- •Федеральное агентство по здравоохранению
- •040101 Социальная работа и 030302 Клиническая психология
- •Темы раздела курса (категориальный аппарат)
- •План семинарских занятий.
- •Тема 1. Общие представления о мышлении.
- •Тема 2. Методы исследования мышления.
- •Тема 3. Феноменология мышления. Объект и Субъект мышления а. Типы задач и виды мышления
- •Б. Феноменология мышления. Индивидуально-личностная детерминация мышления
- •Темы 4-7. Основные подходы к изучению мышления.
- •Тема 8. Исследования мышления с позиций деятельностного подхода
- •Тема 9. Мышление как форма познавательной деятельности личности
- •Тема 10. Фило- и социогенез мышления
- •Тема 11. Онтогенез мышления
- •Тема 12. Язык, сознание, мышление. Речь и речевая деятельность
- •Тема 13 - 14. Проблема развития речевого (понятийного) мышления. Диалог и мышление. Развитие мышления взрослого.
- •Тема 15. Концепции интеллекта: от истории к современности
- •4. Тематика рефератов и курсовых работ.
- •5. Примерный перечень вопросов к итоговому контролю по всему курсу.
- •Рекомендуемая литература (основная)
Федеральное агентство по здравоохранению
И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ РФ
ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ И КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
КАФЕДРА ОБЩЕЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К ЛЕКЦИОННОМУ И СЕМИНАРСКОМУ КУРСУ
ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
СПЕЦИАЛЬНОСТИ КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
3 семестр
Волгоград 2007
Составитель: к.с.н. Волчанский М.Е.
Рецензенты:
Методические указания адресованы студентам отделения Клинической психологии Волгоградского государственного медицинского университета, изучающим курс общей психологии.
Пособие включает основные разделы по курсу общей психологии, составленные в соответствии с типовой учебной программой дисциплины «Общая Психология», рекомендованной отделением психологии УМО университетов РФ в 2001 году.
Данное учебное пособие информирует студента, изучающего общую психологию, об основных разделах базового категориального аппарата современной психологической науки, о необходимой для самостоятельной работы студента литературе, указывает на последовательность прохождения фундаментальных основ дисциплины общепрофессионального блока, способствует успешному освоению учащимся учебной программы первого семестра по курсу общей психологии.
Утверждено Учебно-Методической комиссией по специальностям
040101 Социальная работа и 030302 Клиническая психология
протокол №___ от «____»_________________200___г.
РАЗДЕЛ «СУБЪЕКТ ПОЗНАНИЯ: ПСИХОЛОГИЯ МЫШЕНИЯ И РЕЧИ»
1. Организационно-методический раздел
1. Цель курса:
Фундаментальная подготовка в области общей психологии по теме «Мышление и речь».
2. Задачи курса.
Знакомство с теоретическими проблемами и направлениями исследований мышления и речи. Усвоение основных определений, классификаций, теорий, фактов, закономерностей, методов и методик исследований, представленных в данном разделе общей психологии.
З.Место курса в профессиональной подготовке психолога.
Мышление и речь является одним из разделов фундаментального курса общей психологии (ОПД.Ф.02)
4. Требования к уровню освоения содержания курса:
Дипломированный специалист должен понимать сущность мышления и речи человек, их отличие от животных, природу и закономерности детерминации мыслительной деятельности человек, связь мышления с другими познавательными психическими процессами, языком, сознанием, личностью.
- знать виды и свойства мышления, виды и функции речи основные теории и подходы к изучению мышления и речи, этапы и закономерности динамики мыслительного процесса условия и факторы развития мышления, механизмы порождения и понимания речи,
- владеть знаниями о соотношении природных и социо-культурных детерминант в становлении и интеллект значение мышления в регуляции поведения, общения и деятельности; развитии и самосовершенствовании личности;
- уметь анализировать структуру мыслительной деятельности, определять виды мышления и речи, давать психологическую характеристику особенностей мышления личности, выделять специфику и проводить сравнение национальных и культурно-исторических особенностей и типов мышления, владеть методами изучения, развития и активизации мышления.