- •Методические рекомендации по курсу психологии для студентов медицинских вузов
- •Тема 1. Введение в психологию как науку. Предметная область психологии
- •1. Критерии определения психологии как науки
- •2. Объект и предмет психологии
- •3. Отрасли психологии
- •4. Общее представление о методах психологии
- •Метод наблюдения
- •Метод опроса
- •Структурно-аналитический метод
- •Экспериментально-генетический метод
- •Экспериментально-патологический метод (метод синдромного анализа)
- •5. Психодиагностика в медицине
- •6. Использование психологических знаний в профессии врача
- •Тема 2. Современные проблемы, понятия и направления психологии
- •1. Формирование психологии как самостоятельной науки
- •2. Наиболее известные психологические концепции XX века
- •3. Вклад отечественных ученых в психологическую науку
- •4. Определение понятия «психика»
- •5. Структура психики
- •6. Феноменология сознания
- •Познание окружающей реальности
- •Отношение к окружающей реальности
- •Регуляция поведения и деятельности человека
- •Тема 3. Индивидуальные особенности человека как субъекта деятельности
- •1. Психологическая характеристика личности
- •2. Понятие о темпераменте и его типы
- •3. Краткий обзор учений о темпераменте
- •4. Темперамент как врожденный тип психической саморегуляции
- •5. Понятие о характере, формирование характера
- •Формирование характера
- •6. Акцентуации характера, психологическая характеристика
- •7. Классификация черт характера
- •8. Отечественная индивидуально-типологическая структура личности.
- •9. Способности, психологическая характеристика.
- •Характерологический опросник (опросник к. Леонгарда)
- •Описание акцентуаций по леонгарду
- •Тема 4. Воля. Мотивация. Деятельность
- •1. Понятие и строение человеческой деятельности.
- •2. Виды и развитие человеческой деятельности.
- •3. Роль трудовой деятельности в возникновении сознания.
- •4. Основные признаки воли как психологического явления.
- •5. Воля как характеристика сознания. Структура волевого действия.
- •Структура волевого действия.
- •6. Характеристики волевых процессов и волевые качества личности.
- •7. Мотив и мотивационная сфера, психологическая характеристика.
- •8. Психологические теории мотивации
- •Тест «Исследование тревожности (опросник Спилбергера-Ханина)
- •Шкала ситуативной тревожности (ст)
- •Шкала личной тревожности (лт)
- •Обработка результатов.
- •Тема 5. Познавательная сфера
- •1. Ощущения, их психологическая характеристика
- •2. Восприятие: свойства, особенности и виды.
- •3. Свойства и виды внимания.
- •4. Память: понятие, основные процессы памяти, виды и структура.
- •5. Воображение, его психологическая характеристика. Виды воображения.
- •6. Мышление, его психологическая характеристика. Виды мышления.
- •7. Речь, ее психологическая характеристика. Виды речевой деятельности и их особенности.
- •8. Интеллект. Структура интеллекта. Оценка интеллекта.
- •Тема 6. Эмоционально-чувственная сфера
- •1. Эмоциональные процессы и управление эмоциями.
- •2. Классификации и виды эмоций.
- •3. Теории эмоций.
- •4. Основные характеристики и свойства эмоций.
- •5. Стресс и фрустрация.
- •6. Физиологические механизмы стресса.
- •Тема 7. Психология общения
- •1. Общая характеристика общения: понятие, функции, виды и структура.
- •2. Общение как процесс коммуникации: передача информации и средства общения.
- •3. Общение как процесс взаимодействия и взаимовлияния людей.
- •4. Общение как восприятие людьми друг друга.
- •Тема 8. Психология групп
- •1. Понятие и разновидности групп.
- •2. Психология малой группы:
- •3. Социально-психологическое влияние людей друг на друга
- •Тема 9. Основы педагогики. Медицинская педагогика
- •1. Педагогика, воспитание, обучение, научение – дифференциация понятий
- •2. Процесс научение – виды и механизмы у человека
- •3. Медицинская педагогика, общая характеристика
- •4. Основные принципы поведенческой терапии в процессе обучения
- •Правильные ответы:
- •Вопросы к зачету по всему курсу
- •Контрольные вопросы: деларю
- •Дополнительная литература:
- •400074, Волгоград, ул. Академическая, 1
ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА ОБЩЕЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Методические рекомендации по курсу психологии для студентов медицинских вузов
Волгоград, 2006
Рекомендовано к печати учебно-методической комиссии факультета социальной работы и клинической психологии
Волгоградского государственного медицинского университета
Утверждено Советом факультета социальной работы и клинической психологии
Рецензенты: доктор педагогических наук В. Зайцев
кандидат психологических наук, доцент Г. Иванова.
Методические рекомендации по курсу психологии для студентов медицинских вузов / Сост. проф. В.В. Деларю (тема 9); доц. М.Е. Волчанский (темы 1, 2), преподаватель О.С. Золотарева (темы 3, 4); преподаватель Н.В. Токарева (темы 5, 6); преподаватель В.В. Милакова (темы 7, 8) Под ред. проф. Н.Н. Седовой. -2-е изд., доп. и перераб.- Волгоград, 2006. - 112 с.
Методические рекомендации составлены на основании требований Государственного образовательного стандарта (М., 2000); с учетом Приказа Министерства Здравоохранения РФ № 391 от 26.11.1996г. «О подготовке медицинских психологов для учреждений, оказывающих психиатрическую и психотерапевтическую помощь», Программы учебного курса «Психологические и педагогические основы профессиональной деятельности врача и провизора» (утверждена начальником управления учебных заведений Минздрава РФ Н.Н. Володиным, 1996г.), «Методических указаний к практическим занятиям по общей и медицинской психологии» (утверждены директором Всероссийского учебно-методического центра Минздрава РФ П.А. Душенковым, 1992 г.), Программы курса «Психология и педагогика» (одобрена на заседании Президиума УМО по психологии, протокол № 2 от 01.12.1999г), Учебной программы по дисциплине «Социология» (М, 2001), других методических документов, а также опыта использования при преподавании психологии и социологии 1-го выпуска данных методических рекомендаций.
ТЕМЫ:
1. Введение в психологию: предмет, задачи и методы науки. |
|
2. Современные проблемы, понятия и направления психологии |
|
3. Индивидуальные особенности человека как субъекта деятельности. |
|
4. Воля. Мотивация. Деятельность. |
|
5. Познавательная сфера. |
|
6. Эмоционально-чувственная сфера. |
|
7. Психология общения. |
|
8. Психология групп. |
|
9. Основы педагогики. Медицинская педагогика. |
|
|
|
Тема 1. Введение в психологию как науку. Предметная область психологии
Вопросы к семинару:
Критерии определения психологии как науки
Объект и предмет психологии
Отрасли психологии.
Общее представление о методах психологии.
Психодиагностика в медицине.
Использование психологических знаний в деятельности врача.
Основная литература:
Гиппенрейтер Ю.Б. введение в общую психологию. Курс лекций. - М.: Изд-во Моск ун-та, 1998.
Введение в психологии. Учебник для студентов ВУЗов / Под общ. ред. проф. А.В.Петровского. - М.: "Академия", 1995. 496с.
Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общей ред. В.Н.Дружинина. СПб.: Питер, 2001.