна. – Полтава, 2011. – с.

Затверджено вченою радою Полтавського державного педагогічного університету імені В. Г. Короленка, протокол №_3_ від 27_жовтня 2011 р.

Загальні положення.

1.1. Мета курсу полягає у засвоення теоретичних і практичних знань з питань поглибити знання студентів з проблем психології емоцій, оволодіти методами профілактики стресових станів, розвиок особистісних і професійних якостей майбутнього практичого психолога.

1.2. Характеристика навчальної дисципліни «Психологія стресу».

Цикл дисциплін: соціально-політичні.

Частина циклу: варіативна (за вибором вузу, студентів).

Семестр	Кредити ECTS	Загальна кіл-ть годин	Аудит. годин на тижд.	Лекції (год.)	Лаб-ні (пр-ні) Сем-кі	Сам-на Роб-та (год.)	Інд-льна робота (год.)	Кіл-ть зм-их модулів	Вид підс-го кон-лю
8	2	72	2	20	20	15	15	1	залік

Загальний обсяг дисципліни, види навчальної діяльності, їх розподіл:

Назва змістовних модулів та перелік видів навчальної діяльності студентів (лекції, практичні, лабораторні тощо*)

№ модуля	Назва модуля	Назва теми	Лек.	Сем.	Лаб.	Інд. роб.	Сам. роб.
І	1 модуль: Основні положення теорії стресу	Основні положення учення про стрес	4	2		3	3
		Причини виникнення психологічного стресу	4	2	2	3	3
		Фази розвитку стресу	6	2	2	3	3
		Всього	14	6	4	9	9
2	2модуль: Технологія профілактики та опанування стресу	Індивідуальні відмінності реагування на стрес, передумови та типи стресових реакцій.	4	2	4	3	3
		Профілактика та корекція стресових станів	4	2	2	3	3
			8	4	6	6	6
Всього	54	РАЗОМ:	22	10	10	15	15

1.3. Перелік форм контролю.

Під час навчання студентів передбачено здійснення поточного, модульного та підсумкового контролю знань.

Поточний контроль спрямований на перевірку систематичності роботи студентів, рівня засвоєння матеріалу протягом викладання курсу. Він здійснюється викладачем у вигляді усного опитування, на семінарських та лабораторних заняттях, тестуванні з теми, а також при перевірці індивідуальних завдань та самостійної роботи студента.

Модульний контроль здійснюється як підсумок роботи студента протягом вивчення окремого модуля за результатами вивчення теоретичного та практичного матеріалу, передбаченого модулем, у формі тестування з тем змістового модуля. Організація навчання студентів із курсу включає 2 модульні контрольні роботи.

Підсумковий контроль уявляє собою визначення підсумкової оцінки, яка складається з усіх балів, отриманих студентом під час поточного й модульного видів контролю. Оцінки, отримані студентами в процесі навчання за модульно-рейтинговою системою, є остаточними. Залік здійснюється у формі усної перевірки знань – відповідей на питання, що додаються у кінці робочої програми (згруповані по 2 питання у кожному білеті), та експрес-тестування